پاسخ به:اخبار قرآنی (1391/03/08)
دوشنبه 8 خرداد 1391 10:04 PM
مدرس آموزش خانواده:
جستجوهای اينترنتی انتقال مفاهيم دينی به كودكان را خنثی میكند
گروه سياسی و اجتماعی:: جستجوهای اينترنتی میتواند تلاش اثربخش اوليای آموزشی برای انتقال مفاهيم دينی به كودكان را خنثی كند.
حميدرضا تركمندی، كارشناس مسايل اجتماعی در گفتوگو با خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) شعبه كردستان، اظهار كرد: تبليغ برای رواج خرافات در جامعه به قصد سود مالی مانند فروش مهره مار، فروش گردنبند ماه تولد، سی دی فال، پيشگويی آينده، ادكلن هايی كه با عناوين غير اخلاقی توصيف شدهاند، مواد آرايشی و بهداشتی با عباراتی كه ترغيبكننده روابط دوجنس است و غيره به گرايشهای دينی كودكان لطمه وارد میکند.
وی با اشاره به اينكه استفاده از اينترنت توسط كودكان و نوجوانان، كاربردها و كاركردهای مثبت و منفی دارد، افزود: متأسفانه هنوز فرهنگ تبليغ و فروش، مطابق ارزشهای انسانی و موازين دينی بر خيلی از سايتهای اينترنتی تبليغ و فروش داخلی حاكم نشده است.
وی بيان كرد: چون ميلياردها صفحه و ميليونها سايت و وبلاگ در شبكه اينترنت قرار دارند، اكثر كاربران داخلی با استفاده از موتورهای جستجو به سايتها هدايت میشوند اما سودجويی به هر طريق ممكن در نتايج غير مرتبط با موضوع و يافته موتورهای جستجو قابل مشاهده است.
تركمندی بيان كرد: برخی از معلمان دوره ابتدايی و راهنمايی تحصيلی بدون مطالعه در مورد آسيبهای جستجوی اينترنتی به دانشآموزان اصرار میكنند كه بهعنوان پروژه، مقاله، تحقيق، گزارش و غيره در رابطه با يك موضوع مرتبط با درس به اينترنت وصل شده و چند صفحهای را برای تحويل به معلم به مدرسه برده و برای آن نمرهای منظور میكنند.
وی با اشاره به كم ارزش بودن اين كار عملی برای دانشآموزان گفت: بارها اين نمونه تحقيقات مشاهده شده كه والدين صرفا يك پرينت ساده و بدون كوچكترين تغيير يا حتی يكبار روخوانی توسط دانشآموز از آنچه كه قصد معلم نبوده را گرفتهاند و با قرار دادن در شيرازه و جلد رنگی برای گرفتن نمره تحويل معلم میدهند.
اين كارشناس ارشد علوم رفتاری اظهار کرد: دانشآموزانی كه به هر دليل دارای كامپيوتر متصل به شبكه اينترنت در منزل نيستند، مجبورند والدين خود را تحت فشار گذاشته كه از كامپيوتر اقوام يا كافی نتها استفاده كرده و تكليف اجباری فرزند را انجام دهند.
تركمندی تصريح كرد: برای تمام معلمان واضح است كه اين مقاله به هيچ عنوان ارزش كار تحقيقی ندارد و همچنين در برگههای پرينت گرفته نيز مشاهده شده كه حتی لوگو و بنر وبلاگ يا سايت موردنظر نيز برداشته نشده و حتی تبليغ كنار صفحات در مورد فروش محصولات آرايشی، بهداشتی و يا لينكهای بيشتر هم حذف نشده است و جای سؤال دارد كه چرا برخی معلمان مدارس اين مطالب را به عنوان تحقيق از دانشآموز دريافت كرده و حتی نمرهای بدان اختصاص دادهاند؟
تركمندی در مورد اهميت نظارت والدين بر استفاده از اينترنت توسط كودكان و نوجوانان بيان كرد: از موارد فوق، مشكلزاتر اين است كه در اين حال والدين خود را دارای مجوز معلم برای اتصال به اينترنت میدانند و دانشآموز در منزل شخصا و بدون نظارت والدين قصد جستجو با استفاده از موتورها را داشته باشد تا چند صفحه مطلب را در كامپيوتر خود كپی كند و مجددا به كافی نت برده تا برايش پرينت بگيرند.
وی ادامه داد: معمولا سايتهای فروش ايرانی عنان اختيار را با فريبكاری از كاربران گرفته و با درج عبارات مختلف قصد سودجويی دارند لينك های فريبنده در برخی وبلاگهايی كه بهويژه توسط گردانندگان سايتهای فروش معمولا با مقاصد مادی ساخته میشود مشكلات و خطراتی را مخصوصا برای خانوادهها كه دارای فرزندان دورههای ابتدايی تا دبيرستان میباشند به وجود آورده است.
وی بيان كرد: در اين رابطه اغلب، هشدار كارشناسان و اوليای آموزشی نيز به گوش میرسد كه مراقب استفاده كودكان و نوجوانان خود از اينترنت باشيد.
تركمندی گفت: در خيلی از موارد، 10 يافته اول فارسی موتور جستجو هيچ ربطی با عنوان جستجو شده ندارد و در صورت كليك روی آنها معمولا به سايتهايی هدايت میشوند كه برای فروش برخی اجناس كم ارزش ساخته شدهاند و پس از مدتی جستجو دانشآموز خسته شده و به نتيجه نمیرسد.
اين مدرس آموزش خانواده در مورد تأثير مشاهده برخی تصاوير و لينكهای نامناسب در تحريك غرايز كودكان و نوجوانان با مساعدت از احساس پنهان بودن در فضای مجازی گفت: مطلب بسيار مهم اينكه در برخی وبلاگها برای جلب نظر بازديدكننده و هدايت وی به سايتهای مورد نظر خود، از برخی تصاوير نامناسب و لينكهای غير اخلاقی هم استفاده میشود ولی با هر كليك و با پاس دادن به وبلاگهای جلوتر از نامناسب بودن لينكها و محتوا كاسته شده تا در نزديكی سايت مقصد موجبات مشكوك شدن مسئولان و افراد مختلف را نيز بر طرف كنند.
وی اظهار کرد: مشاهده شده كه حتی اقدام به افتتاح چند وبلاگ پی در پی كرده و درجه غير اخلاقی بودن از وبلاگ اول به وبلاگ آخر را به تدريج كم كرده تا در كليكهای بعدی كه به سايت مورد نظر خود معمولا با مقاصد مادی میرسند خبری از لينك و محتوای نامناسب و غير اخلاقی مشاهده نشود درحاليكه در اولين اقدام مثلا برای يك موضوع درسی يا نمونه سؤالات درسی جستجو شده بود.
تركمندی تصريح كرد: اين موضوع مديريت زمان و استفاده بهينه از اوقات اتصال به اينترنت را از كودكان و نوجوانان كنجكاو خواهد گرفت و موجب بطالت و بیهدفی آنان خواهد شد چه بسا بعد از خروج از دنيای مجازی مقاصد ديگری را پس از تحريك ابتدايی دنبال كند.
وی بيان كرد: بنابراين به معلمان دوره ابتدايی و راهنمايی خصوصا ابتدايی دختران توصيه میشود به دليل آسيبزا بودن جستجوهای اينترنتی و يا حداقل بیهدف و بینتيجه بودن خيلی از آنها حتی الامكان از روشهای ديگر ترغيب دانشآموزان به تحقيق استفاده كنند.
وی گفت: به عنوان مثال برای علاقمند كردن دانشآموز به مطالعه، از بريده جرايد شامل تصاوير، آوردن يك كتاب مرتبط با موضوع درسی، مطالعه مجلات مخصوص كودكان، مصاحبه و تهيه گزارش يا پرس و جو از والدين و بزرگترها و غيره استفاده شود.
تركمندی ابراز کرد: استفاده از اينترنت به دليل كاركردهای مطلوب، گريز ناپذير است و هر روزه در سراسر دنيا بر كاربران كودك و نوجوان آن و مدارس متصل به شبكه افزوده میشود و چنانچه با آموزش، راهنمايی و نظارت والدين و معلمان انجام شود از آسيبهای آن كاسته خواهد شد.
وی ادامه داد: در شرايط فعلی كه بهويژه فضای اينترنت با فريب موتورهای جستجو توسط مديران برخی سايتهای سود جو، نامناسب است و گاهی اوقات تصاوير غير اخلاقی، مطالب و عكسهای ترسناك، نوشتههايی با قصد حمله به ارزشهای دينی و اجتماعی برای كودكان قابل مشاهده میباشد.
اين كارشناس مسايل اجتماعی خاطرنشان كرد: نوع و ميزان آسيبها بسيار بيشتر از منافع استفاده از اين روش توسط دانشآموزان دوره ابتدايی با ترغيب معلمان می باشد به علاوه اينكه تمام اين ترغيبها معمولا به كپی كردن مطلب منجر خواهد شد و جز اتلاف وقت و هزينه برای خانوادهها و مشغول كردن ذهن كودك به آنچه كه ديده و يا زمينهسازی برای انحرافات، فايده مشخصی نخواهد داشت.
وی در پايان يادآور شد: مسئولان بايد مرتبط در امر نظارت بر سايتهای اينترنتی، برای مقابله با فريبكاری و اتلاف وقت و هزينه كاربران به ويژه كودكان و نوجوانان، تدابيری بيانديشند.
