بررسی وضعيت آموزش قرآن به كودكان و نوجوانان استثنايی/30
مشكلات رفت‌وآمد و كاهش حضور دانش‌آموزان استثنايی در مدارس قرآن

گروه كودك و نوجوان: مدير سازمان آموزش و پرورش استثنايی استان كرمان با اشاره به تشكيل مدارس قرآنی در غير از ساعات كلاس‌های درس گفت: به دليل مشكلات اياب و ذهابی كه دانش‌آموزان استثنايی دارند، والدين آنها تمايلی برای حضور فرزندان خود در مدارس قرآنی ندارند.

بنی‌اسد؛ مدير آموزش و پرورش استثنايی استان كرمان

محمود بنی‌اسد، مدير سازمان آموزش و پرورش استثنايی استان كرمان در گفت‌و‌گو با خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) گفت: در مجموع 4 هزار و 162 دانش‌آموز استثنايی در 142مدرسه استثنايی اين استان مشغول به تحصيل هستند كه درس قرآن نيز با توجه به شرايط و نوع معلوليت آنها به شكلی هماهنگ با ساير استان‌ها مناسب‌سازی شده و تدريس می‌شود.

وی گفت: البته گروهی از دانش‌آموزان استثنايی كه دچار معلوليت جزئی هستند به شكل تلفيقی در مدارس عادی تحصيل می‌كنند كه سازمان آموزش و پرورش استثنايی استان به آنها خدمات پشتيبانی و حمايتی ارائه می‌كند.

6 مدرسه قرآنی استثنايی در استان كرمان فعال است

بنی‌اسد ادامه داد: جدای از آموزش قرآن در كلاس‌های درس مدارس استثنايی،6 مدرسه قرآنی نيز به ارائه خدمات آموزشی در شيفت بعدازظهر مشغولند كه گروهی از مربيان كادری آموزش و پرورش استثنايی كه كارشناس قرآن هستند، به داوطلبان قرآن می‌آموزند.

مدير سازمان آموزش و پرورش استثنايی استان كرمان تصريح كرد: برگزاری كلاس‌های مدارس قرآنی در بعدازظهرها و خارج از ساعات كلاسی به ويژه برای دانش‌آموزان استثنايی مشكلاتی را به همراه دارد كه مهمترين آن مسئله اياب و ذهاب است.

اختصاص ساعاتی خارج از ساعات تحصيل به مدارس قرآنی استثنايی موجب می‌شود از آنجا كه اين دانش‌آموزان به دلايلی از جمله نقص در اندام حسی و حركتی مشكل اياب و ذهاب داشته و معمولاً با سرويس‌های ويژه مدارس تردد می‌كنند از برنامه‌های آن استقبالی به عمل نياورند كه با تصميم جديد وزارت آموزش و پرورش مبنی بر اختصاص شيفت صبح به مدارس قرآنی به نظر می‌رسد كه از اين پس شاهد استقبال دانش آموزان استثنايی از مدارس قرآنی باشيم

وی گفت: به هر حال دانش‌آموزان استثنايی دچار نقص در يكی از اندام‌های حسی و حركتی و يا معلولان ذهنی با استفاده از سرويس اختصاصی مدارس و يا به وسيله اتومبيل‌های شخصی و والدين خود به مدرسه تردد می‌كنند و اختصاص زمانی خارج از كلاس‌های درس به امر آموزش قرآن در مدارس قرآنی معمولاً با عدم استقبال از سوی آنها و به ويژه والدينشان مواجه می‌شود.

اختصاص شيفت صبح به مدارس قرآنی بيش از همه به نفع دانش‌آموزان استثنايی است

بنی‌اسد ادامه داد: البته بنا به تصميمات جديد وزارت آموزش و پرورش و به تبع آن سازمان آموزش و پرورش استثنايی كشور مقرر شده است تا از مهر امسال، شيفت صبح نيز به مدارس قرآنی اختصاص داده شود كه اين اتفاق بيش از همه به نفع آموزش قرآن به دانش‌آموزان استثنايی است.

وی افزود: بر اين اساس هر يك از مناطق آموزش و پرورش شهر كرمان و شهرستان‌های تابعه اين استان موظف شده‌اند 2 مدرسه را برای برگزاری برنامه‌های مدارس قرآنی معرفی كنند تا آموزش‌های قرآنی در آنها در قالب فوق برنامه نوبت صبح ارائه شود كه اين خود می‌تواند استقبال بيشتر دانش‌آموزان استثنايی را از برنامه‌های قرآنی فراهم آورد.

بنی‌اسد در پايان گفت: با اين وجود اوضاع آموزش قرآن به كودكان و نوجوانان استثنايی در استان كرمان در حال حاضر مطلوب است و سال گذشته كه اين استان ميزبان مسابقات كشوری قرآن، نماز و احكام بود، دانش‌آموزان استثنايی استان كرمان 20 رتبه برگزيده را از آن خود كردند.