پژوهش زبان هاي خارجي پاييز 1385; -(33):37-48.
 
 
حقاني نادر*
 
* دانشکده زبان هاي خارجي، دانشگاه تهران، ايران
 
 

آزمون هاي ارزشيابي پيشرفت ياد گيري، فعاليتي هدفمند و ابزاري مهم براي ارزشيابي دانش و مهارت هاي زباني در برنامه ريزي درسي آموزش زبان به شمار مي روند. اين آزمون ها كه با هدف تعيين ميزان پيشرفت و يا پس رفت زبان آموزان در يادگيري مطالب درسي و نيز با تشخيص مشكلات احتمالي در فرايند يادگيري، طراحي و اجرا مي شوند، متناسب با اهداف يادگيري و شيوه هاي آموزش زبان از تنوع برخوردارند. مقاله حاضر ضمن بررسي اهداف و كاركرد آزمون هاي ارزشيابي پيشرفت يادگيري در بستر آموزشي متعارف و نيز معيارهاي كلي در طراحي آنها، استفاده از اين آزمون ها را در بستر اينترنت، با تحليل سايت آموزش زبان آلماني «passwort Deutsch» مورد تحليل قرار مي دهد.
 
كليد واژه: 
 
 

 نسخه قابل چاپ