پژوهش زبان هاي خارجي پاييز 1386; -(39):21-38.
 
 
جهانگيري نادر,افخمي علي*,كوچك زاده‌‌ فهيمه‌
 
* دانشگاه تهران، ايران
 
 

مقاله حاضر درباره بررسي ‌‌تاثير متغير طبقه اجتماعي در گسترش واژگاني و ساختاري زبان نوشتاري دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي شهر مشهد است. در اين مقاله، در چارچوب نظريه بازيل برنشتاين كه به بررسي ‌‌تاثير متغير طبقه اجتماعي بر روي گونه زباني دانش آموزان مقطع ابتدايي و كاربرد تعدادي از مقوله هاي دستوري شامل : تعداد واژه ، اسم ،... مي پردازد، پرداخته شد تا به سوالات تحقيق پاسخ داده شود. برنشتاين (1975) در نظريه خود دوگونه زباني محدود و گسترده را كه متاثر از ساختارهاي اجتماعي متفاوتند مطرح مي كند و به مفهوم كنترل اجتماعي ، نقش انواع خانواده ، توزيع طبقاتي متغير توالي هاي پاياني ، توالي هاي خود محور و جامعه محور در كاربرد دو گونه زباني محدود و گسترده اشاره مي كند. نتيجه به دست آمده از مقاله حاضر نشان مي دهد كه تفاوت هاي طبقاتي و ساختارهاي اجتماعي مي توانند به عنوان عاملي مهم براي تمايز نوع گونه زباني و در نهايت ميزان مهارت دانش آموزان مقطع ابتدايي در به كارگيري زبان باشد.
 
كليد واژه: 
 
 

 نسخه قابل چاپ