مطالعات تربيتي و روان شناسي 1383; 5(1):5-21.
 
 
تابع بردبار فريبا,رضويه علي اصغر
 
 
 

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه راهبردهاي رويارويي و حمايت اجتماعي در دوره نوجواني و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي بود. گروه نمونه در اين پژوهش شامل 360 دانش آموز دختر و پسر که به شيوه خوشه اي تصادفي از بين دبيرستانها و مدارس راهنمايي ناحيه يک شيراز انتخاب شده بود. نتايج نشان داد که بين راهبردهاي رويارويي حل مساله مدار و هيجان مدار با حمايت هاي دريافت شده رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين ميان راهبردهاي رويارويي اجتنابي و راهبردهاي کمتر موثر با حمايت هاي دريافت شده رابطه منفي اما معنادار وجود دارد. نتايج ديگر نشان داد که ميان راهبرد حل مساله مدار و حمايت هاي دريافت شده با پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد و ميان راهبردهاي اجتنابي و پيشرفت تحصيلي رابطه منفي اما معناداري نيز وجود داشت. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد که در کل نمونه از بين راهبردهاي رويارويي و حمايت ها، راهبرد رويارويي حل مساله مدار از قدرت پيش بيني کنندگي بيشتري در جهت پيش بيني پيشرفت تحصيلي به عنوان متغير وابسته برخوردار بود.
 
كليد واژه: 
 
 

 نسخه قابل چاپ