پاسخ به:بانک مقالات رشته علوم تربیتی

چگونگي شکل گيري برنامه درسي برآمده در اين تحقيق با روش قوم نگاري مورد بررسي قرار داده شده است. در برنامه درسي برآمده گروه معلمان با بررسي علايق و دغدغه هاي کودکان و مستند کردن آن امکانات گسترش پروژه ها را براي کودکان فراهم مي آورند. برنامه درسي توسط کودکان بوجود مي آيد و توسط معلمان قالب بندي مي شود.مراحل مختلفي از جمله شنيدن، پرسيدن و باز کردن موضوعات، پيش بيني مراحل آينده و ايجاد آمادگي براي حمايت، مستند سازي از کل فرآيندو باز نگري و همفکري با همکاران، کودکان و اوليا جزء مراحل برنامه ريزي مي شود. معلمان نقش هاي متنوعي را بازي مي کنند، معلم به عنوان همراه و يادگيرنده، معلم به عنوان راهنما و معلم به عنوان محقق. مدت 5 ماه تعاملات 35 کودک و 2 معلم و محقق مورد توجه قرار گرفت. شادي، انرژي و سرزندگي از جمله مهمترين مشخصه هاي همه گروههاي ذينفع بود. کودکان در قالب پروژه هاي بلند مدت يا کوتاه مدت فردي و گروهي به يادگيري مي پرداختند، 3 پروژه اصلي بلند مدت در اين مدت توسط کودکان به اجرا در آمد و کودکان موضوعات متنوعي را در آنها به تحقيق آموختند.

 نسخه قابل چاپ