مجله روانشناسي تابستان 1381; 6(2 (پیاپی 22)):134-148.
 
 
آقامحمديان شعرباف حميدرضا,پاژخ زاده شهناز
 
 
 

اين پژوهش به مقايسه عوامل تنيدگي زا و شيوه هاي مقابله اي در دانش آموزان پر تنش و کم تنش پرداخته است. سوالات و فرضيات مطرح شده به ارزيابي ميزان تنش و نقش جنس در عوامل تنيدگي زا و شيوه هاي مقابله اي مي پردازد. نمونه مورد بررسي شامل 124 آزمودني مي باشد که 62 پسر پرتنش و کم تنش و 62 دختر پرتنش و کم تنش را در بر مي گيرد. ابزارهاي مورد استفاده پرسشنامه DASS براي سنجش ميزان تنش، مقياس رويدادهاي زندگي نوجوانان و پرسشنامه روش رويارويي مي باشند. روش تحقيق، از نوع علي – مقايسه اي است. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آزمون t براي ميانگينهاي مستقل و آزمون t هتلينک استفاده شد. نتايج بدست آمده بيانگر اين است که عوامل تنيدگي زا در دو گروه پرتنش و کم تنش تفاوت دارد. نقش جنس در نوع عوامل تنيدگي زا تاثير ندارد. شيوه هاي مقابله اي در دو گروه پرتنش و کم تنش متفاوت است و نقش جنس در انتخاب شيوه هاي مقابله اي تاثير دارد.
 
كليد واژه: تنش، عوامل تنيدگي زا، شيوه هاي مقابله، دانش آموز
 
 

 نسخه قابل چاپ