روانشناسي تحولي (روانشناسان ايراني) پاييز 1388; 6(21):55-60.
 
 
امين زاده انوشه*,سرمد زهره
 
* دانشگاه شهيد بهشتي
 
 

يک نمونه 120 نفري از دانش آموزان رشته رياضي سال دوم دبيرستان بـه دو سوال مربوط به مدت زمان انجام تکليف و درصد تکليف ريـاضي انجـام شده از پرسشنـامه فرآيند تکليف مدرسه (کوپر و ديگران، 1999) به عنوان متغيرهـاي پيش بين، پاسخ دادند. پيشرفت تحصيلي بر پايـه معـدل دو امتحان پاياني رياضي اندازه گيري شد. نتايج رگـرسيون سلسله مراتبي نشان دادند کـه جنس دانش آموزان و درصد تکليف رياضي انجام شده، تغييرات پيشرفت تحصيلي را تبيين مي کنند اما ميزان تحصيلات مادر و جنس دانش آموزان در رابطه بين پيشرفت تحصيلي و دو شاخص انجام تکليف مدرسه نقش تعديل کننده نداشتند.
 
كليد واژه: تکليف مدرسه، پيشرفت تحصيلي، سطح تحصيلات مادر، جنس دانش آموز
 
 

 نسخه قابل چاپ