پاسخ به:اخبار اجتماعی امروز
یک شنبه 8 اسفند 1389 6:15 PMخبرگزاري فارس: عضو كميسيون فرهنگي مجلس گفت: با توجه به خلأ پرورشي كه در مقطع پيشدبستاني وجود دارد، اميدواريم اين نياز در آينده پوشش مناسبتري داده شود چرا كه امروز مهمترين و تأثيرگزارتربن مقطع سني كه وجود دارد، مقطع پيشدبستاني است.
سيدعلي حسيني در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا» اظهار داشت: در آرمانهاي انقلاب اسلامي و قانون اساسي، موضوع مهم تربيت انسان و تهذيب نفس گنجانده شده است و اصل معنويت به عنوان شالوده اصلي تفكر و انقلاب اسلامي برشمرده ميشود؛ بر همين اساس موضوع پرورش از اهميت و اولويت خاصي در نظام جمهوري اسلامي برخوردار است.
وي با اشاره به اينكه موضوع تربيت در قشر كودك و نوجوان از اهميت بالاتري برخوردار است، گفت: از اين رو از اوايل انقلاب اسلامي موضوع تشكيل نهادها و ارگانهايي كه بتوانند اين هدف مقدس را برآورده كنند، از اولويتهاي برنامهريزي در دولت قرار گرفت و امور تربيتي توسط وزارت آموزش و پرورش به عنوان يكي از ارگانهاي مهم بر عهده گرفته شد كه تا به امروز ادامه حيات داده است.
عضو كميسيون فرهنگي مجلس بيان داشت: امور تربيتي در شكلگيري شخصيت جوانان آينده بسيار تأثيرگذار است اما به نظر ميرسد نيازمند توجه بيشتري در اين خصوص هستيم و مخصوصاً در بخش مهدهاي كودك و پيشدبستانيها اين نياز بيشتر است كه در حال حاضر نيز ديدگاه وزارت آموزش و پرورش معطوف به اين سنين شده است.
وي با بيان اينكه پرداختن به سنين پيشدبستاني و مهدكودك بايد در اولويت امور تربيتي باشد، ادامه داد: با توجه به خلأ پرورشي كه در مقطع پيشدبستاني وجود دارد، اميدواريم اين نياز در آينده پوشش مناسبتري داده شود چرا كه امروز مهمترين مقطع سني كه وجود دارد و بسيار نيز تأثيرگذار است، مقطع پيشدبستاني است و با توجه به غفلتي كه در اين خصوص صورت گرفته است، انتظار ميرود در آينده به صورت جدي به آن پرداخته شود.
* موازيكاري در بخش مهدكودكها تربيت نسل آينده را با مشكل مواجه ميكند
حسيني بيان داشت: هماكنون در بخش مهدكودكها با موازيكاري روبهرو هستيم؛ وزارت آموزش و پرورش، سازمان تبليغات و سازمان بهزيستي تشكيلاتي هستند كه در اين زمينه مجوز ميدهند و به همين لحاظ با موازيكاري مواجه ميشويم بنابراين با اين ساختار نميتوانيم در بخش تربيت نسل آينده كار شايان ذكري انجام دهيم.
وي با بيان اينكه در مقاطع ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان توسط وزارت آموزش و پرورش اقدامات مناسبي انجام شده است، افزود: با تشكيل برنامههاي فوق برنامه، امور فرهنگي، كارهاي ورزشي و برگزاري اردوهاي مناسب از جمله سه اردوگاه مهم كشوري شامل اردوگاه شهيد باهنر در تهران، اردوگاه شهيد رجايي در نيشابور و اردوگاه رامسر در شهر رامسر كه به عنوان سه ضلع مثلث امور تربيتي و فوق برنامه وزارت آموزش و پرورش است، ميتوان گفت كارهاي خوبي در بخشهاي مختلف انجام شده و شور و نشاطي كه بايد در مدارس ايجاد شود در قالب همين برنامهها ديده ميشود كه قابل تقدير است.
عضو كميسيون فرهنگي مجلس خاطرنشان كرد: كارهاي مناسبي تابهحال در زمينه امور تربيتي صورت گرفته است اما كماكان نيازمند تلاش مضاعف در زمينه تعليم و تربيت هستيم؛ در مؤلفههاي ديني ما به امر تعليم و تربيت تأكيد بسيار شده است و خداوند ميفرمايد «هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الْأُمِّيِّينَ رَسُولًا مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ و َيُزَكِّيهِمْ وَ يُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَ الْحِكْمَةَ وَ إِن كَانُوا مِن قَبْلُ لَفِي ضَلَالٍ مُّبِينٍ» خداوند در شرح وظايفي كه براي پيامبر(ص) مشخص كرده است ابتدا تزكيه و تذهيب نفس را يادآور ميشود و سپس به تعليم و تعلم اشاره دارد.
وي با اشاره به فرمايش امام خميني (ره) كه معلمي شغل انبياست، ادامه داد: اين فرمايش امام (ره) به اين معناست كه همان رسالتي كه پيامبران بر عهده دارند، بر عهده معلمان نيز قرار گرفته است؛ امام رضا (ع) قلب انسان را در بدو تولد مانند لوح سفيدي ميداند كه به مرور با آلوده شدن به گناه رنگ سياهي به خود ميگيرد بنابراين معلمان اين صفحه سفيد را براي هر گونه نقشگذاري در اختيار دارند.
حسيني در پايان تصريح كرد: اگر چه در وزارت آموزش و پرورش، بخشهاي پرورشي و آموزشي از هم جدا هستند و نقش معلم پرورشي با معلم آموزشي متفاوت است اما معلمان اين موضوع را نبايد فراموش كنند كه همگي يك رسالت را بر دوش ميكشند؛ در واقع معلمان و مديران آموزش و پرورش همگي در جهت اصلاح نفس، تهذيب و پرورش تلاش ميكنند و در حقيقت آموزش هم نوعي پرورش است.
انتهاي پيام/