مقالات مطالعات برنامه درسی

در مقاله حاضر، ميزان توانمندي و کفايت برنامه آموزش فلسفه به کودکان براي رشد مهارت هاي اساسي انساني، شامل مهارت هاي استدلالي، مهارت هاي پژوهشي و مهارت هاي ترجمه اي، بين کودکان و نوجوانان ايراني بررسي و تحليل شده است. به اين منظور، مفروضات زيربنايي، ساختار و اجزاي تشکيل دهنده برنامه آموزش فلسفه به کودکان که توسط ليپمن و همکارانش پيشنهاد شده است، تحليل شد. در ادامه تحليل، يافته هاي چند طرح پژوهشي مرتبط با اجراي اين برنامه بين نوجوانان استان فارس مورد بررسي قرار گرفت.
در اين پژوهش سه سوال اساسي مطرح شد و يافته هاي تحقيق نشان داد که برنامه آموزش فلسفه به کودکان:
1. از توانايي لازم براي رشد مهارت هاي استدلالي بين کودکان ايراني برخوردار است.
2. مي تواند از طريق مهارت هاي پژوهشي، به تقويت منش هاي اخلاقي دانش آموزان کمک کند.
3. قادر است در کودکان مهارت هاي ترجمه اي را به صورت مقطعي رشد دهد و از اين طريق مي توان به پرورش ارزش ها و رفتارهاي مبتني بر آنها دست يافت.

 نسخه قابل چاپ