0

بانک مقالات علوم اجتماعی

 
mehdi0014
mehdi0014
کاربر طلایی1
تاریخ عضویت : مرداد 1389 
تعداد پست ها : 287351
محل سکونت : آ.غربی-سولدوز

پاسخ به:بانک مقالات علوم اجتماعی
چهارشنبه 13 اردیبهشت 1391  9:14 AM

 3 : علوم اجتماعي و انساني دانشگاه شيراز زمستان 1385; 25(4 (پياپي 49) (ويژه نامه علوم تربيتي)):47-61.
 
بررسي تحليلي و مقايسه اي تاثير رويكردهاي مختلف آموزش خلاقيت بر پرورش روحيه پژوهشگري كودكان و نوجوانان
 
جهاني جعفر*
 
* بخش مديريت و برنامه ريزي آموزشي، دانشگاه شيراز
 
 

اين پژوهش به منظور بررسي تاثير شيوه هاي مختلف آموزش خلاقيت بر پرورش روحيه پژوهشگري نوجوانان انجام گرفت. براي دست يابي به اين هدف، نخست يك نمونه 75 نفري از ميان دانش آموزان پايه هاي دوم و سوم راهنمايي شهرستان شيراز با پيشرفت تحصيلي متوسط انتخاب شد. اين افراد در پيش آزمون كه شامل نيمه اول آزمون سطح X خلاقيت كرنل بود شركت كردند.
در مرحله بعد، اين عده به 3 گروه 25 نفري به نام هاي گروه كنترل، آموزش و پژوهش تقسيم شدند. گروه آموزش به مدت 4 ماه و با روش عادي به فراگيري برنامه آموزش فلسفه پرداخت و به موازات آن، گروه پژوهش در همين مدت با روش پژوهش اين برنامه را تجربه كرد.
در پايان آموزش هر سه گروه در پس آزمون، يعني نيمه دوم مقياس كرنل شركت كردند. نتايج به دست آمده در همه موارد نشان داد كه آموزش برنامه فلسفه به كودكان در ارتقاي سطح مهارت هاي خلاقيت و قدرت استدلال دانش آموزان موثر است. افزون بر اين يافته ها نشان داد كه اگر اين برنامه با رويكرد پژوهشي به اجرا درآيد، تاثير بيشتري بر آمادگي دانش آموزان براي پژوهش دارد.
يافته هاي اين پژوهش در مجموع اعتبار و اعتمادپذيري برنامه آموزش فلسفه به عنوان يك ابزار موثر براي پرورش خلاقيت را مورد تاييد قرار داد.

 
كليد واژه: 
 
 

 نسخه قابل چاپ

 
 
تشکرات از این پست
دسترسی سریع به انجمن ها