بانک مقالات علوم اجتماعی

بهبود کيفيت آموزش و افزايش موفقيت تحصيلي دانشجويان يکي از اهداف مهم هر دانشگاه است. در ميان عوامل موثر موفقيت تحصيلي دانشجويان، پژوهش هاي بسياري در مورد تاثير روابط بيرون کلاس غيررسمي استاد-دانشجو بر موفقيت تحصيلي دانشجويان انجام شده است. تقريبا در تمام پژوهش هاي اين حوزه بر کارکردهاي مثبت اين روابط براي کنش گران درگير رابطه و نيز براي سازمان دانشگاه تاکيد شده است. در اين پژوهش به منظور بررسي تفاوت هاي دو دانشکده متفاوت از جهت روابط استاد و دانشجو، دانشکده هاي علوم انساني و مهندسي در يک دانشگاه بزرگ دولتي با هم مقايسه شده اند. حجم نمونه 300 نفر بوده است. نتايج نشان داده است که در دانشکده علوم انساني روابط استاد و دانشجو بيشتر از دانشکده مهندسي است. اين در حالي است که در دانشکده مهندسي روابط دانشجو-دانشجو فراوان تر از دانشکده علوم انساني است. مدل علي براي بررسي عوامل موثر موفقيت تحصيلي در دو دانشکده مشابه است و در هر دو دانشکده پيوندهاي قوي و ضعيف با استاد و نيز انگيزه شغلي مثبت و نيز رضايت از نمره بر موفقيت تحصيلي تاثير مثبت داشته است.

 نسخه قابل چاپ