بانک مقالات رشته علوم تربیتی

هدف از اين پژوهش، بررسي ميزان تاثير آموزش کتابداري بر شناخت و توانايي دانشجويان تحصيلات تکميلي شاغل به تحصيل در دانشگاه شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 1384-1383 در به کارگيري منابع کتابخانه است.
آزمودني هاي اين پژوهش از ميان دانشجويان تحصيلات تکميلي رشته هاي غير کتابداري دانشگاه و به روش تصادفي گزيده شدند. يک گروه از آزمودني ها با کمک دفترچه راهنما و گروه ديگر در دوره آموزشي آموزش داده شدند. سپس هر دو گروه با گروه گواه مقايسه شدند تا ميزان اثربخشي آموزش بر آنها با يکديگر سنجيده شود.
نتايج نشان دهنده موثر بودن آموزش ها بود و از ميان دو روش آموزش، در 12 مورد، روش آموزش در دوره آموزشي برتري معناداري به روش آموزش با دفترچه راهنما داشته است. در موارد ديگر، با تفاوت آماري معنادار نبود يا تفاوتي ديده نشد. از ميان 34 نکته آموزش داده شده، تفاوت پس آزمون ها با پيش آزمون ها در روش دوره آموزشي در 18 مفهوم و در روش دفترچه راهنما در 15 مفهوم معنادار بود.

 نسخه قابل چاپ