بانک مقالات رشته تربیت بدنی

هدف از انجام اين تحقيق، بررسي تاثير سطح مهارت الگوي آموزشي بر اکتساب، يادداري و انتقال مهارت سرويس بلند بدمينتون دانشجويان دختر دانشگاه تهران بوده است. بدين منظور 130 دانشجوي دوره کارشناسي به روش کاملا تصادفي انتخاب شده و در 3 گروه همگن از طريق انتصاب تصادفي قرار گرفتند. گروه اول، در شرايط الگوي در حال يادگيري (غير ماهر)، گروه دوم در شرايط الگوي ماهر به مدت 6 روز متوالي در کوشش هاي اکتساب و سپس 72 ساعت بعد در آزمون يادداري و انتقال مهارت سرويس بلند بدمينتون شرکت کردند. گروه سوم (گروه گواه)، فقط در کوشش روز ششم، آزمون يادداري و انتقال شرکت کردند. پس از جمع آوري داده ها از روش هاي t وابسته و آناليز واريانس يک طرفه با استفاده از نرم افزار SPSS:PC، تجزيه و تحليل انجام شد. نتايج نشان داد مشاهده الگوي در حال يادگيري در مرحله يادداري تاثير معني داري بر اجراي سرويس بلند بدمينتون دارد (P<0.05) و هيچگونه تفاوت معني داري بين اجراي گروه هاي تجربي در مرحله اکتساب و انتقال مهارت مشاهده نشد. در نتيجه مي توان گفت در آموزش مهارت هاي حرکتي مشاهده الگوي در حال يادگيري، به اندازه مشاهده الگوي ماهر در عملکرد افراد موثر است.