بانک مقالات رشته تربیت بدنی

هدف از اين تحقيق، مقايسه مشكلات مديريت كلاس هاي تربيت بدني (مشكلات مربوط به رفتار دانش آموزان و ساير عوامل آموزشي) در مدارس محروم و برخوردار از امكانات ورزشي است. اين تحقيق از نوع توصيفي است و ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه اي بود كه از مقاله (Mc Cormack, 1997) با اعتبار 87 درصد استخراج و ترجمه شد. ضريب پايايي اين پرسشنامه با تغييراتي اندك، در يك مطالعه راهنما روي 50 نفر از معلمان، با روش آلفا، كرونباخ 86 درصد به دست آمد. جامعه آماري تحقيق 141 معلم تربيت بدني مدارس راهنمايي و دبيرستان شهر رشت بودند كه 108 نفر (76.59 درصد) در تحقيق شركت كردند و پرسشنامه ها را به طور كامل بازگرداندند. در تجزيه و تحليل استنباطي اطلاعات از برنامه رايانه اي SPSS و آزمون t مستقل، F و آزمون تعقيبي شفه در سطح معني داري (P£0.05) استفاده شد. نتايج نشان داد كه مشكلات مربوط به رفتار دانش آموزان در مدارس به ترتيب بي نظمي، پرخاشگري و عدم انگيزه (تنبلي) است و اين مشكلات در مدارس محروم كمتر از مدارس برخوردار از امكانات ورزشي است. از بين مشكلات مربوط به ساير عوامل آموزشي، عامل امكانات و معلم بالاترين اولويت را داشت. مشكلات مربوط به تاثير ساير عوامل آموزشي از ديدگاه معلمان با سابقه زير 10 سال بيشتر از معلمان با سابقه 20 – 11 سال و بالاي 20 سال بود. در ضمن از ديدگاه معلمان زن، مشكلات رفتاري در مدارس دخترانه بيشتر از مدارس پسرانه است. با توجه به نقش عامل امكانات از ديدگاه معلمان و شيوع مشكلات رفتاري دانش آموزان، اين موضوع به تحقيقات بيشتري براي بررسي روش هاي كلاس داري نياز دارد.

 نسخه قابل چاپ