پاسخ به:بانک مقالات رشته تربیت بدنی
جمعه 1 اردیبهشت 1391 3:46 PM
| 3 : پژوهش در علوم ورزشي زمستان 1383; 2(5):27-56. |
| تاثير نحوه ارايه بازخورد آگاهي از نتيجه بر يادگيري برنامه حركتي تعميم يافته و پارامتر: نقش قطعيت در دريافت آگاهي از نتيجه |
| شفيع زاده محسن,بهرام عباس |
|
هدف از انجام اين تحقيق، بررسي تاثير برنامه ريزيهاي گوناگون آگاهي از نتيجه با ديدگاه قطعيت در دريافت آن بر يادگيري تکليف زمانبندي قطعه اي بوده است. در آزمايش اول 60 آزمودني بر اساس برنامه ريزيهاي 100 درصد و 33 درصد پيش بيني شده، تصادفي و بدون آگاهي از نتيجه به پنج گروه تقسيم شدند و يک نسخه تکليف را به شيوه ثابت تمرين کردند. نتايج نشان داد که بين گروههاي مختلف KR در مورد عملکرد و يادگيري زمانبندي نسبي و مطلق در مراحل اکتساب، يادداري و انتقال تفاوتي وجود ندارد. در آزمايش دوم نيز 60 آزمودني به پنج گروه KR مانند آزمايش اول تقسيم شدند و سه نسخه تکليف را که بر اساس زمانبندي مطلق از هم متفاوت بودند به شيوه متغير _ تصادفي تمرين کردند. نتايج نشان دادند که بين گروههاي مختلف KR در مراحل اکتساب و يادداري تفاوتي وجود ندارد، اما در مرحله انتقال در مورد ثبات زمانبندي نسبي تفاوت معني داري (P<0.05) وجود داشت. |
| كليد واژه: آگاهي از نتيجه تصادفي، آگاهي از نتيجه پيش بيني شده |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
