بانک مقالات رشته تربیت بدنی

هدف از اجراي اين تحقيق، بررسي محتواي آموزشي و شيوه ارزشيابي واحد تربيت بدني عمومي دانشگاههاي کشور است. بدين منظور پرسشنامه اي با 32 پرسش بسته و يک پرسش باز تنظيم و در اختيار اعضاي هيات علمي دانشگاههايي که حداقل داراي گروه تربيت بدني بودند يا بيش از پنج عضو هيات علمي داشتند قرار گرفت. در مجموع 141 نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند که نتايج زير بدست آمد:
محتواي آموزشي واحد تربيت بدني بايد علاوه بر ايجاد نشاط و شادابي از طريق بازي هاي دسته جمعي به ترتيب اولويت قابليت هايي چون آمادگي قلبي تنفسي، انعطاف پذيري، قدرت عضلاني، هماهنگي اعصاب و عضلات، استقامت عضلاني، چابکي و تعادل را در دانشجويان افزايش دهد. همچنين کتاب خاص اين واحد تدوين شود و براي دانشجوياني که مشکل جسماني دارند کلاس ويژه تشکيل شود.
در مورد ارزشيابي پايان نيمسال دانشجويان جديد آزمون هايي چون دو کوپر (پسران) و 1600 متر (دختران)، طناب زدن، دراز و نشست، خم شدن نشسته، دو رفت و برگشت ?x? متر و بارفيکس کوتاه را به اجرا بگذارند و بر اساس نورم هاي استاندارد دانشگاهي نمره آنان منظور شود. بنابراين لازم است که براي آزمون هاي فوق نورم هاي استاندارد تدوين شود.

 نسخه قابل چاپ