بانک مقالات رشته تربیت بدنی

هدف اين پژوهش مقايسه سرسختي روان شناختي، سبک هاي تفکر، مهارت هاي اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ورزشکار (گروهي - انفرادي) و غير ورزشکار پسر مدارس متوسطه شهر اشنويه N=1588. در سال تحصيلي 85-84 بوده است که از اين تعداد 210 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات مورد نياز از پرسشنامه هاي سرسختي روان شناختي، سبک هاي تفکر و مهارت هاي اجتماعي استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد که بين سه گروه از دانش آموزان ورزشکار (گروهي - انفرادي) و غير ورزشکار از لحاظ متغيرهاي سرسختي روان شناختي، سبک هاي تفکر، مهارت هاي اجتماعي و پيشرفت تحصيلي تفاوت وجود دارد. به عبارت ديگر اين متغيرها در دانش آموزان ورزشکار گروهي بالاتر از دو گروه ديگر بود. همچنين پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ورزشکار انفرادي بهتر از دو گروه ديگر بود.

 نسخه قابل چاپ