بانک مقالات رشته تربیت بدنی

هدف از تحقيق حاضر، بررسي وضعيت اجراي درس تربيت بدني در مدارس راهنمايي و متوسطه استان يزد بود. از درون جامعه آماري که شامل معلمان تربيت بدني، کارشناسان تربيت بدني آموزش و پرورش رابطان گروه هاي آموزشي درس تربيت بدني و مديران مرد و زن مدارس راهنمايي و متوسطه استان يزد بود. بر اساس جدول کرجساي- مورگان، 333 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديد. انتخاب حجم نمونه به روش تصادفي طبقه اي (گروه معلمان و مديران) و روش سرشماري (کارشناسان و رابطين) بوده است. ابزار اندازه گيري چهار پرسشنامه (هر گروه يک پرسشنامه) و يک سياهه ارزيابي (براي بررسي وضعيت فضاي ورزشي مدارس) مي شد. پرسشنامه، ويژگي هاي فردي و نگرش افراد را نسبت به جنبه هاي مختلف وضعيت اجراي درس تربيت بدني در مدارس ارزيابي مي کردند. آزمون هاي آماري شامل آزمون کروسکال واليس، يو- من ويتني، t يک نمونه و ضريب همبستگي اسپيرمن در سطح معني داري 5 درصد بود. نتايج نشان داد که از ديدگاه آزمون هاي تحقيق، افزايش ميزان سرانه ورزشي مدارس و تدوين کتاب درسي تربيت بدني براي تدريس در مدارس از ضروري ترين اقدام ها، براي بهبود وضعيت اجراي درس تربيت بدني است. در بيشتر موارد به اسثنا مورد کفايت ساعت هاي هفتگي درس تربيت بدني، شرايط آب و هوايي و اقليمي جهت اجراي درس تربيت بدني در فضاي روباز، ميزان عمل معلمان تربيت بدني به بخشنامه هاي ورزشي در مدارس و ميزان علاقه مندي معلمان تربيت بدني به وظايف و فعاليت هاي شغلي (P>0.05)، تفاوت معني داري بين نگرش معلمان تربيت بدني مرد و زن و همچنين معلمان تربيت بدني راهنمايي و متوسطه مشاهده نشد. اختلاف بين فضاي روباز مدارس راهنمايي و مجموع فضاي روباز مدارس راهنمايي و متوسطه استان با وضعيت موجود کشوري معني دار بود (P>0.05). در مجموع، وضعيت فضاي ورزشي مدارس استان يزد از وضعيت موجود کشوري مطلوب تر مي باشد (دو مترمربع فضاي روباز و 0.056 مترمربع فضاي سرپوشيده براي هر دانش آموز در يزد).

 نسخه قابل چاپ