پاسخ به:مقالات روانشناسی
سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 9:22 PM
| 4 : مجله علوم رفتاري تابستان 1387; 2(2):127-141. |
| |
| تفاوت هاي جنسيتي در عملكرد تحصيلي: نقش صفات شخصيت |
| |
| شكري اميد*,دانشورپور زهره,عسكري اعظم |
| |
| * دانشگاه تربيت معلم |
| |
|
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش تفاوت هاي جنسيتي بر پنج عامل بزرگ شخصيت، بررسي اثر غير مستقيم جنسيت بر عملكرد تحصيلي از طريق صفات شخصيت و اثر مستقيم صفات شخصيت بر عملكرد تحصيلي اجرا شد.
روش: 419 دانشجو (166 پسر و 253 دختر) پرسشنامه پنج عامل (BFI ) را كامل كردند. به منظور بررسي تفاوت هاي جنسيتي در پنج عامل بزرگ شخصيت (برون گرايي، وظيفه شناسي، پذيرش، روان رنجورخويي، سازگاري) از تحليل واريانس چند متغيري ((MANOVA و به منظور بررسي اثر غير مستقيم جنسيت بر عملكرد تحصيلي از طريق صفات شخصيت و اثر مستقيم صفات شخصيت بر عملكرد تحصيلي از تحليل مسير استفاده شد.
نتايج: نتايج تحليل واريانس چند متغيري اثر اصلي معنادار عامل جنسيت را نشان داد. نتايج تحليل مسير نيز نشان داد كه اثر غير مستقيم و اثر كل متغير برونزاي پژوهش (جنسيت) تنها از طريق عامل هاي وظيفه شناسي و روان رنجورخويي بر عملكرد تحصيلي معنادار است. اثر مستقيم پنج عامل بزرگ شخصيت (برون گرايي، وظيفه شناسي، پذيرش، روان رنجورخويي، سازگاري) بر عملكرد تحصيلي معنادار به دست آمد.
نتيجه گيري: نتايج پژوهش حاضر نقش ميانجي گر صفات شخصيتي وظيفه شناسي و روان رنجورخويي را در بررسي رابطه بين جنسيت و عملكرد تحصيلي دانشجويان مورد تاكيد قرار مي دهد. همچنين، نتايج مطالعه حاضر همسو با ادبيات پژوهش نشان مي دهد كه صفات شخصيت- حتي پس از كنترل پيش بيني كننده هاي سنتي عملكرد تحصيلي دانشجويان از قبيل بهره هوشي- اثر مستقل و افزوده اي بر عملكرد تحصيلي دانشجويان دارند. تلويحات پژوهش حاضر با تاكيد بر برخي از همبسته هاي صفات شخصيت به منظور بهبود عملكرد تحصيلي دانشجويان مورد بحث قرار مي گيرد.
|
| |
| كليد واژه: صفات شخصيت، تفاوت هاي جنسيتي، عملکرد تحصيلي، الگوي پنج عامل |
| |
 |
|
نسخه قابل چاپ
|
