پاسخ به:مقالات روانشناسی
سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 8:54 PM
| 2 : مجله علوم رفتاري پاييز 1388; 3(3):179-185. |
| |
| نقش تعديل كننده جنس در ارتباط بين سبك اسناد و پيشرفت تحصيلي |
| |
| پورمحمدرضاي تجريشي معصومه* |
| |
| * گروه كودكان استثنايي، دانشگاه علوم بهزيستي و توان بخشي، تهران، ايران |
| |
|
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش تعديل كننده جنس در ارتباط بين سبك اسناد (با دو سطح مثبت و منفي) و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دبيرستان انجام شد.
روش: 233 دانش آموز (118 دختر و 115 پسر) مشغول به تحصيل در سال سوم رشته رياضي - فيزيك از دبيرستان هاي مناطق نوزده گانه آموزشي شهر تهران بر اساس نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي، به تصادف انتخاب شدند و پرسش نامه سبك اسناد پترسون را تكميل كردند. هم چنين، ميانگين نمره هاي دروس رياضي، فيزيك و شيمي دانش آموزان در ترم اول به عنوان شاخص پيشرفت تحصيلي در نظر گرفته شد. نتايج با استفاده از تحليل واريانس دو راهه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته ها: بين سبك اسناد و پيشرفت تحصيلي رابطه معني دار (p<0.01) وجود داشت؛ متغير جنس موجب تغييرات معني دار در ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان داراي سبك اسناد مثبت شد؛ ولي در ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان داراي سبك اسناد منفي، تغييرات معني دار ايجاد نكرد.
نتيجه گيري: سبك اسناد در مقايسه با جنس، مقدار بيشتري از تغييرات پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را پيش بيني مي كند و اين يافته در تبيين افت تحصيلي واجد اهميت است.
|
| |
| كليد واژه: سبك اسناد، جنس، پيشرفت تحصيلي، دانش آموز |
| |
 |
|
نسخه قابل چاپ
|
