پاسخ به:مقالات روانشناسی
سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 6:18 PM
| 5 : مجله روانشناسي زمستان 1380; 5(4 (پیاپی 20)):361-380. |
| الگوهاي تفكر، پايه تحصيلي و نوع مدرسه |
| برخوردارپور زهرا,سرمد زهره |
|
پژوهش حاضر در راستاي نظريه خود – حکومتي ذهني اشترنبرگ، الگوهاي تفکر دانش آموزان دختر دوم راهنمايي و دبيرستان تيزهوش و عادي را پس از مهار توانش هاي سه گانه ذهني آنان، مورد بررسي قرار داده است. از ميان يک گروه 360 نفري که به آزمون توانشهاي سه گانه ذهني استرنبرگ (STAT) پاسخ دادند، 136 نفر با يکي از توانش هاي برتر انتخاب شدند و پرسشنامه الگوهاي تفکر را تکميل کردند. تحليل عوامل نشان داد اين پرسشنامه مي تواند 7 الگو از 13 الگوي تفکر معرفي شده در نظريه خود – حکومتي ذهني را با اعتبار و روايي مطلوب ارزيابي کند. در تحليل واريانس چند متغيري الگوهاي تفکر بر حسب برتري سه توانش ذهني در دو مقوله (1- تحليلي، خلاق، عملي 2- کلامي، عددي، تصويري) اثر اصلي کلي سن و نوع مدرسه ديده شد. دانش آموزان دوم راهنمايي بيشتر از دانش آموزان دوم دبيرستان داراي الگوهاي تفکر اجرايي، محافظه کار و حکومت گروهي بودند و دانش آموزان تيزهوش بيشتر از دانش آموزان عادي از الگوي تفکر کل نگر و جزنگر استفاده کرده بودند. |
| كليد واژه: الگوهاي تفكر، توانشهاي سه گانه ذهني، دانش آموزان تيزهوش |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
