مقالات روانشناسی

پاسخ به:مقالات روانشناسی
دوشنبه 18 اردیبهشت 1391  11:10 PM

5 : مجله روانشناسي بهار 1383; 8(1 (پياپي 29)):70-85.

بررسي تاثير آموزش مهارتهاي حرفه اي بر ميزان رفتار سازشي و حرمت خود دانش آموزان كم توان ذهني

عسگري عباس علي,اژه اي جواد,آزادفلاح پرويز

پژوهش حاضر به منظور مقايسه تأثير آموزش مهارتهاي حرفه اي بر ميزان رفتار سازشي و حرمت خود نوجوانان عقب مانده ذهني شهر مشهد انجام گرفته است. فرض اساسي اين پژوهش آن است كه آموزش مهارتهاي حرفه اي سبب تعديل رفتار سازشي و افزايش حرمت خود، در افراد كم توان ذهني مي شود. خصيصه هاي مورد پژوهش عبارت از رفتار سازشي و حرمت خود است. نمونه مورد پژوهش 30 نفر بودند كه به روش تصادفي از بين حرفه آموزان كم توان ذهني انتخاب گرديدند. ابزار گردآوري اطلاعات تحقيق حاضر عارت بودند از: الف) مقياس رفتار سازشي انجمن امريكايي عقب ماندگي ذهني، براي تعيين ميزان رفتار سازشي و انطباقي در افراد كم توان ذهني و ب) سياهه حرمت خود كوپر - اسميت، براي ارزيابي ميزان حرمت خود كه هر دو توسط مشاور مركز و والدين و خود آزمودنيها پاسخ داده شدند. در اين پژوهش از طرح شبه تجربي پيش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمايشي براي آزمون فرضيه ها استفاده مي گردد. نتايج به دست آمده نشان داد كه: 1. آموزش مهارتهاي حرفه اي، رفتار سازشي نوجوانان كم توان ذهني آموزش پذير را بهبود مي بخشد(0.01>p) .آموزش مهارتهاي حرفه‌اي، حرمت خود نوجوانان كم توان ذهني آموزش پذير را افزايش مي دهد (0.01>p).ميزان تأثير آموزش مهارتهاي حرفه اي مختلف بر رفتار سازشي و حرمت خود كم توانان ذهني، يكسان است. نتايج بدست آمده پژوهش حاضر، تأثير آموزش مهارتهاي حرفه اي را در جهت كاهش رفتارهاي سازش نايافته و افزايش رفتارهاي سازشي مثبت و نيز حرمت خود افراد داراي كم تواني ذهني، نشان مي دهد. نتايج تحقيق در ارتباط با يافته هاي قبلي و نظريه هاي مربوط به بحث گذاشته شده است.

كليد واژه: مهارتهاي حرفه اي؛ عقب ماندگي ذهني؛ رفتار سازشي؛ حرمت خود.

نسخه قابل چاپ