مقالات روانشناسی

پاسخ به:مقالات روانشناسی
یک شنبه 10 اردیبهشت 1391  11:19 PM

: روانشناسي و علوم تربيتي پاييز و زمستان 1382; 33(2):131-153.

تاثير سطح پردازش و دستور عمل و نوع آزمون بر آماده سازي در آزمون هاي حافظه

پژهان مهرداد,ايرواني محمود

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير سه عامل سطح پردازش (خطي - معنايي)، دستور عمل، و نوع آزمون بر آماده سازي در آزمون هاي حافظه است. با توجه به الگوي پردازش متناسب با انتقال (TAP) و ملاك عمدي بودن بازيابي (RIC)، و با توجه به ويژگي هاي آزمون هاي تكميل ستاك واژه و پاره لغت پيش بيني شده است كه در موقعيت دستور عمل نهان، آزمودني ها متفاوت پاسخ دهند. آزمودني ها 80 دانشجوي دوره كارشناسي بودند كه به طور تصادفي در هشت گروه آزمايشي قرار گرفتند. آزمون هاي تكميل پاره لغت و ستاك واژه شامل 40 ماده آماج و 40 ماده پر كننده بودند. يافته ها نشان داد كه هريك از سه عامل مورد نظر به طور معناداري بر آماده سازي تاثير داشتند. و بويژه در موقعيت دستور عمل نهان، آزمودني ها به آزمون هاي مورد نظر يكسان پاسخ ندادند. عامل سطح پردازش بر پاره لغت اثر داشت ولي بر تكليف ستاك واژه با دستور عمل آشكار، يك آزمون يادآوري معطوف به نشانه و با دستور عمل نهان، يك آزمون نهان ادراكي است.

كليد واژه:

نسخه قابل چاپ