اخبار دانشگاهی 24 مرداد91

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام علی سعیدی نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در هفتمین کارگاه آموزشی جنگ نرم که به همت بسیج اساتید دانشگاه‌های استان تهران در دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد‌، به تاریخ یکصد سال اخیر ایران و منطقه اشاره کرد و اظهار داشت: به نظر می‌رسد 4 جریان فکری بر عرصه فرهنگی تاریخ معاصر سایه انداخته است.

وی افزود: در طول 100 سال قبل از انقلاب اسلامی، 4 جریان فکری و اعتقادی اتفاق افتاده است.

حجت‌الاسلام سعیدی انقلاب کبیر فرانسه و پدیده رنسانس را اولین جریان فکری و اعتقادی دانست و گفت: در سال 1789 میلادی که فرانسه شکل گرفت، یکی از مهمترین علت‌های رنسانس نگاه ناقص به دین و عملکرد ناقص کلیسا بود.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در مورد مضرات نگاه ناقص به دین تصریح کرد: نگاه ناقص به دین می‌تواند فجایعی را بوجود آورد که حتی دیگر نگاه به دین صورت نگیرد.

حجت‌الاسلام سعیدی‌ در مورد پیامد‌های رنسانس تصریح کرد: پدیده علم و تجربه‌گرایی در برابر دین‌گرایی، اومانیسم، انسان‌خدایی و سکولاریسم و ارائه مدل لیبرال دموکراسی بر اساس مدل اجتماعی از پیامد‌های رنسانس است.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، انقلاب اکتبر شوروی و پدیده مارکسیسم و سوسیالیسم را دومین جریان فکری و اعتقادی 100 سال قبل انقلاب اسلامی دانست و گفت: این انقلاب زاییده مسئله کلیسا و افراطی‌گری لیبرالیسم بود و در این دوره مارکس نظریاتی را در مقابل لیبرالیسم مطرح کرد.

حجت‌الاسلام سعیدی در مورد تفاوت نظریات مارکس با لیبرال دموکراسی اظهار داشت: مارکس معتقد است شکاف اصلی بشر تعلق اشیاء به انسان است و اگر اشیاء قطع شود، چالش‌ها برطرف خواهد شد، ولی لیبرالیسم معتقد است اقدام دولت مشکل‌آفرین است.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در مورد نگاه اسلام نیز گفت: اسلام معتقد است تعلق انسان به اشیاء مشکل‌آفرینی می‌کند.

حجت‌الاسلام سعیدی در مورد پیامدهای انقلاب مارکسیسم و شوروی گفت: مادی‌گرایی و نفی ماوراء‌الطبیعه، حذف دین از اندیشه و زندگی بشر، حذف عرفی‌ترین حقوق انسان که همان مالکیت است، تحولات سیاسی با رویکرد سوسیالیستی در عرصه حکومت‌ها و رشد و نفوذ انگیزه مادی‌گرایی در خاورمیانه از پیامدهای انقلاب شوروی است.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی پدیده ناسیونالیسم و ملی‌گرایی را سومین جریان فکری و اعتقادی در 100 سال قبل از انقلاب اسلامی دانست و تصریح کرد:‌ با امواجی از ناسیونالیسم در منطقه خاورمیانه مواجه شدیم که در این باره می‌توان به حرکت ناسیونالیسم عربی توسط ناصر در مصر و آتاتورک در ترکیه اشاره کرد.

وی افزود: حرکت‌های ناسیونالیستی در ایران دو گرایش داشت که یک گرایش مربوط به رضاخان و گرایش دوم نهضت آزادی و ملی بود.

حجت‌الاسلام سعیدی نحله‌های انحرافی را پدیده چهارم فکری و اعتقادی در صدسال قبل از انقلاب اسلامی دانست و گفت: این نحله‌ها در بحث‌های علمی تأثیرگذار بودند که می‌توان از صوفی‌گیری، وهابیت و بهاییت نام برد.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی گفت: معرفت‌شناختی، انسان‌شناختی، هستی شناختی، دین‌شناختی، معنویت و عرفان و مباحث تاریخ و فلسفه از چالش‌هایی است که در صد سال اخیر با آن مواجه بودیم که اگر به نوشته‌های استاد شهید مطهری، مقام معظم رهبری، شهید صدر و ... نیز رجوع کنیم، مشاهده می‌شود که آنها بیشتر در این زمینه‌ها مطالب خود را ارائه دادند. 

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در مورد انقلاب امام خمینی و پیامدهای انقلاب اسلامی تصریح کرد: شکل‌گیری حکومت دینی و کارایی و کارآمدی آن، بطلان اندیشه افیونی بودن و روبنایی بودن دین، رقابت شدید بین مدل حکومت دینی و لیبرال دموکراسی، رقابت بین تمدن اسلام و غرب، بیداری و خیزش اسلامی و رقابت بین مدل‌ها، فناوری ارتباطات و ورود به تکنولوژی بشر و افزایش شرط آگاهی جامعه در جوامع بشری از پیامدهای انقلاب اسلامی است.

حجت‌الاسلام سعیدی در مورد بیداری و خیزش اسلامی و رقابت بین مدل‌ها گفت: اردوغان و عبدالله گل کسانی بودند که در حوزه‌های علمیه درس‌های دینی می‌خواندند ولی متأسفانه الان در زمین آمریکا هستند.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در مورد چالش‌های فکری و اعتقادی در حال حاضر گفت: امروز موضوع حکومت دینی، مدیریت و قانونگذاری،  تحقق اهداف، رابطه منافع ملی با اهداف فراملی، رسالت حکومت دینی در احیای اصول و فروع دین، نقش دولت اسلامی در نهادهای فرهنگی، مرزهای تکلیفی در صیانت از انقلاب، حکومت دینی و امر به معروف و نهی از منکر از چالش‌های عصر کنونی است.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی درمورد چالش‌های فکری و اعتقادی در زمینه حکومت دینی گفت: امروز بحث در حوزه توحید مطرح نیست بلکه باید در مورد اینکه دین دارای حکومت است یا خیر، دین جامعیت دارد یا خیر مورد بحث و بررسی قرار گیرد.

وی به اظهارات سخنگوی حزب کارگزاران سازندگی اشاره کرد و گفت: این چالش فکری و اعتقادی زمانی مشخص می‌شود که سخنگوی حزب کارگزاران می‌گوید دین نظام و حکومت ندارد و در دولت اصلاحات آدم‌هایی بودند که وضو داشتند ولی می‌گفتند حکومت در دین جایگاهی ندارد.

نماینده ولی فقیه در سپاه انقلاب اسلامی به برخی صحبت‌های آیت‌الله هاشمی رفسنجانی اشاره کرد و گفت: نوع حرف زدن‌های هاشمی نشان می‌دهد که در خیلی جاها شبهه دارد‌.

وی افزود: هاشمی برخی مواقع شورای رهبری را مطرح کرد و اخیرا نیز شورای فقاهت را مطرح می‌کند، وی همچنین در جایی گفته که چرا ولایت زمینی را آسمانی می‌کنید.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در مورد دلیل دفاع از فلسطین، حزب‌الله و سوریه تصریح کرد:‌ اگر خط مقاومت در سوریه شکسته شود، قطعا به دنبال روسیه نیز خواهند رفت، بنابراین ایستادگی ما علاوه بر اینکه اعتقادی بوده، از اصول مبنایی نیز هست.

حجت‌الاسلام سعیدی در مورد نقش دولت اسلامی در نهادهای فرهنگی گفت: بی‌پناه‌ترین و مهمترین نهاد مملکت ما نهاد مسجد است که متأسفانه در این زمینه اقداماتی صورت نگرفته است.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، ناصری رئیس اداره همکاری‌های علمی و بین‌المللی مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری و ISC با اعلام این خبر گفت: سردبیر نشریه Journal of Mathematics & Computer Sciences (JMCS) با شماره استاندارد بین المللی 949X-2008 درخواست کرده است که این نشریه در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) نمایه سازی شود. ناشر این مجله onlinear Analysis Group است و با موضوع ریاضیات کاربردی، کاربردها و علوم رایانه‌ای در پزنان لهستان منتشر می‌شود.

ناصری افزود این نشریه دنبال انتشار مقاله‌های تحقیقاتی اصیل با کیفیت بالا درباره تئوری‌ها و روش‌های علوم اطلاعات و کامپیوتر، طراحی، پیاده‌سازی و تحلیل الگوریتم‌ها و ابزارهای نرم افزاری برای محاسبات کامپیوتری و منطق و یکپارچه سازی ریاضیات و علوم کامپیوتر برای کاربردهای علمی و مهندسی است.

رئیس اداره همکاری‌های علمی و بین‌المللی مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری و ISC در پایان اظهار داشت: نشریه JMCS نشریه‌ای است با دسترسی آزاد و مقالات منتشر شده در آن از حقوق مؤلف در تکثیر، توزیع و ترجمه مقالات کاملاً مورد توجه قرار می‌گیرد.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، کالریمتر ساخته شده توسط علی محرری عضو هیئت علمی گروه دامی دانشگاه شهرکرد در این دانشگاه رونمایی و مورد بهره‌برداری قرار گرفت. با ساخت این نمونه کالریمتر که با هدف سنجش انرژی موجود در مواد بالاخص مواد مصرفی در تغذیه دام ساخته شده است دانش ساخت کالریمتر در دانشگاه شهرکرد بومی شد.

محرری در مراسم رونمایی از این دستگاه ضمن قدردانی از حمایت‌های جدی رئیس دانشگاه شهرکرد در ساخت این کالریمتر از همکاری‌های مرکز رشد واحدهای فناوری و دانشکده فنی مهندسی دانشگاه شهرکرد نیز تقدیر کرد و افزود: تفکر ساخت این دستگاه براساس نیاز مبرم به آن و صرف زمان و هزینه‌های سنگین انجام آزمایش با استفاده از دستگاه‌های موجود در کشور یا خرید نمونه‌های خارجی آن شکل گرفت که پس از حدود شش ماه در خلال انجام سایر فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی با همکاری برخی صنعتگران استان موفق به ساخت آن شدیم.

محرری در توضیح نحوه کار این دستگاه گفت: با قرار گرفتن وزنی معیین از ماده مورد نظر در محفظه احتراق که در حجمی از آب و هم دما با آن قرار دارد و تزریق اکسیژن با فشار 25 بار پس از جرقه الکتریکی و احتراق و انتقال دما به آب و سنجش دمای آن با تابش لیزر، پس از انجام محاسبات ویژه با داده‌های به دست آمده، میزان انرژی موجود در آن ماده با دقت بالایی مشخص می‌شود.

طبق این گزارش دستگاه کالریمتر در پژوهش‌های مربوط به تغذیه دام کاربردهای فراوانی دارد.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، سومین جلسه هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی در سال 91، فردا (چهارشنبه) با حضور آیت الله هاشمی رفسنجانی در واحد علوم و تحقیقات برگزار می‌شود.

در این جلسه حجت الاسلام سیدحسن خمینی، حجت‌الاسلام محمدیان، کامران دانشجو، مرضیه وحید دستجردی، حمید میرزاده، فریدون عزیزی، بهمن یزدی صمدی و فرهاد دانشجو حضور خواهند داشت.

ترکیب اعضاء، وظایف و اختیارات هیئت امنای استانی، بررسی بودجه پیشنهادی سال 1391، تدوین تاریخچه دانشگاه آزاد اسلامی و رتبه‌بندی واحدهای دانشگاهی از موارد قابل بررسی در این جلسه است.

به گزارش فارس، در جلسه پیشین که در دفتر آیت الله هاشمی رفسنجانی برگزار شد، به هیچ کدام از بندهای ذکر شده در دستور جلسه هیأت امنای دانشگاه آزاد از جمله تصویب شهریه، بودجه سال 91 و هیئت‌های امنای استانی پرداخته نشد.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، نسرین سلطانخواه معاون علمی و فناوری رئیس‌جمهور در نشستی با استانداران شهرهای درگیر با پدیده ریزگردها و گرد و غبار با تاکید بر اینکه باید ریزگردها را از منشاء آنها متوقف کرد، گفت: با توجه به اینکه اولویت اصلی کشوری مانند عراق که یکی از مبداهای بروز ریزگردها محسوب می‌شود، امنیت است بنابراین بهتر است برای حفظ سلامتی هموطنان‌مان هزینه جلوگیری از ورود ریزگردها به کشور از مبدا گرفته داده شود.

وی نابودی نخل‌ها در جنگ تحمیلی را یکی از عوامل افزایش پدیده ریزگردها و گرد و غبار عنوان کرد و گفت: در جنگ بین ایران و عراق بسیاری از نخل‌ها که مانع بیابان زایی می‌شود از بین رفتند و در کشور عراق بسیاری از آنها احیا هم نشدند بنابراین پیشنهاد می‌شود که ایران با سرمایه‌گذاری نخلستان‌های عراق را احیا کند تا برای جلوگیری از بیابان‌زایی و عدم گسترش ریزگردها گام موثری برداشته شود.

سلطانخواه درباره نقش معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری در جلوگیری از پدیده ریزگردها گفت: سهم معاونت دراین مسئله این است که از توان دانشی و فناوری کشور استفاده کند تا بخشی از مشکلات در کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت حل شود.

وی تصریح کرد: البته پاسخ به مشکلات، سفارش انجام یک طرح مطالعاتی و پژوهشی نیست چرا که زمانی برای پژوهش وجود ندارد و وظیفه ما این است که دانش و فناوری تولید شده در کشور را وارد عمل کرده تا در کوتاه‌ترین زمان باعت تغییرات شود.

براساس این گزارش، در این جلسه دو شرکت دانش‌بنیان طرح‌های فناورانه خود در ساخت ماسک نسوجی و دستگاه جذب ریزگردها در محیط‌های بسته را ارائه دادند و قرار شد برای استفاده مردم در شهرهای درگیر حمایت‌هایی از سوی معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری برای تولید انبوه آنها صورت گیرد.

در این نشست سالار آملی معاون امور بین الملل و انتقال فناوری‌های معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری، استانداران خوزستان، کرمان، کرمانشاه و معاونان استانداران یزد و ایلام و قائم‌مقام سازمان حفاظت از محیط زیست و معاون هماهنگی امور عمرانی وزیر کشور و معاون سازمان مدیریت بحران کشور حضور داشتند.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، سهراب صلاحی رئیس بسیج اساتید کشور در هفتمین کارگاه آموزشی جنگ نرم که به همت بسیج اساتید دانشگاه‌های تهران بزرگ برگزار شد، در مورد رویکردهای جدید برنامه‌های 5 ساله بسیج اساتید گفت: تحقق دانشگاه اسلامی از اولویت‌های ما قرار دارد.

وی افزود: الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت و تبدیل شدن به قدرت بین‌المللی جامعه اسلامی با دانشگاه اسلامی محقق خواهد شد.

رئیس بسیج اساتید کشور با بیان اینکه گفتمان مسلط در دانشگاه اسلامی باید با گفتمان نظام جمهوری اسلامی همسو باشد، تصریح کرد: به این معنا که دانشجو با اعتقادات قوی در حوزه مسائل کار و صنعت وارد شود.

صلاحی با اشاره به اینکه برای تحقق دانشگاه اسلامی نیروی انسانی باید مورد هدف قرار گیرد، اظهار داشت: اولین هدف کادرسازی و تزریق نیروی انسانی به بدنه هیئت علمی دانشگاه‌ها است.

رئیس سازمان بسیج اساتید در اهداف کوتاه مدت سازمان متبوع خود گفت: مقابله با جنگ نرم در دانشگاه‌ها با عنوان اهداف کوتاه‌مدت بسیج اساتید است.

به گفته وی، غرب در مقابل پیشرفت‌های جمهوری اسلامی سنگ‌اندازی می‌کند و فقط برای دانشگاه‌ها سنگ‌اندازی نخواهد کرد زیرا می‌گویند فرصتی برای ما خواهد بود.

این استاد دانشگاه اضافه کرد: در کارگاه‌های جنگ نرم به دنبال جذب نیروهای خاکستری و بی‌موضع هستیم که برای تحقق دانشگاه اسلامی لازم و ضروری است.

صلاحی در مورد تشکیل کارگروه‌های تحول در علوم انسانی در بسیج اساتید گفت: بسیج اساتید 33 کارگروه را در حوزه علوم انسانی تشکیل داده است تا بدینوسیله پس از نقد عالمانه توسط اساتید دانشگاه‌ها فرصت حضور در دانشگاه‌ها را داشته باشند.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، داوری آثار رسیده در 5 بخش جشنواره، از ابتدای هفته جاری آغاز شده است.

دبیرخانه این جشنواره اعلام کرد که آثار رسیده در هر بخش به صورت مجزا و توسط تیم داوری،بررسی می‌شود.

براساس این گزارش، تعداد آثار رسیده در بخش‌های هنری 895 اثر، مقالات 370 اثر، ادبی 300 اثر، ویژه 120 اثر و در بخش وبلاگ 35 اثر است. علاقه مندان می‌توانند آثار خود را تا پایان سی و یکم مرداد ماه سال جاری به ایمیل جشنواره به نشانی reyhaneh.festival@gmail.com ارسال کنند.

نخستین جشنواره ملی ریحانه، ویژه دختران دانشجوی سراسر کشور و به همت معاونت فرهنگی اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در پنج بخش ادبی، هنری، ویژه، مقالات و وبلاگ‌نویسی برگزار می‌شود.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، علی صدر، معاون سنجش و خدمات آموزشی و دانشجویی دانشگاه جامع علمی کاربردی با بیان اینکه ثبت‌نام و انتخاب واحد دوره‌های ترمی و پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی 27 تا 30 شهریورماه انجام می‌شود، گفت: ثبت‌نام با تاخیر 5 و 6 مهرماه و شروع کلاس‌ها نیز از اول مهرماه خواهد بود.

وی افزود: حذف و اضافه 15 و 16 مهرماه، حذف اضطراری ویژه دوره‌های ترمی 15 آذرماه و پایان کلاس‌ها 21 دی ماه خواهد بود.

معاون سنجش و خدمات آموزشی و دانشجویی دانشگاه جامع علمی کاربردی تصریح کرد: امتحانات نیز از 30 دی تا 11 بهمن ماه برگزار می‌شود.

انتهای خبر/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، انجمن اسلامی دانشجویان مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی قوچان تاسیس شد.

حسن مهدوی‌فرد نماینده هیئت موسس انجمن دانشجویان مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی قوچان جهت فعال، پویا و با نشاط‌تر شدن فضای سیاسی- فرهنگی دانشگاها و تاثیر گذاری بهتر و بیشتر دانشجویان در راستای اهداف و آرمان های متعالی انقلاب اسلامی ایران جمعی از دانشجویان مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی قوچان بر آن شدیم تا با تاسیس تشکل انجمن اسلامی دانشجویان در این مسیر منسجم تر و هماهنگ تر عمل کنیم.

پس از پیگیری‌های فراوان و تلاش چند ماهه اعضای هیئت موسس انجمن اسلامی دانشجویان، مجوز تاسیس انجمن اسلامی دانشجویان صادر شد و سپس طی نامه در تاریخ 09/05/91 اساسنامه این تشکل مورد تایید و موافقت مسئولان مجتمع آموزش عالی قرار گرفت.

براساس این گزارش، به دلیل قرابت گفتمانی، انجمن اسلامی دانشجویان  مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی قوچان به عضویت اتحادیه انجمن های اسلامی دانشجویان دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی سراسر کشور(دفتر تحکیم وحدت) در آمد؛ و به زودی انتخابات این انجمن اسلامی برگزار می شود.

 با توجه به  گسترش کمی و کیفی هر ساله این مجتمع آموزش عالی امید داریم تا با جذب حداکثری دانشجویان و انجام فعالیت های تاثیرگذار در حوزه های مختلف بتوانیم در تربیت نسلی متفکر و دغدغه مند در راستای هر چه بیشتر محقق شدن اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران و منویات مقام معظم رهبری موفق باشیم.

 انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، در پی حادثه دلخراش وقوع زلزله در برخی از شهرهای استان آذربایجان شرقی، جامعه دانشگاهیان کشور، ستاد حمایت از آسیب‌دیدگان زلزله را با محوریت دانشگاه تبریز تشکیل داد.

هدف از تشکیل این ستاد، حمایت همه‌جانبه و امدادرسانی از طرف جامعه دانشگاهیان اعم از اساتید، دانشجویان و کارکنان دانشگاه‌ها، مراکز پژوهشی و پارک‌های علم و فناوری به مردم آسیب‌دیده از زلزله در این استان است.

همچنین این ستاد آماده دریافت کمک‌های نقدی و غیرنقدی دانشگاه‌ها، مراکز پ‍ژوهشی و پارک‌های علم و فناوری خواهد بود.

لازم به ذکر است، روابط عمومی دانشگاه تبریز با شماره تلفن‌های 3393606- 0411 و 09148138831 و همچنین آدرس ایمیل zolfgarh@yahoo.comآماده هماهنگی و دریافت کمک‌های جامعه دانشگاهیان کشور است.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام محمد محمدیان رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها در نشست هم‌اندیشی اساتید و مسئولان نهاد رهبری در دانشگاه‌ تهران در مورد دغدغه‌های اصلی در زمینه‌هیا مختلف دانشگاه گفت: طبیعی است که مجامع دانشگاهی باید نسبت به مسائل سیاسی، اجتماعی و فرهنگی دغدغه‌هایی را داشته باشند.

محمدیان با اشاره به اینکه 4 میلیون دانشجو در آموزش عالی تحصیل می‌کنند، گفت: بحث تربیت جوانان پرشور و با انگیزه اهمیت پیدا دارد؛ از این رو باید برای بلوغ اجتماعی، سیاسی و فرهنگی آنها باید اقداماتی انجام شود.

محمدیان با انتقاد از اینکه حضور روحانیت در آموزش و پرورش کمرنگ است، تصریح کرد: روحانیت باید در آموزش و پرورش سرمایه‌‌گذاری کند.

وی افزود: همه می‌دانیم عمده انتخاب‌ها از سوی جوانان و نوجوانان در دوران آموزش و پرورش صورت می‌گیرد و خیلی کم اتفاق می‌افتد که بتوانیم در دانشجویان تاثیرگذار باشیم.

محمدیان با بیان اینکه حدود 20 سال در دانشگاه فعالیت دارم، اظهار داشت: مهمترین راهکار برای فعالیت‌های فرهنگی باید از طریق اساتید انجام شود.

وی به معاونت‌های فرهنگی و نهاد رهبری اشاره کرد و گفت: ما نمی‌خواهیم از وظایفی که برعهده این نهادها وجود دارد سلب مسئولیت کنیم ولی مجموعا این نهادها می‌توانند اقدامات محدودی را برای تربیت دانشجویان انجام دهند.

محمدیان اضافه کرد: برای تغییر و تحول در دانشجویان باید از طریق اساتید فعالیت‌های فرهنگی انجام شود.

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها در مورد سطح فرهنگی اساتید در دانشگاه تصریح کرد: برخی اساتید دانشگاه‌ها فقط دروس معرفتی‌ آموزش و پرورش و کتاب‌های معارف دانشگاه را گذراندند.

محمدیان در مورد تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی برای ارتقاء رتبه اساتید دانشگاه‌ها گفت: برای ارتقاء اساتید، مسئله ارتقای فرهنگی اساتید مطرح شد.

به گفته وی، همانطور که پژوهش نیاز به مهارت دارد، در فعالیت‌های فرهنگی نیز باید مهارت‌هایی کسب کنیم.

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها در مورد طرح دانش‌افزایی اساتید در ماه مبارک رمضان اظهار داشت: امسال 22 هزار نفر از اساتید در طرح دانش‌افزایی شرکت کردند.

وی افزود: هدف اصلی در برگزاری طرح دانش‌افزایی این است که بتوانیم انگیزه اساتید را برای ارتباط با دانشجویان تقویت کنیم.

محمدیان اضافه کرد: 20 هزار نفر از اساتید برای شرکت در طرح دانش‌افزایی ثبت‌نام کردند، اما به دلیل عدم وجود امکانات کافی 12 هزار و 300 نفر از ثبت‌نام‌کنندگان در این طرح پذیرفته شدند.

وی با تاکید بر اینکه هیچ اجباری برای حضور اساتید در طرح دانش‌‌افزایی وجود ندارد، تشریح کرد: در آئین‌نامه ارتقاء رتبه اساتید برای فعالیت‌های فرهنگی 10-15 مورد دیگر نیز وجود دارد و اساتید می‌توانند با انتخاب خود یکی از آن طرح‌ها را انتخاب کنند.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، اولین نشست هم‌اندیشی مدیران عمره دانشگاهیان استان تهران روز گذشته با حضور سیدمحمدرضا فقیهی رئیس ستاد عمره و عتبات دانشگاهیان، معاونان ستاد عمره و عتبات دانشگاهیان، نمایندگان ستاد در مکه و مدینه و مدیران عمره دانشگاهیان در سال 91 در سالن امیرکبیر باشگاه دانشجویان دانشگاه تهران برگزار شد.

در ابتدای مراسم، حجت الاسلام والمسلمین فقیهی رئیس ستادعمره و عتبات دانشگاهیان گفت:امسال ستاد در استان‌های مختلف تشکیل جلسه داده و عملیات عمره دانشگاهیان را مورد نقد و بررسی قرار می‌دهد. هدف اصلی از برگزاری چنین جلساتی، نقد عملکرد ستاد عمره است.

وی افزود: با توجه به گذشت بیش از یک دهه از تاسیس ستاد عمره دانشگاهیان باید روند رو به رشد داشته باشیم.

در ادامه مدیران عمره دانشگاهیان در خصوص مسائل اجرایی، اعزام، انتخاب روحانی و مدیران و تاکید بر چگونگی تعاملات آنها با دانشجویان، وجود راهبردهای اساسی در عمره دانشجویی، برگزاری تعداد جلسات بیشتر برای آموزش عمره، لزوم اطلاع رسانی در خصوص شبهات وهابیت، راهکارهای ماندگار کردن اثرات معنوی سفر و ... به ایراد سخن پرداختند.

این مراسم با اقامه نماز جماعت و ضیافت افطاری به پایان رسید.

 

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس،حمید پارسانیا عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در ضیافت افطاری که در دفتر شورای تخصصی حوزوی برگزار شد، گزارشی از فعالیت‌های جاری این شورای تخصصی ارائه کرد.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در ابتدا با اشاره به وضعیت بحرانی علوم انسانی در جهان، گفت: اکنون در مرحله فروپاشی معرفتی نسبت به قلمرو علوم انسانی رقیب در بیرون و درون هستیم؛ بنابراین لازم است در عرصه‌های علوم انسانی با رویکرد عمیق نظری فعال شویم.

وی افزود: در حال حاضر نیز ظرفیت خوبی در حوزه علمیه ایجاد شده تا در سطح وسیع و عمیق وارد این عرصه شود که این مهم با مشارکت تمامی حوزویان قابل تحقق است که به سرانجام نیزخواهد رسید.

پارسانیا با بیان اینکه پرداختن به مسائل نظری و نظریه‌پردازی در حوزه فرهنگ از اهمیت بالائی برخوردار است، گفت: صرف پرداختن به نظریه‌پردازی در مسائل فرهنگی راهگشا نخواهد بود و باید تا کاربردی کردن نظریات حرکت کرد.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به نظریه ترنر جامعه‌شناس انگلیسی اظهار داشت: همه منتظرند بدانند حوزه علمیه و جهان اسلام در عرصه علوم انسانی چه نگرشی ارائه می‌کند. از این رو به فعالیت جدی مجموعه نهادینه شده حوزوی در زمینه فرهنگ نیازمندیم.

رئیس شورای تخصصی حوزوی شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به ظرفیت ایجاد شده در این شورای تخصصی اظهار داشت: حوزه و دانشگاه هنوز به ‌صورت جدی در مسائل فرهنگی وارد نشده‌اند ولی شورای تخصصی حوزوی ضمن همکاری در راه‌اندازی دوره‌های ارشد و دکتری و برقراری ارتباط علمی با طلاب سطح 4 و دانشجویان دکتری در رشته‌های مرتبط از جمله سیاستگذاری فرهنگی، اندیشه معاصر مسلمین، فرهنگ و ارتباطات، فلسفه علوم اجتماعی و...، این ظرفیت را ایجاد کرده است و امیدوار است در این عرصه به صورت فعال وارد شود.

رئیس شورای تخصصی حوزوی با اشاره به برگزاری دوره‌های متعدد تحصیلات تکمیلی در حوزه فرهنگ، گزارشی از چگونگی برگزاری اولین دوره دکتری سیاستگذاری فرهنگی توسط این شورا با مشارکت دانشگاه باقرالعلوم(ع) ارائه کرد.

وی افزود:‌ به برکت راه‌اندازی دوره‌های دکترا مرتبط با فرهنگ از سوی این شورای تخصصی، مراکز آموزشی دیگر همچون دانشگاه تربیت معلم خواهان جذب دانشجو در دوره‌های مشابه هستند.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: همچنین با پیگیری‌های انجام گرفته دوره "اندیشه معاصر مسلمین" در جامعه‌المصطفی (ص) و دوره "دانش اجتماعی مسلمین" و "فلسفه علوم اجتماعی" در مقطع کارشناسی ارشد نیز در دانشگاه تهران راه اندازی شده است.

وی ضمن بیان این مطلب که دانشگاه‌ها منتظر خروجی‌های حوزه در زمینه مسائل فرهنگی هستند، افزود: تلاش شده تا رساله‌های دانشجویان دکتری مرتبط علاوه بر انجام مطالعات نظری و کاربردی، معطوف به نیازهای شورای عالی انقلاب فرهنگی تعریف و هدایت شود.

وی همچنین خاطرنشان کرد با توجه به مسئله مهم بیداری اسلامی و نقش قم و تشیع، ضرورت دارد تا بخشی از حوزه تحقیقات طلاب و دانشجویان این دوره‌ها معطوف به این موضوعات باشد.

رئیس شورای تخصصی حوزوی ضمن تأکید بر حضور جدی‌تر اعضا در این شورا، استفاده بیشتر از ظرفیت‌های ایجاد شده را خواستار شد و در پایان با ضروری دانستن ورود فعال حوزویان به مسائل فرهنگی، عدم حضور آنها را موجب ایجاد خلأ و ورود آفت‌هایی به نظام فکری دانسته و خواستار حضور جدی‌تر حوزویان در عرصه های علوم انسانی شد.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، میزگرد بررسی، تحلیل و ارائه راهکار برای تحقق مطالبات رهبر انقلاب در دیدار اخیر با دانشجویان با حضور نمایندگان اتحادیه‌های دانشجویی در خبرگزاری فارس برگزار شد.

محمد هادی سلیمی زاده عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی تهران بزرگ، میکائیل دیانی عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل و فهیمه صمدی عضو شورای مرکزی جنبش عدالتخواه دانشجویی حضور داشتند.

این میزگرد با محوریت تحلیل و تبیین مطالبات و بیانات رهبری در دیدار اخیر دانشجویان با ایشان، برگزار شد.

محمدهادی سلیمی‌زاده عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه‌های تهران بزرگ با حضور در این میزگرد، محورهای مختلف فرهنگی و اقتصادی بیانات رهبری را مورد تحلیل و بررسی قرار داد.

*هراس دشمن از موفقیت اقتصاد مقاومتی و تسری آن به کشورهای منطقه

سلیمی زاده گفت: اقتصاد مقاومتی، اقتصادی است که بتواند دور از هیاهو و نوسانات و عوامل برون زای خارجی به اهداف خود برسد. این موضوع وقتی در داخل موضوعیت پیدا می‌کند که این فشارها و عوامل برون زا شدت بیشتری پیدا می‌کند.

وی افزود: در تئوری‌های رایج اقتصادی می‌خوانیم که اقتصاد بین الملل بسیار کارآمد است اما در بطن این ماجرا و پس از گذشت 100 تا200 سال از این تئوری‌ها، می‌بینیم یک فضای استعماری و دو قطبی، به گونه‌ای که عده‌ای سلطه گر و عده‌ای سلطه پذیر هستند شکل گرفته است؛ که مصادیق آن را در جنبش وال استریت و ماجرای 1درصد و 99درصد مشاهده می‌کنید.ما وقتی اقتصادمان را بر مبنای شاخص‌های غربی تعریف می‌کنیم قطعا دچار آسیب و نوسان می‌شویم.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: انقلاب اسلامی ما دست غرب را از منابع سرشار منطقه کوتاه کرد و این از عمده موارد دشمنی غرب با انقلاب اسلامی است چه بسا حکومت‌های اسلامی دیگری در منطقه هستند اما دست غرب را در دستیابی به منابع نبستند و لذا رابطه خوبی هم دارند؛ اما در ایران حفظ و حراست از نفت قوت گرفت و حتی ملی شدن صنعت نفت رابطه غرب با رژیم قبلی را هم تحت الشعاع قرار داد که نشان دهنده این است که آنها با محدود شدن در دسترسی به منابع مخالف‌اند. این فضای حراست از منابع در کشورهای دیگر هم تزریق شده و این است که دشمن آنها اکنون بیشتر شده است.

عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه‌های بزرگ گفت: بعد از انقلاب بدنه دفاعی کشور از لحاظ سیاسی قوی شد، از لحاظ فرهنگی ضعف‌هایی داریم اما می‌توانیم با آنها کنار بیایم و اما به طور خاص مسئله اقتصادی است که مورد طمع دشمنان واقع شده است. اکنون اقتصاد در جمهوری اسلامی است که می‌تواند حقیقتا استقلال، آزادی و جمهوری اسلامی را محقق کند.

سلیمی زاده گفت: اقتصاد مقاومتی اقتصاد پویای بدون وابستگی است که چند شاخص دارد. اقتصاد مقاومتی اقتصادی است که در مقابل نوسانات ارز، نوسانات بین‌المللی بازارها و در برابر کم بود مواد اولیه بتواند مقاومت کند که این مستلزم وجود شرایط اولیه حداقلی است که شکر خدا با منابع طبیعی سرشاری که در کشور وجود دارد مهیا است و نیروی کار متخصص داخل کشور وجود دارد. در دانشگاه‌های ما "نمی‌توانیم" را القا می‌کنند اما فضای شکست چنین فضایی نیز اکنون فراهم است.

وی افزود: وقتی فشارهای خارجی بر ما زیاد شد و با تحریم نفت،‌ ناگزیر می‌شویم که به سمت اقتصاد مقاومتی برویم. این حرف سوری‌ای نیست که از تحریم‌ها استقبال می‌کنیم و باعث رشد ما می‌شود، واقعا وقتی فشاری روی یک عضله باشد، آن عضله تقویت می‌شود.

سلیمی زاده تصریح کرد: ما دیدیم دستگاه‌های دولتی پس از اعمال فشارها 10 تا 15 درصد از بودجه تخصیصی خودشان را کاهش دادند این یعنی که مدیر دولتی ما باید از بریز و بپاش‌ها جلوگیری کند و مسلما کمتر شاهد این همایش‌های بی‌هدف و ولخرجی از بیت‌المال خواهیم بود.

عضو شورای تبیین مواضع بسیح دانشجویی دانشگاه‌های تهران بزرگ گفت: ما به سمتی می‌رویم که خودمان از نفت‌مان بهره برداری کنیم و آن را در جایی خرج کنیم که ارزش افزوده بیشتری داشته باشد که این اشتغال و توسعه بلند مدت کشور را تامین می‌کند.‌ چیزی که بسیار می‌تواند دشمن را به هراس بیاندازد موفقیت اقتصاد مقاومتی است چراکه موفقیت این اقتصاد به عنوان الگویی قابل اجرا به کشورهای منطقه سرایت می‌کند.

این فعال دانشجویی افزود: ایران و عراق با توجه به حجم بالای ذخایر در ائتلاف نفتی با یکدیگر می‌توانند قدرتمندترین قطب منطقه در سالیان 2016 تا 2020 باشند. منابع نفتی جهان در حال اتمام است و این ائتلاف می‌تواند غرب را به زانو در بیاورد.

سلیمی زاده خاطرنشان کرد: ما محیط اقتصاد مقاومتی را یک فضای ایجابی می‌دانیم چرا که بستر مناسبی است برای آنکه به اقتصاد اسلامی در زمینه مالکیت، نگاه به مقوله سرمایه و سرمایه داری برگردیم و می‌توانیم مجددا بانکداری اسلامی و اقتصاد اسلامی را در نظام اسلامی احیا کنیم.

*اساتید جرات مطرح کردن علم اسلامی پیدا کرده‌اند

سلیمی زاده گفت: پس از انقلاب اسلامی علیرغم انقلاب فرهنگی شاهد این بودیم که اسم دانشگاه‌ها اسلامی شد اما متاسفانه ما با محتوایی غیراسلامی مواجه بودیم و فضای اساتید و متون منابع درسی همچنان غیر اسلامی بود. قطعا حرکت‌هایی آغاز شده است چرا که 30 سال پیش در دانشگاه‌ شاهد آن بودیم فردی سخنرانی کرد و گفت که ما باید سر تا پا غربی شویم، غرب است و جز این نیست؛ ولی اکنون این فضا شکسته شده است. در 4-5 سال اخیر مشاهده کردیم که جرات اساتید در مطرح کردن علم اسلامی پیدا شده است.

جرات دانشجویان برای مطرح کردن مباحث علوم اسلامی پیدا شده است و خوشبختانه شاهد آن هستیم که بخشی از مقالات و پایان نامه‌ها به این سمت هدایت می‌شود.

وی افزود: ضعف عمده ما این است که منابع غنی اسلامی با قرائت امروزی را در دسترس نداریم که اینجا باید حوزه علمیه تمام قد وارد شود و آن مباحث ما با قرائت امروز جامعه و دانشگاه بازتولید کند. با تفکیک جنسیتی، دانشگاه اسلامی نمی‌شود و البته منکر این نیستیم که در حالت ایده آل باید تفکیک انجام شود اما به نظر می‌رسد که این مسئله اکنون نباید در اولویت قرار بگیرد وقتی فضای علم بومی و اسلامی سکه رایج داخل دانشگاه شود بسیاری از بحث‌های حاشیه‌ای خود به خود کنار می‌رود.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: وقتی استادی مصداق بارز علم اسلامی باشد، شانیت رفتاری او بهترین منبع آموزشی برای بحث‌های دینی و اخلاقی دانشجوها است.

عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه‌های تهران بزرگ همچنین گفت: نهادهای فرهنگی باید به صورت کوتاه مدت تقویت شود؛ فضای بلند مدت را باید طیف، بدنه و موج دانشگاه شکل دهد. اگر روند اصلاح شود می‌توانیم انتظار این را داشته باشیم که رویه نیز اصلاح شود.

*حریت دانشجو است که نقدش را سازنده کرده است

سلیمی زاده گفت: رهبری تاکید کردند که جنبش دانشجویی باید فضای انتقادی‌اش را حفظ کند و این امر پویایی جنبش دانشجویی را تکمیل می‌کند چرا که رهبری حاضر شدند این هزینه را بدهند و به دانشجویان بگویند که نقد کنید ولو به غلط و حتی کمی تند؛ این ویژگی بسیار ارزشمندی است که به جنبش دانشجویی داده شده است. رهبری به برخورد با جوانان دانشجو انتقاد می‌کنند که دلیل آن حفظ پویایی و روحیه انقلابی در بدنه دانشجویی است.

وی افزود: دانشجو وابستگی‌ای ندارد و حریت خودش را حفظ کرده است و همین است که موضع گیری دانشجو را سازنده کرده است؛ البته این نقد تا حدودی وارد است که انتقادات دانشجویی کمی به فضای غوغاسالاری نزدیک شده است اما آن هم دلایلی دارد؛ وقتی برخورد با انتقادات تند باشد و یا انتقادات بی‌نتیجه باشد، قطعا طرح انتقادات دانشجویی به سمت فضای بزن در رویی کشیده می‌شود.

سلیمی زاده خاطرنشان کرد: انتقادات باید دلسوزانه و داخل نظام باشد و خطوط قرمز را رد نکند چرا که اصل انتقاد در فضای سازندگی شکل می‌گیرد نه تخریب که مسئولان باید این شرایط و ذهنیت دانشجویان را درک کنند.

عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه‌های تهران بزرگ گفت: انتقادات جنبش دانشجویی باید بیشتر از این به سمت تخصصی شدن برود. یک نوع انتقاد این است که شرایط را می‌بینیم و متوجه می‌شویم که این اقدامات درست نیست و آن را بیان می‌کنیم که در این صورت لزومی ندارد حتی همراه با انتقاد، راهکار هم ارائه شود چرا که به عنوان یک ناظر خارجی به مسئولین گفته می‌شود که این روند درستی نیست.

وی اضافه کرد: یک فضای انتقاد دیگر هم وجود دارد که آن انتقاد تخصصی است و اتفاقا فضای دانشجویی به این سمت رفته است که همراه با نقدهای تخصصی، راهکارهای برون رفت و پیشنهاداتی نیز ارائه شود.

این فعال دانشجویی افزود: جمهوری اسلامی یک نظام بی‌دشمن نیست و فضایی نیست که انتقادات داخلی آن مورد سوء استفاده دشمن قرار نگیرد، در اینجا لزوم بیداری و بصیرت دانشجویان در فضای انتقادی کاملا محسوس است؛ البته برخی مسئولان به خاطر از بین بردن فضای انتقاد دائما بر این مسئله پافشاری می‌کنند که نقدهای دانشجویان، پازل دشمن را تکمیل می‌کند؛ وقتی انتقادات دلسوزانه و تخصصی باشد قطعا پازل دشمنان را تکمیل نخواهد کرد.

*دانشگاه پس از انقلاب استعداد را در جوان ایرانی زنده کرد

سلیمی زاده گفت: در فضای ستمشاهی کالبد دانشگاه ایجاد شد چرا که آن را یکی از مصادیق و پیشرفت می‌دانستند و به همین خاطر آن را عینا از غرب کپی برداری کردند و در ایران پیاده کردند اما در بیرون از دانشگاه با یک فضای مذهبی روبرو بودیم که دنباله روی از روحانیت، موید این گفته است.

وی افزود: دانشگاه بستری شد برای عرضه روشنفکری که البته این فضای روشنفکری سازنده نبود و فضایی بود که دانشجو و دانشگاهی را بدون دین می‌خواستند و دین را افیون ملت و مایه پسرفت می‌دانستند.

این فعال دانشجویی گفت: در دانشگاه قبل از انقلاب ارتباط با صنعت مطلقا وجود نداشت چرا که اصلا هدفی برای دانشگاه ما تعریف نشده بود و برای کشور کادر سازی نمی‌کرد که نهایت به وابستگی منجر می‌شد. دانشگاه قبل از انقلاب آنقدر فشل بود که ما پزشک و حتی کشاورز را از خارج وارد می‌کردیم.

عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی تصریح کرد: پس از انقلاب، دانشگاه به جولانگاه تشکلی خاص که پیاده نظام تفکرات بیرون دانشگاه بود تبدیل شد که این منبعث از همان فضای روشنفکری قبلی بود که گریبان انقلاب را در برهه‌های حساسی نیز گرفت؛ اما در کل توانستند دانشگاه را به سمتی هدایت کنند که نیازهای کشور و انقلاب را تامین کند و خوشبختانه در رفع نیازهای اولیه این توفیق حاصل شد. دانشگاه ما حداقل امیدواری و اعتماد به نفس را به ایرانی داد و استعداد را در دانشجوی ایرانی زنده کرد که ما با خودکفایی در نیروهای تخصصی مواجه شدیم و امروز شاهد صادرات این علم و نیروهای متخصص ایرانی هستیم.

سلیمی زاده گفت: تاکید رهبری بر اینکه سرعت رشد علم ایران 11 برابر متوسط جهانی است، نشان دهنده و ثابت کننده اقتدار علمی دانشگاه پس از انقلاب است. دانشگاه باید تفکرات انقلاب را به قرائت روز به جامعه ارائه کند و برای همین است که امام خمینی دانشگاه را مبدا تحولات می‌دانستند.

میکائیل دیانی عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل با حضور در این میزگرد به تشریح سیاست‌های اقتصاد مقاومتی، ملزومات تشکیل کانون‌های اقدام و تصمیم، جنگ نرم، کیفیت حضور سران قوا در دانشگاه‌ها و ... پرداخت.

*نیاز جنگ نرم به فکر تازه‌ای است که در کرسی‌های آزاد اندیشی تولید می‌شود

دیانی گفت: چهار اصل برای جنگ نرم متصور است؛ ایجاد تغییر در باورها و اعتقادات، افکار و اندیشه‌ها، رفتار و ساختار سیاسی، فرهنگی و اجتماعی. تغییر در باورها و اعتقادات و تغییر در افکار و اندیشه‌ها نیازمند یک محیط فکری برای تولید اندیشه است که بستر آن، فضای دانشگاه است. اگر قرار باشد در جنگ نرم رقابتی صورت بگیرد باید بحث‌های فکری پیگیری شود که دقیقا نقش دانشجو و استاد دانشگاه در این شرایط محسوس است.

وی افزود: دانشجو باید در جنگ محیطی را فراهم کند که آزاد اندیشی در آن شکل بگیرد و تاکید رهبری بر برپایی کرسی‌های آزاد اندیشی به این خاطر است که در این کرسی‌ها فکر نو ایجاد می‌شود و نیاز جنگ نرم را ارضا می‌کند. در دانشگاه‌ها نیاز اساسی به جهت دهی فکری ملموس است، یعنی کسی به عنوان مافوق افسر جنگ نرم که همان دانشجویان هستند باید وجود داشته باشد تا جهت دهی فکری را به دانشجویان مدیریت کند، البته این مافوق باید خودش نظریه پرداز باشد.

وی ادامه داد: کف مباحث علمی در کرسی‌های آزاد اندیشی مطرح می‌شود و فراتر از آن، نظریه خام و اصلی آن است که در کرسی‌های نظریه پردازی اساتید باید مطرح شود و این مطالبه رهبری از اساتید به عنوان فرماندهان جنگ نرم است.

عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل تصریح کرد: گفتمان سازی برای جلو بردن هر انقلابی نیاز است. انقلاب اسلامی برای محافظت از خود در جنگ نرم باید به این گفتمان سازی که نتیجه کرسی‌ها است روی بیاورد. این جاست که می‌توانیم بگوییم میدان جنگ نرم میدان دانشگاه‌ است، افسران دانشجویان و فرمانده آن نیز اساتید هستند.

*تعرفه‌های گمرکی همیشه به ضرر تولیدکننده داخلی بوده است

دیانی با اشاره به اصول اولیه اقتصاد مقاومتی گفت: در فضای اقتصادی جهان یک اصلی مفروض گرفته شده که بر اساس آن آدام اسمیت و کینزین‌ها مباحث مختلفی را مطرح کردند. اصل بر این بود که با هم دوستی، صلح و همکاری داریم و بر اساس این همکاری مزیت‌های رقابتی با هم تبادل می‌شود. وقتی روند جهانی را می‌بینیم، متوجه می‌شویم که این اتفاق نیفتاد و درحالی که عده‌ای فکر می‌کنند نظریات اقتصادی بر صلح تاکید دارد و برپایه آن است، اما فضای اقتصادی جهان بر جنگ استوار شده است.

دیانی ادامه داد: زمانی برده داری انجام می‌شد و افرادی برده آمریکا بودند و بردگی جسمی مطرح بود، اکنون فضا به صورت بردگی فکری و ذهنی تغییر پیدا کرده است؛ فضای حاکم بر نظام اقتصادی جهان این است که طی 100 و 200 سال گذشته بر دنیا حاکم شده است و جلوتر که می‌آییم، استعمار بر منابع هم به وجود می‌آید.

وی افزود: این شرایط ثابت کرد که در دنیا چیزی به اسم صلح وجود ندارد و یک رقابت و جنگ مطرح است. در این جنگ عده‌ای مستضعف هستند که قدرت طلبان به‌جای بردگان از آنها سوء‌استفاده می‌‌کنند. در این شرایط انقلاب اسلامی شکل می‌گیرد و اولین کار آن این بود که بیان کرد دیگر برده داری را نمی‌پذیرد و خواهان استقلال است. این تقابل با غرب، فشارها را بیشتر می‌کرد که نهایتا فشار سخت در قالب 8 سال جنگ تحمیلی بر ما وارد می‌شود.

این فعال داشجویی ادامه داد: اعمال تحریم‌ها همان فشارهای بعدی هستند که اولینِ آنها تحریم‌های نظامی بود. جلوتر که می‌رویم منابع مصرفی و کالاهای اولیه مثل گندم را تحریم می‌کنند. این تحریم‌ها تا جایی پیش می‌رود که استقلال کشور از بین برود و وابستگی ایجاد شود.

عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل خاطرنشان کرد: ما برای دوام آوردن زیر این فشارها باید یک سازکار درونی محکم شکل دهیم تا مقابل فشارهای اقتصادی ایستادگی کنیم. این سازوکار همان اقتصاد مقاومتی است.

دیانی گفت: بعد از جنگ جهانی دوم در ژاپن به این نتیجه رسیدند که هیچ ارتباط خارجی برقرار نشود و خودشان تولید و مصرف کنند. اقتصاد مقاومتی در ژاپن به همین شکل حصر داخلی بود اما در ایران به واسطه منابع سرشار کشور این نوع سیاست اقتصادی می‌تواند حتی تهاجمی هم باشد؛ اقتصاد مقاومتی با مقاومت اقتصادی که همان ریاضت اقتصادی است متفاوت است. در مقاومت اقتصادی بر مردم فشار وارد می‌شود و هیچ کاری جز دفاع نمی‌توان انجام داد؛ اما در ساختار اقتصاد مقاومتی سازوکار به گونه‌ای چیده می‌شود که به مردم فشار وارد نشود.

وی افزود: مخالفت رهبری با خام فروشی به این خاطر است که می‌توان با پالایش آن یک نیروی کار عظیم را درگیر کرد و اشتغال زایی در کشور ایجاد کرد. به این شکل می‌توان مواد ثانویه‌ای را که نیروی کار داخل کشور تولید کرده است به خارج از کشور فروخت.

عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل تصریح کرد: در نظام اقتصاد مقاومتی که در حال اجرا است سه بخش درگیر می‌شوند که عبارتند از بخش دولتی، خصوصی و بین‌الملل؛ اگر ما بخواهیم در بخش بین‌الملل رقابت کنیم باید دو بخش دولتی و خصوصی را درگیر کنیم. مطرح شدن اصل 44 یعنی قسمتی از اقتصاد به خانواده‌ها و مردم واگذار شود و خانواده‌ها به صورت تعاونی درگیر امور اقتصادی شوند که منافع این خصوصی سازی هم به خانواده و هم به جامعه می‌رسد.

دیانی گفت: دولت باید فشارها را بر تولید کننده کم کند و از این بخش حمایت کند. متاسفانه همیشه تعرفه‌های گمرکی و تعرفه‌های ارزی واردات به نفع واردات و وارد کننده و به ضرر تولید کننده بوده است.

وی افزود: اگر شرایط را بر عکس کنیم کسی که تاکنون وارد می‌کرده است سرمایه‌اش را بر تولید داخلی متمرکز می‌کند و آن تولید کننده قبلی هم فعالیتش را چند برابر می‌کند و در این شرایط هم اشتغالزایی ایج می‌شود و هم نرخ تولید داخل یا GDP افزایش پیدا می‌کند. این شرایط رقابت بین تولیدات داخلی را افزایش می‌دهد که نهایتا به بالا رفتن کیفیت داخلی منجر می‌شود.

دیانی خاطرنشان کرد: در سال 57، 70 درصد کشور را جمعیت روستایی و بقیه را جمعیت شهری تشکیل می‌دادند اما نظام تجمل گرا باعث شده است که مردم روستایی به عنوان نماد اقتصاد مقاومتی در تولید و مصرف داخلی به سمت شهرنشینی گرایش پیدا کنند و امروز می‌بینیم که نمودار جمعیتی سال 57 کاملا بر عکس شده است و اکنون 70 درصد کشور شهر نشین و بقیه روستانشین هستند. اکنون حدود 10.000 روستای کشور خالی از سکنه شده‌اند که این آمار خودکفایی ما در منابع اولیه غذایی را تهدید می‌کند و نتیجه آن وابستگی است.

وی افزود: یک پایه اصلی که در بحث اقتصاد مقاومتی مطرح است، علم است. در این خصوص ما دانش‌مان را به طور رایگان به غرب عرضه می‌کنیم. شاخص ارتقای اساتید اکنون ISI است و به این واسطه دانش اساتید ما کاملا مجانی و حتی با خرج هزینه‌ای از جانب ما در اختیار غرب قرار می‌گیرد. باید سازوکاری تهیه شود که اگر آنها علم ما را می‌خواهند باید آن را از ما خریداری کنند.

دیانی همچنین تصریح کرد: دانش باید به حلقه صنعت متصل شود؛ دانشگاه صنعتی شریف ما که اوج پیوند علم و صنعت و تولید است تنها 30 درصد از کارهای علمی‌اش به صنعت می‌رسد که این اتفاق باید به طور 100 درصدی رخ دهد.

* در کانون اقدام و تصمیم کسی نباید خودش را برتر از دیگران بداند

دیانی گفت: رهبری با مطرح کردن احساسات دانشجویی و آرمانخواهی دانشجویان لزوم تشکیل کانون‌های اقدام و تصمیم را گوشزد کردند؛ مطالبه گری دانشجویان بسیار خوب و مثبت است اما زمانی در بزنگاه‌های سیاسی و فرهنگی می‌رسد که این احساسات باید در مجرای مشخصی جهت دهی شوند. برای جلوگیری از سوء‌ استفاده دیگران از جنبش دانشجویی، لزوم تشکیل کانون اقدام و تصمیم کاملا محسوس است.

وی افزود: این کانون‌ها در مرحله ابتدایی باید در اتحادیه‌های دانشجویی شکل بگیرند، و در مرتبه بالاتر باید در سطح اتحادیه‌ها یک کانون اقدام و تصمیم واحد شکل بگیرد تا بتوان به طور مثال یک تجمع و یا هر اقدام بزرگ کشوری را ساماندهی کند.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: در اینجا باید آفتی که در مجمع هماهنگی تشکل‌های دانشجویی دیدیم لحاظ شود؛ اولا نباید بگذاریم صحنه دست شخص دیگری خارج از تشکل‌های دانشجویی بی‌افتد و دوما روح حاکم بر همه اقدام‌ها باید آرمان گرایی باشد و البته در اینجا نباید کسی خودش را برتر از دیگران بداند. باید توجه شود که در کانون‌های اقدام و تصمیم، اصل بر پیشرفت و پیشبرد اقدامات باشد و مهم نباشد که مجری کیست و باید اخلاص تشکیلاتی در این کانون نمود واقعی داشته باشد.

عضو شواری مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل گفت: بحث دیگر این است که اقدامات را نباید منوط به آئین‌نامه‌ها و اساس نامه‌ها کنیم. کانون‌های اقدام و تصمیم، کانون‌هایی ضربتی و پروژه‌ای هستند و اگر بخواهیم آن را درگیر تبیین آئین‌نامه کنیم اصالت اقدام صحیح در بزنگاه پیش آمده زیر سؤال می‌رود.

* اسلامی کردن منابع علوم انسانی بین وزارت علوم و شورای تحول علوم انسانی پاسکاری می‌شود

دیانی گفت: بحث اصلی دانشگاه‌های ما مباحث نرم افزاری است و بیشترین مباحث، موضوع‌های عمیق فکری، کتب و اساتید مقید به اسلام است که البته هنوز به طور کامل شکل نگرفته است و می‌بینیم که مسئله اسلامی کردن منابع علوم انسانی بین وزارت علوم و شورای تحول علوم انسانی پاسکاری می‌شود؛ اگر علم اسلامی کنار جهاد علمی مطرح شود کار ویژه دانشگاه و تولید علم مشخص می‌شود و جلوی انحرافات به وجود آمده در دانشگاه را می‌گیرد.

* مسئولان در جمع دانشجویان حضور یابند

عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل تصریح کرد: روسای قوا باید در جمع دانشجویان شرکت کنند نه اینکه دانشجویان را دور خودشان جمع کنند. متاسفانه مسئولین و رؤسای قوه این شانیت را برای دانشجویان در نظر نمی‌گیرند و در جلسات آنها شرکت نمی‌کنند؛ البته بعضی مواقع می‌بینیم که یک جلسه فرمایشی از سوی برخی مسئولین شکل می‌گیرد، مثل جلسه افطاری رئیس جمهور که البته اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل با اعتراض به نحوه دعوت و همچنین نفوذ افراد و چهره‌های انحرافی حول دولت اعلام کرد که در این جلسه شرکت نمی‌کند؛ اما برخی از فعالین دانشجویی که در این جلسه حاضر شده بودند، بیان کردند که ساعت‌ها پشت در منتظر بودند و بعد از آن که وارد شدند مشاهده کردند جلسه با افرادی به طور سازماندهی پر شده است که عموما دانشجو هم نبودند. قطعا این جلسه با دانشجویان نیست چرا که تنها یک جلسه فرمایشی برای پر کردن رزومه است.

دیانی گفت: مسئولان قوا باید در جلسه‌ای شرکت کنند که مجری و مدیر جلسه دانشجویان باشند، و آن مسئول تنها به عنوان پاسخگو در جلسه شرکت کند. چند سالی است که هیچ مسئولی در دانشگاه‌ها حضور پیدا نکرده است و انتقادات در گلوی دانشجویان گیر کرده که هیچ کجا بیان نشده است، این اتفاق عامل غوغاسالاری بود که قبلا در زمان حضور مسئولان در دانشگاه‌ها شاهد آن بودیم.

وی افزود: مسئولان باید طاقت شنیدن انتقاد را داشته باشند همانطور که ما به عنوان جنبش دانشجویی نیز باید انتقاد پذیر باشیم. این درست نیست که دانشجو حتی با وبلاگ نویسی‌اش توبیخ شود. اگر قرار باشد رویه به این شکل ادامه پیدا کند هیچ دلگرمی‌ای برای آن دانشجویی که قرار است دیدبان نظام باشد بوجود نمی‌آید وقطعا باعث دلسردی و دلخوری می‌شود، البته ما رنج را به جان می‌خریم و در صحنه می‌مانیم.

این فعال دانشجویی خاطر نشان کرد: قطعا دانشجویان پذیرای پاسخ انتقادات خود هستند و اصلا از برخوردهای چکشی استقبال نمی‌کنند. من همین جا از سران قوا دعوت می‌کنم تا در نشست سالانه اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل که 10‌ تا 13‌ شهریورماه در دانشگاه صنعتی شریف برگزار می‌شود حضور پیدا کنند و پاسخگوی انتقادات و سؤالات دانشجویان باشند.

فهیمه صمدی عضو شورای مرکزی جنبش عدالتخواه دانشجویی با حضور در این میزگرد، به تشریح آسیب‌های مجمع هماهنگی تشکل‌های دانشجویی، عدم حضور مسئولان و سران قوا در دانشگاه‌ها و ...پرداخت.

*کانون‌های اقدام و تصمیم باید اتاق فکر باشند نه اتاق فرمان

صمدی در این میزگرد گفت: وقتی صحبت‌های رهبری در سال‌های قبل را می‌بینیم متوجه می‌شویم که تشکیل کانون‌های اقدام و تصمیم حرف جدیدی نبوده است؛ این کانون از این جهت اهمیت دارد که طبق فرمایش رهبری، عمل دانشجویی باید مبتنی بر تفکر و تعقل باشد و احساسات در آن دخیل نباشد.

وی افزود: رهبر انقلاب در دیدار ماه رمضان سال گذشته بحث مجمع هماهنگی تشکل‌های دانشجویی را مطرح کردند و گفتند که بهتر است مجموعه‌ای به وجود بیاید تا تشکل‌ها هم جهت پیش بروند؛ این بیانگر آن بود که با توجه به سلایق مختلف تشکل‌ها، جهت‌گیری اهمیت ویژه‌ای دارد.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: رهبری در دیدارشان با اعضا و فعالان بسیج دانشجویی در سال 86 بحث اتاق فکر را مطرح می‌کنند که در آنجا هم منظورشان تشکیل بستری برای تفکر، گفت‌وگو و عمل برآمده از تحلیل است. هدف اصلی همه این اتاق‌ها، مجمع‌ها و کانون‌ها تشکیل بستری برای گفت‌وگو و تفکر است.

عضو شورای مرکزی جنبش عدالتخواه دانشجویی ادامه داد: در جلسات مجمع هماهنگی همه دوستان تاکید‌شان بر این بود که نباید تنها به یک پوسته ظاهری متوسل شویم و باید به دنبال تحقق هدف اصلی باشیم، اما نشد.

صمدی با بیان برخی آسیب‌های مجمع هماهنگی تشکل‌های دانشجویی گفت: آن جلسات نتیجه بخش نشد چراکه متاسفانه در اغلب موارد سعه صدر نداشتیم؛ مثلا برای اجرای یک برنامه اولویت بندی می‌کردیم و برخی دوستان می‌گفتند که اولویت ما چیز دیگری است و می‌گفتند اگر قرار باشد روند اینگونه طی شود، ما ترجیح می‌دهیم اولویت خودمان را اجرایی کنیم؛ در این شرایط زمینه‌ای برای گفت‌وگو باقی نمی‌ماند چرا که برخی با پیش زمینه در جلسات حاضر می شدند و دنبال به کرسی نشاندن حرف خود بودند.

وی افزود: یکی از آسیب‌های این گونه مجامع و کانون‌ها این است که اتاق فکر تبدیل به اتاق فرمان شود. نباید طبقه‌ای شکل بگیرد که احساس کند در بالا نشسته است وهر چه بگویند مجبور به عمل کردن هستند. وقتی افرادی برای خودشان این حق را قائل باشند که هر تصمیمی را جدای از بدنه دانشجویی بگیرند، مسلما آن تصمیم عملیاتی نخواهد شد چون بدنه دانشجویی با این گونه طرز تفکر همراهی نمی‌کند.

صمدی خاطرنشان کرد: اتاق فکر و کانون اقدام و تصمیم باید برآمده از بدنه دانشجویی باشد و افراد نباید به دنبال سهم خواهی باشند؛ مهم این است که در این جلسات برای انجام عمل برآمده از فکر و تحلیل، تصمیم گیری شود.

این فعال دانشجویی ادامه داد: یکی از محاسن تشکیل کانون اقدام و تصمیم، قدرت جریان سازی آن در دانشگاه‌های سراسر کشور است و از فعالیت پراکنده فعالان دانشجویی در دانشگاه‌ها جلوگیری به عمل می‌آورد.

* ارتباط مستمر مسئولان و سران قوا جلوی غوغاسالاری را می‌گیرد

صمدی اظهار داشت: رؤسای قوا و مسئولان موظف‌اند در جلسات دانشجویی شرکت کنند چرا که قرار است ما همگی با هم کشورمان را بسازیم. قطعا رؤسای قوا چند سال قبل دانشجو بوده‌اند و در همین فضای دانشجویی رشد کردند و مثل ما انتقاداتی را مطرح کردند. اشکال بزرگ اینجاست که در جایگاه مسئولیت، عده‌ای خودشان را مبرا از خطا می‌دانند و نگاهشان به دانشجویان تغییر پیدا می‌کند؛ آنها را جوان‌هایی صرفا با روحیه احساسی در نظر می‌گیرند و هیچ ارزشی برای صحبت‌های آنان قائل نمی‌شوند.

وی افزود: رهبری تاکید دارند که پاسخگویی برای مسئولین یک فرصت است که بیایند مسئله‌ای را که بر آن انتقاد وارد می‌شود را تبیین کنند؛ این کمک به مسئولان است اما متاسفانه مسئولان ما آن را برای خودشان تهدید تلقی می‌کنند و حضورشان در دانشگاه‌ها را امری مستحبی می‌دانند که اگر فرصت کنند می‌آیند، البته معمولا هم این فرصت پیش نمی‌آید.

عضو شورای مرکزی جنبش عدالتخواه دانشجویی گفت: ارتباط مستمر مسئولان و سران قوا با دانشجویان جلوی غوغاسالاری‌هایی را که قبلا در محیط دانشگاه شاهد بودیم می‌گیرد؛ اگر رئیس قوه‌ای به عنوان مثال هر دو ماه یک بار به دانشگاه بیاید، همه فرصت می‌کنند تا حرف‌ها و مسائل‌شان را بیان کنند اما وقتی آن مسئول چهار سال است که در دانشگاه‌ها حاضر نشده و در سال آخر مسئولیتش به دانشگاه می‌آید، آنقدر انتقادات دانشجویان پس از این سال‌ها انباشته می‌شود که به گونه‌ای تبدیل به عقده و کینه می‌شوند.

صمدی ادامه داد: رهبری تاکید داشتند بر اینکه اگر مسئولی خطای خود را بپذیرد و بیان کند که در فلان اقدام اشتباه کرده است، توسط جوانان بسیار پذیرفته‌تر است تا اینکه آن اقدام غلط، به غلط توجیه شود؛ متاسفانه ما مسئولی را ندیدیم که بگوید من باید فلان کار را می‌کردم و نکردم و یا فلان کار را اشتباه انجام دادم. همه مسئولان در دوان مسئولیت‌شان بیشترین آمارها را می‌دهند اما وقتی مسئول بعدی می‌آید می‌گوید که خرابه‌ای از مسئول قبلی تحویل گرفته است.

وی اضافه کرد: هیچ مسئولی نمی‌خواهد بپذیرد که اگر از 1000 کاری که انجام داده است حتی 2 تای آن غلط بوده است و با این انتقاد ناپذیری مسئولان، جلسات پرسش و پاسخ دانشجویی شکل نخواهد گرفت.

* تولید علم بومی وظیفه اصلی دانشگاه برای حمایت از تولید ملی است

صمدی گفت: اقتصاد مقاومتی برخلاف ریاضت اقتصادی که سیاستی منفعلانه است، سیاستی پویا و رو به جلو است. یکی از الزامات اصلی تحقق سیاست‌های اقتصاد مقاومتی کاهش وابستگی به نفت، جلوگیری از خام فروشی، ایجاد اشتغال با پالایش و صنعتی کردن ماده خام و مردمی کردن اقتصاد است.

وی افزود: رهبری در یکی از دیدارها بیان کردند که جمهوری اسلامی توانسته است در خیلی از زمینه‌‌ها مردم را دخیل کند و مخصوصا در سیاست بسترهایی فراهم شده است که مردم حضور فعالانه داشته باشند؛ اما در حوزه اقتصاد این بستر فراهم نشده است و قطعا اقتصادی که مردم پشت سر آن نباشند بسیار ضربه پذیر است. وقتی مردم خودشان هم تولید کننده باشند و هم مصرف کننده، اقتصاد کشور با سرعت فزاینده‌ای رشد پیدا می‌کند.

این فعال دانشجویی خاطرنشان کرد: مردم را نباید صرفا به عنوان مصرف کننده مخاطب قرار دهیم که کم بخرید و ایرانی بخرید، باید بتوانیم مردم را در تولید دخیل کنیم؛ تولید هم اگر بخواهد مبتنی بر دانش بومی باشد، وظیفه اصلی آن به دوش دانشگاه و دانشگاهیان است.

* دستگاه‌های عریض و طویل فرهنگی کشور از انجام کارهای پفکی پرهیز کنند

صمدی اظهار داشت: رهبری تاکید دارند بر این که دانشجویان، افسر جوان جنگ نرم هستند و سرباز نیستید چرا که افسر خودش صحنه‌ را می‌بینند و تصمیم گیری می‌کند، دانشجویان هم در عرصه‌های اجتماعی و فرهنگی ورود دارند و مشکلات را می‌بینند و برای رفع آنها اقدام می‌کنند. این ویژگی‌ها است که دانشجو را افسر جوان جنگ نرم کرده است.

وی افزود: رهبری در دیدار اخیر دانشجویان تاکید کردند که هدف دشمن، دل،‌ ذهن و در کل اراده ملت است و برای مقابله با آن باید سطح معرفت دانشجویان بالا رود. اینکه رهبری فرمودند سقف معرفت‌تان را سایت‌ها، مطبوعات و وبلاگ‌ها قرار ندهید باید فضای رسانه‌ای کشور را به خودش بیاورد و متوجه شوند که دارند سیاسی عمل می‌کنند. سیاسی عمل کردن رسانه‌ها به وضوح دیده می‌شود و اگر حزب و گروه خودشان اشتباه عمل کند، آن را کاملا توجیه می‌کنند و اگر گروه مقابل آنها اقدام درستی هم انجام دهد، مورد تخریب واقع می‌شود.

این فعال دانشجویی ادامه داد: باید متوجه باشیم که چقدر فضای رسانه‌ای توانسته معرفت مردم را افزایش دهد و چقدر سعی کرده است امید را به بدنه ملت تزریق کند.

عضو شورای مرکزی جنبش عدالتخواه دانشجویی تصریح کرد: در کشور دستگاه‌های متعدد و عریض‌ و طویل فرهنگی زیادی وجود دارد ولی متاسفانه غالب آنها کارهای پفکی انجام می‌دهند؛ به این معنا که سر و صدای اقدامات آنها زیاد است اما در عمل تاثیری ندارد؛ همایش‌های متعدد و متنوع از این جمله اقدامات است که سطح معرفت مردم را بالا نمی‌برد و تنها سر و صدا دارد.

صمدی گفت: در بالا بردن معرفت و اقدامات درست فرهنگی باید به نقش هنر نیز توجه کرد؛ دیده می‌شود برنامه‌ای در رسانه ملی به صورت گفت‌وگو محور اجرا می‌شود که ممکن است اتفاقا محتوای خوبی هم داشته باشد، اما مخاطب چندانی به خود جلب نکند؛ این جا باید به نقش هنر در قالب سریال‌ها، فیلم‌ها و غیره توجه کرد.

* نتوانستیم مطالبات رهبری را بطور کامل برآورده کنیم

عضو شورای مرکزی جنبش عدالتخواه دانشجویی تصریح کرد: ما به عنوان نمایندگان فعالان دانشجویی قطعا قبول داریم که بدون هیچ تعارفی نتوانستیم مطالبات رهبری از دانشگاه را کاملا برآورده کنیم، البته همه تقصیرها را هم از خودمان نمی‌دانیم چرا که برای تحقق این اهداف به یک سری بسترهایی نیاز داشتیم اما متاسفانه نه تنها این بسته‌ها فراهم نشد بلکه در برابر آنها کارشکنی هم صورت گرفته است.

صمدی در پایان خاطرنشان کرد: ارتباط یک اتحادیه دانشجویی با دانشجویان از طریق دفاتر آن اتحادیه در دانشگاه‌های سراسر کشور شکل می‌گیرد اما وقتی وزارت علوم و مشخصا رؤسای دانشگاه‌ها جلوی گسترش دفاتر تشکل‌ها را می‌گیرند، زمین بازی فعالان دانشجویی را بسیار محدود می‌کنند.

انتهای پیام/