اخبار دانشگاهی 22 مرداد91

 

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، کامران دانشجو وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ضیافت افطاری با اصحاب رسانه که شامگاه روز گذشته (شنبه) برگزار شد، با اشاره به آخرین تغییرات وام‌های دانشجویی گفت: از شهریورماه وام مسکن اعطایی به دانشجویان متاهل 250 هزارتومان و دانشجویان مجرد 100 هزارتومان می‌شود.

وی با بیان اینکه  ودیعه مسکن دانشجویان متاهل نیز در شهرهای بزرگ 8-6.5 میلیون تومان و در سایر شهرها 6.5-5 میلیون تومان است، افزود: قرار است 75 درصد شهریه دانشجویان نوبت دوم که برای پرداخت شهریه مشکل دارند، به صورت وام پرداخت شود.

وزیر علوم سقف وام شهریه دانشجویان دکتری را 2.5 میلیون تومان دانست و با بیان اینکه وام تحصیلی ماهیانه 70 هزار تومان است، گفت: به دانشجویانی که تقاضای وام ضروری دارند نیز 300 هزار تومان در هر ترم، وام داده می‌شود.

دانشجو درباره وام بیمه تکمیلی دانشجویان که برای نخستین بار راه‌اندازی شده است، اظهار داشت: نیمی از این مبلغ را باید دانشجویان به صورت نقد و نیمی دیگر را از طریق وام پرداخت کنند.

وی وام بیماری خاص را 2.5 میلیون تومان و سقف پرداخت بیمه حوادث را 1.5 میلیون تومان عنوان کرد و درباره وام تغذیه گفت: تمام هزینه تغذیه دانشجویان از این پس برای متقاضیان از طریق وام تامین می‌شود و دانشجو در این وام هیچ بدهی به دانشگاه ندارد و 9 ماه پس از فارغ‌التحصیلی، در مدت 60 ماه (5 سال) این وام را پرداخت خواهد کرد.

وزیر علوم با بیان اینکه در حالی که دشمنان نظام برای دانشجویان، به ویژه دانشجویان رشته‌های هسته‌ای مانع ایجاد می‌کنند، تصریح کرد: وام صندوق رفاه به دانشجویان این رشته، 4 برابر دیگر دانشجویان خواهد بود؛ یعنی اگر وام مسکن به دانشجویان متاهل ماهیانه 250 هزار تومان است، برای این دانشجویان 1 میلیون تومان خواهد بود.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، ابراهیم فیاض عضو هیئت علمی دانشگاه تهران به تبیین راهکار تحقق یکی از مطالبات مقام معظم رهبری در دیدار اخیر دانشجویان پرداخت.

به گزارش فارس، رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار اخیر دانشجویان فرموده بودند که دانشگاه اسلامی باید به حدی برسد که مطمئن باشیم اگر کسی وارد این دانشگاه شود، یقینا معنویات و اعتقادات او افزایش خواهد یافت.

فیاض در خصوص شاخصه‌های شکل‌گیری دانشگاه اسلامی گفت: اصلی‌ترین مسئله اقناع است و دانشگاه باید بتواند از نظر دینی دانشجویان و جامعه را قانع کند؛ دین باید با علوم انسانی تطبیق پیدا کند تا قدرت اقناع آن بالا رود.

این استاد دانشگاه ادامه داد: اگر ما مشکل رابطه علم و دین داشته باشیم و نتوانیم تبیین علمی از دین و همچنین تبیین دینی از علم را محقق کنیم، قطعا ضربه خواهیم خورد.

فیاض گفت: باید بتوانیم برهان‌های دینی را با توجه به ساختارهای علمی بیان کنیم که این لزوم اسلامی‌سازی علوم انسانی را می‌رساند.

وی افزود: عمقی‌ترین مسئله در اسلامی‌کردن دانشگاه‌ها،‌ باز تولید اسلامی از علوم انسانی است؛ اگر این چارچوب به وجود بیاید خود به خود برهان‌های دینی هم به شدت اوج می‌گیرد که در این شرایط هم دانشگاه اقناع می‌شود و هم دین بازتولید اجتماعی می‌شود.

انتهای پیام/

 

حجت‌الاسلام رضا برنجکار امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در قم با اشاره به برنامه‌های آینده پردیس قم دانشگاه تهران اظهار کرد: پردیس قم سال گذشته طرحی را به دانشگاه تهران در خصوص بین‌المللی شدن ارائه داد.

وی ادامه داد: این طرح پس از بیان ضرورت‌های کار در عرصه بین‌الملل به خصوص با توجه به بیداری اسلامی و فعالیت‌هایی که ما در این زمینه می‌توانیم انجام دهیم، تدوین شده و به هیئت رئیسه دانشگاه تهران ارائه شد.

رئیس پردیس قم دانشگاه تهران ابراز کرد: همکاری اساتید پردیس قم با اساتید دانشگاه‌های جهان، جذب و تربیت دانشجویان خارجی، برگزاری کنفرانس‌های بین‌المللی برای معرفی مفاهیم اسلامی در عرصه جهانی، برگزاری دوره‌های کوتاه‌ مدت اسلام‌شناسی و شیعه‌شناسی و ارائه برخی رشته‌ها به صورت مجازی برای دانشجویان خارجی از جمله این برنامه‌ها است.

وی گفت: در نظر داریم در آینده به عده‌ای از دانشجویان زبان عربی و انگلیسی را در پردیس قم آموزش دهیم و نشریات دانشگاه را برای انتشار به زبان‌های دیگر تقویت کنیم.

برنجکار اضافه کرد: یکی از برنامه‌ها در این زمینه مسلط کردن اساتید به زبان‌های عربی و انگلیسی به صورتی است که بتوانند به این زبان‌ها تدریس کنند.

وی ادامه داد: برقراری ارتباط میان پردیس قم و دانشگاه‌های معتبر بین‌المللی برای انتقال تجربیات و معرفی ظرفیت‌های دانشجویان و اساتید این دانشگاه از دیگر برنامه‌ها در زمینه بین‌المللی شدن است.

رئیس پردیس قم دانشگاه تهران با اشاره به اینکه در حال حاضر در پردیس قم نشریاتی به زبان‌های عربی و انگلیسی منتشر می‌شود، ابراز داشت: قرار است این نشریات گسترش پیدا کرده و برخی به صورت مشترک با دیگر دانشگاه‌های جهان به چاپ برسند.

وی افزود: هدف اصلی در این طرح تقویت ارتباطات بین‌المللی در راستای ایجاد ارتباط با اساتید و دانشگاه‌های دیگر کشورها به منظور انتقال ارزش‌ها در این حوزه است.

برنجکار خاطر نشان کرد: این پردیس به خصوص در حوزه جهان عرب و جهان اسلام برنامه‌های مفصل‌تری برای اجرا دارد که البته در این میان از دیگر کشورها نیز غافل نبوده‌ است.

وی عنوان کرد: این طرح در هیئت منتخب دانشگاه‌ها که نماینده همه واحدهای دانشگاه است، مطرح شده و در 12 مرداد به تصویب نهایی رسید.

رئیس پردیس قم دانشگاه تهران با اشاره به وقوع بیداری اسلامی در کشورهای منطقه ابراز کرد: شرایط کنونی جهان این نوید را به ما می‌دهد که عرصه برای کار در حوزه بین‌الملل فراهم شده و باید از این فرصت‌ها استفاده کرد.

وی گفت: از طرفی نخبگان و مراکز علمی و دانشگاهی کشور این وظیفه را دارند که از اشتیاق امروز دنیا برای عرضه مفاهیم اسلامی به صورت صحیح استفاده کنند که این موضوع به برنامه‌ریزی دقیق برای ورود به عرصه بین‌الملل نیاز دارد.

برنجکار با اشاره به ظرفیت‌های پردیس قم دانشگاه تهران برای این منظور اظهار کرد: بخشی از این ظرفیت‌ها به توانایی‌های اساتید برمی‌گردد.

وی افزود: پردیس قم دانشگاه تهران اساتیدی دارد که علاوه بر مدرک دانشگاهی دروس حوزوی را نیز به اتمام رسانده‌ و توانایی خوبی در تلفیق علوم جدید و مباحث دینی دارند.

رئیس پردیس قم دانشگاه تهران با اشاره به دیگر ظرفیت‌های این دانشگاه ابراز داشت: ظرفیت‌های دیگری مانند کتابخانه تخصصی، خوابگاه و فضای آموزشی وجود دارد که می‌تواند در امر بین‌المللی شدن این دانشگاه را یاری کند.

وی با اشاره به اقدامات پردیس قم دانشگاه تهران برای آماده کردن زیرساخت‌ها در این زمینه اظهار کرد: در حال حاضر دو خوابگاه و دو ساختمان آموزشی در دست ساخت در این دانشگاه وجود دارد که اگر این دو پروژه به اتمام برسد کمک بسیاری به فعالیت‌های جدید دانشگاه خواهد کرد.

برنجکار با اشاره به کمبودهایی که برای انجام این ماموریت‌ها وجود دارد، ادامه داد: تعلیم و تربیت نیروی انسانی در سطح بین‌الملل نیاز به امکانات گسترده‌تری دارد که به مرور زمان مهیا خواهد شد.

انتهای پیام/و10/د

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، سامانه جامع جمع‌آوری اطلاعات خیرین در آموزش عالی صبح امروز با حضور علی‌اکبر متکان معاون اداری مالی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و سیدجواد ساداتی‌نژاد دبیر کمیته خیرین این وزارتخانه رونمایی شد.

بر اساس این گزارش سامانه جامع جمع‌آوری اطلاعات خیرین به منظور جمع‌آوری اطلاعات خیرین اطلاع‌رسانی در خصوص پروژه‌های اجرایی توسط خیرین و گزارشی از روند حرکت پروژه‌های خیرین فعالیت خود را آغاز کرد.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، علی‌اکبر متکان معاون اداری مالی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در مراسم رونمایی از سامانه جامع جمع‌آوری اطلاعات خیرین آموزش عالی، با اشاره به اینکه در حال حاضر 4 میلیون دانشجو در حال تحصیل هستند، گفت: از این 4 میلیون دانشجو تقریبا 2 میلیون دانشجو در مجموعه‌های وزارت علوم تحقیقات و فناوری تحصیل می‌کنند.

وی افزود: سال 84 یکی از دغدغه‌ها برای توسعه آموزش عالی عدم وجود امکانات کافی بود که دانشجویان برای تحصیل به کشورهایی مانند مالزی، هند، بلاروس و ...مهاجرت می‌کردند.

معاون اداری و مالی وزیر علوم، با بیان اینکه این وزارتخانه فعالیت‌هایی را در زمینه توسعه فضای فیزیکی داشته است، گفت: بر این اساس است که اعلام می‌کنیم در دوره‌های کارشناسی 200 الی 250 جای خالی وجود دارد و حتی موسسات غیرانتفاعی ظرفیت آنها به صد در صد نمی‌رسد.

متکان ادامه داد: علاوه بر اینکه دولت با همت مضاعف خود به توسعه آموزش عالی در کشور کمک کرد، 500 میلیارد تومان بودجه سال جاری برای وزارت علوم در سال 84 به 3 هزار و 500 میلیارد تومان در سال 91 رسیده است.

وی اضافه کرد: وزارت علوم و تحقیقات و فناوری افزایش صد در صدی را در سال جاری در بودجه‌های عمرانی داشته است.

معاون اداری و مالی وزارت علوم با بیان اینکه برخی دانشگاه‌ها با بودجه‌های دولتی اغناء نمی‌شوند، گفت:‌ برخی دانشگاه‌ها خیرین را شناسایی کردند و از سرمایه خیرین در دانشگاه‌ها نیز استفاده کردند.

متکان در مورد پروژه‌هایی که توسط خیرین در حال اجرا است، اظهار داشت: در دانشگاه 8 پروژه توسط خیرین، در شیراز 6 پروژه، ولیعصر رفسنجان 6 پروژه، بوعلی سینای همدان 4 پروژه،یزد 3 پروژه و تحصیلات تکمیلی زنجان 3 پروژه توسط خیرین در حال اجرا است.

وی افزود: در وزارت علوم هر خیری که 50 درصد از اقدامات تاسیس دانشگاه را انجام دهد، 50 درصد باقیمانده را وزارت علوم انجام خواهد داد.

معاون اداری و مالی وزارت علوم  ادامه داد: سال گذشته 17 پروژه با همکاری خیرین احداث شد که در این پروژه‌ها 60 میلیارد ریال از سوی وزارت علوم با همکاری خیرین هزینه شده است.

متکان با اشاره به اینکه از مجموع 99 پروژه دانشگاهی 88 پروژه توسط خیرین انجام می‌شود، تصریح کرد: 88 پروژه در 22 دانشگاه کشور توسط خیرین انجام شده است که مبلغ 161 میلیارد و 335 میلیون تومان توسط خیرین در این پروژه‌ها سرمایه‌گذاری شده است.

وی افزود: 268 هزار متر مربع از مجموع متراژ احداثی وزارت علوم که 537 هزار و 800 متر مربع بوده است توسط خیرین انجام شده است و بیشترین حمایت‌ها در دانشگاه علمی کاربردی که با مبلغ 55 میلیارد تومان در 33 پروژه صورت گرفته است.

معاون اداری و مالی وزارت علوم در مورد بودجه‌ای که برای پروژه‌های تحقیقاتی بعد از عید تاکنون در اختیار دانشگاه‌ها قرار گرفته است، گفت: 150 میلیارد تومان برای پروژه‌های تحقیقاتی و سایر تجهیزات دانشگاه‌ها کمک کردند.

انتهای پیام/

 

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، سیدجواد ساداتی‌نژاد دبیر کمیته خیرین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه جهاد علمی به عنوان بحث روز توسط مسئولین پیگیری می‌شود، گفت: حضور خیرین به جهاد علمی در دانشگاه‌های کشور کمک خواهد کرد.

ساداتی‌نژاد در مورد تشکیل کمیته خیرین در وزارت علوم تصریح کرد: از سال 90 کمیته خیرین در زیر مجموعه معاونت اداری مالی وزارت علوم آغاز به کار کرد تا فعالیت خیرین را به صورت منسجم و هدفمند پیگیری کند.

وی افزود: در کمیته خیرین وزارت علوم نگاه ما این است که اطلاعات خیرین را از سراسر کشور جمع آوری کنیم. برای این منظور سایتی را تحت عنوان سامانه جامع خیرین آموزش عالی راه اندازی کردیم که باعث می‌شود منسجم و هدفمند پیش برویم.

دبیر کمیته خیرین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه حضور خیرین در پژوهش‌ها را کمتر می‌بینیم، تصریح کرد: برای جذب خیرین باید اطلاع رسانی کنیم و در مورد اثر سرمایه گذاری آنها در آموزش عالی و آینده روشن اینگونه اقدامات اطلاع رسانی کنیم.

وی افزود: روز 15 ماه مبارک رمضان ولادت امام حسن مجتبی به نام روز خیرین آموزش عالی نامگذاری شده است.

ساداتی‌نژاد با اشاره به اینکه وقف در دانشگاه‌های غربی نیز وجود دارد، گفت: در سال 2007 در آمریکا 30 میلیارد دلار در آموزش عالی وقف شده است و همچنین دانشگاه هاروارد با همت یک خیر راه اندازی شده است و به میزان 29 و 2 دهم میلیارد دلار این دانشگاه موقوفه دارد.

دبیر کمیته خیرین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه وقف در دانشگاه‌ها جنبه‌های مختلفی دارد، خاطرنشان کرد: وقف علاوه بر اینکه در زمینه‌های ساخت انجام می‌شود، در زمینه‌های اهدای تجهیزات، کتب و تقویت کتابخانه‌ها صورت می‌گیرد.

ساداتی‌نژاد از برگزاری جشنواره خیرین در تهران خبر داد و گفت: 7 اسفند ماه جشنواره خیرین آموزش عالی در تهران برگزار خواهد شد که ادامه جشنواره وقف در دانشگاه کاشان است.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، جعفر مهراد سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با اعلام آخرین خبر تولید علم توسط دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی و فناوری کشور گفت: ثبت و نمایه‌سازی مقالات دانشمندان و پژوهشگران ایران در پایگاه استنادی اسکوپوس از اول سال میلادی تا اوت 2012 برابر با 21مردادماه 1391 نشان می‌دهد که ایران در این بازه زمانی 19 هزار و 559 مقاله تولید کرده است که از نظر طول زمان یعنی تقریبا 7 ماه و 10 روز در تاریخ آموزش عالی ایران بی نظیر و منحصر به فرد است.

مهراد ادامه داد: سیاست‌های موثر دولت باعث ایجاد انگیزه قوی در اعضای هیئت علمی و پژوهشگران دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی و فناوری شده و اکنون دانشگاه‌ها با علاقه وافر در جهت توسعه علمی از نظر کمی و کیفی گام‌های بلندی را به جلو بر‌می‌دارد که تبلور آن در تربیت بیش از 4 میلیون دانشجو در دانشگاه‌های دولتی و غیردولتی، افزایش دوره‌های تحصیلات تکمیلی و پرداختن به پدیده‌های نوین علمی  در قلمرو نانو فناوری، بیوتکنولوژی، هوا و فضا، سلول‌های بنیادی و تولید علم است.

*صعود یک پله‌ای ایران در تولید علم

وی با بیان اینکه در سال قبل رتبه تولید علم ایران در پایگاه اسکوپوس هفدهم بود، گفت: هم‌اکنون در اثر تلاش‌های بی‌وقفه مجموعه عوامل شامل اعضای هیئت علمی، مدیریت‌ها و سرمایه‌گذاری در عرصه آموزش عالی موجب شده است که رتبه ایران از 17 در سال 2011 به رتبه 16 در 7 ماه اول سال 2012 میلادی ارتقا یابد.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام با تبریک این حرکت غرورآفرین به جامعه علمی گفت: ترکیه که همواره از نظر تولید علم در سال‌های مختلف بر ایران پیشی داشت نه تنها در سال 2011 میلادی جمهوری اسلامی ایران این کشور را پشت سر گذاشت، بلکه در سال جاری نیز با اختلاف 3 رتبه از ترکیه پیش افتاده است.

وی ادامه داد: رتبه تولید علم ترکیه در حال حاضر 19 است که همین رتبه را در سال 2011 میلادی نیز بدست آورده بود.

* ایالات متحده؛ رتبه اول تولید علم

به گفته مهراد، رتبه اول در طی دوره مورد اشاره، به ایالات‌متحده مربوط می‌شود که در حدود 282 هزار و 665 مقاله تولید کرده است، رتبه‌های دوم تا پنجم به ترتیب به چین با 197 هزار و 573 مقاله، انگلستان با 81هزار و 853 مقاله، آلمان با 75هزار و 635 مقاله و ژاپن با 60 هزار و 446 مقاله تعلق دارد.

وی افزود: هندوستان از قاره آسیا، پس از ژاپن در جایگاه هفتم تولید علم جهان نشسته است و میزان تولیدات علمی این کشور 47هزار و 82 مقاله است؛ رتبه‌های ششم، هشتم، نهم و دهم جهان نیز مربوط به فرانسه، کانادا، ایتالیا و اسپانیا است.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام کره جنوبی را سومین کشور قاره آسیا پس از ژاپن و هندوستان با تولید 35هزار و 9 مقاله دانست و افزود: این کشور مقام دوازدهم تولید علم را از آن خود کرده است.

وی برزیل و تایوان را از سایر کشورهای نوظهور علمی خواند که به ترتیب با تولید 24 هزار و 951 و 21 هزار و 218 مقاله، رتبه‌های 14 و 15جهان را کسب کرده‌اند.

مهراد افزود: نگاه اجمالی به تولیدات علمی سایر کشورها نشان می‌دهد که بسیاری از کشورهای پیشرفته و در حال توسعه جهان همچون سوئیس، روسیه و سوئد به ترتیب با 19 هزار و 242 مقاله، 18 هزار و 156 مقاله و 16 هزار و 552 مقاله در رتبه‌های هفدهم، نوزدهم و بیستم قرار دارند.

*رتبه بیست‌و‌هفتمی مالزی در تولید علم

وی با بیان اینکه مالزی که به دلایل مختلف موفق شده جمعیت زیادی از کشورهای جهان را به عنوان دانشجو در دانشگاه‌های خود بپذیرد و سهم قابل توجهی از این دانشجویان به دانشجویان ایران تعلق دارد، اظهار داشت: این کشور تنها 8 هزار و 837 مقاله تولید کرده و رتبه بیست‌و‌هفتم جهان را احراز کرده است.

* بی‌تاثیری تحریم‌ها بر دانشمندان ایرانی

رییس مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری جایگاه عربستان سعودی را با 5 هزار و 787 مقاله در رتبه سی‌و‌هشتم، مصر را یا تولید 5 هزار و ششتصدو‌بیست‌و‌نه مقاله در رتبه چهلم و رژیم اشغالگر قدس را با با تولید 9 هزار و 149 مقاله، بیست‌وششم جهان دانست و تصریح کرد: ارتقا مرتبه ایران در تولید علم در شرایطی حاصل شده است که تحریم‌های مختلف نه تنها بر کلیت جمهوری اسلامی ایران بلکه بر دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی و فناوری کشور نیز تحمیل شده، طوری که کشورهای غربی حتی از فروش مجلات به دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی امتناع می‌ورزند.

وی ادامه داد: با این حال از آنجا که دانشمندان جمهوری اسلامی ایران راه ترقی و پیشرفت علمی را با توجه به سند چشم‌انداز ایران 1404و نقشه جامع علمی کشور به خوبی شناخته‌اند اکنون هیچ حرکتی نمی‌تواند جلو پیشرفت‌های علمی ایران را کند کرده و به تاخیر اندازد.

*توجه ویژه به کاربردی کردن علوم

به گفته مهراد، با اصلاح آئین‌نامه ارتقا که در آن به موازات تولید علم به شکل انتشار مقالات در مجلات معتبر بین‌المللی، به کاربردی کردن علم نیز توجه ویژه‌ای شده، می‌توان انتظار داشت که در آینده نه چندان دور بخش مهمی از مقاله‌های علمی دانشمندان کشور در عرصه‌های تجاری جنبه کاربردی پیدا کرده و بخش صنعت کشور نیز از این حرکت مهم علمی استقبال و در تجاری سازی یافته‌های علمی به نحو مطلوب بهره‌جویی کند.

انتهای پیام/

 

احمدرضا بسیج امروز در گفت‌و‌گو با خبرنگار فارس در شهرکرد اظهار داشت: اقتصاد هر جامعه مقوله‌ای جدای از فرهنگ، سیاست و امور دیگر آن جامعه نیست بلکه بین این امور یک همبستگی و ارتباط مستقیمی وجود دارد.

وی افزود: بر همین اساس اگر اقتصاد یک جامعه دچار اختلال یا اخلال شود، سیاست، علم، فرهنگ و مباحث دیگر آن جامعه نیز تحت تاثیر قرار گرفته و آسیب می‌بیند.

بسیج به موقعیت ایران در عرصه بین‌الملل اشاره کرد و گفت: در این میان برخی کشورهای جهان مانند ایران به واسطه ارزش‌ها و آرمان‌های ایدئولوژیک خود به شدت از سوی کشورهای متقابل تهدید شده و با تحریم‌های اقتصادی بسیاری روبه‌رو هستند.

وی ادامه داد: ایران بعد از پیروزی انقلاب اسلامی به شدت مورد تهاجم قرار گرفته و در حال حاضر نیز با تحریم‌های اقتصادی بسیاری درگیر است که این امر ارائه راهکارهای اساسی برای خروج از این وضعیت را می‎طلبد.

عضو هیئت علمی دانشگاه شهرکرد با اشاره به طرح اقتصاد مقاومتی از سوی مقام معظم رهبری، اظهار داشت: ایشان با درایت و هوشمندی بالایی که دارند، همواره کشور را از گردنه‌های سخت و صعب‌العبور به سلامت عبور داده‌اند و در حال حاضر هم با مطرح کردن اقتصاد مقاومتی نقشه راهی برای مسئولان و مردم کشور ترسیم کرده‌اند.

بسیج تصریح کرد: در همین راستا باید در وهله اول اتکای خود را به فروش نفت کاهش دهیم و در گام بعدی درآمد ارزی خود را از طریق صادرات محصولات غیرنفتی افزایش دهیم.

وی ادامه داد: این در حالی است که این دو امر مهم زمانی محقق می‌شوند که امکان افزایش تولید داخلی و به تبع آن اشتغال‌زایی در داخل پدید آید و کیفیت محصولات داخلی ارتقا پیدا کند.

بسیج، فرهنگ‌سازی را امر مهمی در تحقق اقتصاد مقاومتی در جامعه برشمرد و گفت: زمانی که مردم و مسئولان به اهمیت موضوع واقف شوند و به خوبی آن را درک کنند می‌توانند با انگیزه و امید بیشتری امورات کشور را دنبال کنند.

عضو هیئت علمی دانشگاه شهرکرد خاطرنشان کرد: بر همین اساس می‌توان گفت اقتصاد مقاومتی عبارت است از اینکه تلاش کنیم تا اقتصاد کشور به مرزی برسد که بتوان علاوه بر حفظ خود از لرزش‌ها و نوسانات قیمت ارز و طلا، تاثیرات منفی آن را بر امور مختلف جامعه در حوزه فرهنگ، علم و سیاست مهار کنیم.

انتهای پیام/و20/چ

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، جعفر مهراد سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با بیان اینکه در سال‌های اخیر موفقیت‌های چشمگیری از دانشمندان و پژوهشگران ایران در عرصه‌های تولید علم انجام گرفته و هر سال بر تعداد تولید علم ایران افزوده می‌شود، گفت: طبق آخرین آمار تعداد 3278 عنوان نشریه از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی مجوز انتشار دریافت کرده است و از مجموع این مجلات حدود هزار عنوان نشریه اعتبار خود را از وزارتخانه‌های علوم و بهداشت دریافت کرده‌اند.

وی گفت: بخش قابل توجهی از این مجلات توسط ISC نمایه می‌شود و بخشی دیگر نیز به نظام‌های بین‌المللی نمایه‌سازی ارسال می‌شود که در واقع نمایه‌شدن یک مجله در چندین نظام نه تنها مغایرتی ندارد، بلکه نشان‌دهنده ارزش و اعتبار نشریات است.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام  ادامه داد: براساس آخرین آمار که از شورای راهبری ISC گرفته شده است، تعداد 604 عنوان از نشریات معتبر فارسی که در بخش گزارش‌های استنادی ISC نمایه می‌شوند، دارای ضریب تاثیر است و همین بخشی از ISC است که در بررسی پرونده ارتقاء مرتبه اعضای هیئت علمی حائز اهمیت است.

وی با بیان اینکه از مجموع مجلات معتبر کشور در سال 2011 تنها 38 عنوان در ISI ضریب تاثیر دارند، گفت: این تعداد در سال‌های 2010 و 2009 به ترتیب 34 و 24 عنوان بود و تعداد مجلات دارای ضریب تاثیر ایران در ISI از سال 2000 تا سال 2005 هر سال 3 عنوان و در سال‌های 2006 و 2007 هر سال 6 عنوان و در سال 2008 تنها 9 عنوان بود.

مهراد با بیان اینکه اعضای هیئت علمی و هیئت‌های ممیزه در ارتباط با نمایه نشریات علمی ایران در ISI باید به بخش JCR که ضریب تاثیر نشریات را مشخص و معین می‌کند، مراجعه کنند، اظهار داشت: زیرا ورود نام یک نشریه در بخش Master Journal List ربطی به ضریب تاثیر مجله ندارد؛ هر چند که برخی از این نشریات ممکن است با اخذ ضریب تاثیر از بخش JCR در این قسمت نیز قابل مشاهده باشد و ضریب تاثیر مجلات نیز صرفا از طریق JCR مشخص می‌شود.

به گفته مهراد، حضور 38 عنوان از نشریات ایران در بخش JCR بسیار حائز اهمیت است و این نشریات و سردبیران آنها لازم است توسط کمیسیون نشریات معتبر وزرات علوم و وزرات بهداشت به صورت ویژه مورد تقدیر قرار گیرند.

وی در پایان از تشکیل شورای راهبری ISC در وزرات علوم خبر داد و گفت: در این شورا تعداد مجلات فارسی دارای ضریب تاثیر در بخش گزارش‌های استنادی نشریات (JCR) وابسته به ISC مشخص خواهد شد.

انتهای پیام/

 

حمید تیرگر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در جیرفت اظهار داشت: یکی از مأموریت‌های اصلی جهاد دانشگاهی فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی در راستای خدمات‌رسانی به مردم است.

وی افزود: در فصل تابستان در حوزه آموزشی کلاس‌های تخصصی در زمینه پزشکی، کارآفرینی، فناوری اطلاعات، حسابداری، فنی و مهندسی و کشاورزی برای کارکنان دولت، دانشجویان و مشاغل آزاد در حال برگزاری است.

تیرگر تصریح کرد: با توجه به فقر آموزشی در روستاها خواستار همکاری دستگاه‌های اجرایی به ویژه سازمان جهاد کشاورزی در راستای برون‌رفت فقر از روستاها به وسیله اهرم آموزش هستیم.

وی ابراز داشت: تلاش می‌کنیم تا دوره‌های آموزشی بین‌المللی را در جهاد دانشگاهی شهرستان جیرفت برگزار کنیم تا فعالیت این نهاد در منطقه مثمرثمر واقع شود.

تیرگر عنوان کرد: هم‌اکنون دفتر خبرگزاری ایسنا، ایکنا، مرکز آموزش تخصصی کوتاه‌مدت، نمایندگی بانک خون بند ناف رویان و سازمان دانشجویان به عنوان زیرمجموعه‌های جهاد دانشگاهی در حال خدمات‌رسانی هستند.

مدیر جهاد دانشگاهی شهرستان جیرفت گفت: با توجه به اختصاص 0.5 هکتار زمین جنب سایت تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی جیرفت، احداث مجتمع آموزش عالی جهاد دانشگاهی در دست اقدام است.

انتهای پیام/ب30/ژ

 

محمدجواد قاسمی سرپرست اداره کل تجاری‌سازی و همکاری‌های دانش و صنعت معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری با بیان اینکه طرح‌های شرکت کننده در سومین جشنواره و نمایشگاه ملی «علم تا عمل» بر اساسا 9 شاخص مشخص ارزیابی می‌شوند، اظهار داشت: طرح‌های دانش‌بنیانی که نمونه‌سازی آن به پایان رسیده باشند و نتایج آزمون و تست آنها توسط مراجع ذیصلاح مثبت باشند یا دارای مشتری مشخص و از پیش تعیین شده‌ در قالب تعهد خرید یا پیش خرید باشند، می‌توانند در این نمایشگاه شرکت کنند.

سرپرست اداره کل تجاری‌سازی و همکاری‌های دانش و صنعت معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری ادامه داد:‌ همچنین طرح‌های دانش‌بنیانی که از چشم‌انداز روشنی در امر صادرات تولیدات دانش‌بنیان برخوردار بوده یا ارزش اقتصادی طرح و میزان ارزش افزوده پایدار آن در ابعاد ملی مشخص باشد، نیز از شاخص‌های ارزیابی جشنواره علم تا عمل برخوردارند.

وی افزود: علاوه بر این طرح‌هایی که مسیر مشخص و مطمئنی برای محصول فناورانه در بازار مصرف داشته باشد، همچنین برای رفع نیازهای فن‌ا‌‌ورانه کشور در موارد تحریم مؤثر یا در راستای طرح هدفمند کردن یارانه‌ها و بهینه‌سازی مصرف انرژی طراحی شده باشند، نیز شاخص‌های مثبت برای ارزیابی و حضور در این جشنواره ملی را خواهند داشت.

قاسمی با تاکید بر اینکه طرح‌های سومین جشنواره و نمایشگاه ملی «علم تا عمل» نباید در جشنواره‌های «علم تا عمل» و «نوآوری و شکوفایی» در سال‌های قبل به شکل موجود ارائه شده باشد، یادآور شد: اثربخشی اجتماعی، اثرات مثبت زیست محیطی و تاثیر مثبت در ارتقاء کیفیت و سطح زندگی مردم از دیگر شاخص‌های مثبت ارزیابی طرح‌ها به شمار می‌روند.

انتهای پیام/

 

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، تشکل‌های اسلامی سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی درباره زلزله آذربایجان بیانیه‌ای صادر کردند که متن کامل آن بدین شرح است:

یک بار دیگر زلزله‌ای ما را داغدار از دست دادن عزیزانمان کرد. این بار شنیدن خبر زلزله ناگوار در آذربایجان دل‌های دانشجویان در دانشگاه آزاد اسلامی را به درد آورد. هر چند این فاجعه بزرگ، داغی بزرگ بر دل ما گذاشت، اما آذربایجان پر افتخار در طول تاریخ نشان داده همواره مصائب و ناگواری‌های روزگار را با همت زنان و مردان رشیدش پشت سر گذاشته و این بار نیز با وجود داغی بزرگ بر پیکرش وجهه همت خود را در آبادانی آذربایجان پرافتخار و سرافراز قرار خواهد داد.

ما دانشجویان تشکل‌های اسلامی سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی با تسلیت این فاجعه ناگور به بازماندگان و آرزوی سلامتی و تندرستی برای مجروحان و سانحه‌دیدگان این زلزله‌، آمادگی خود را به منظور اعزام نیروی انسانی و تجهیزات و امکانات لازم امدادی به مناطق حادثه دیده به منظور امدادرسانی به مجروحان و حادثه‌دیدگان اعلام می‌دارد.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرگزاری فارس به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر مقام معظم رهبری،بیش از هزار نفر از اساتید، محققان و پژوهشگران برگزیده دانشگاه‌های سراسر کشور عصر یکشنبه در حسینیه امام خمینی (ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی دیدار کردند.

در این دیدار که هم‌اکنون در حال برگزاری است تعدادی از اساتید به بیان دیدگاه‌ها و نظرات خود پرداختند.

مشروح این خبر متعاقبا منتشر خواهد شد.

انتهای پیام/

 

به گزارش خبرگزاری فارس به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر مقام معظم رهبری،حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب عصر امروز (یکشنبه)در دیدار صدها نفر از اساتید، محققان و پژوهشگران دانشگاهها، جهان را در حال گذر و تحول به سمت یک «ساختار و هندسه جدید سیاسی، اقتصادی و اجتماعی» خواندند و با تبیین جایگاه و نقش آفرینی ویژه ملت ایران در این تحول عظیم تاریخی تأکید کردند: نخبگان کشور از جمله دانشگاهیان می توانند با عمل به وظایف بسیار مهم خود در این برهه بسیار حساس تاریخی، به ارتقای جایگاه ایران در ساختار جدید جهان،‌ کمک تعیین کننده ای کنند.

حضرت آیت الله خامنه ای اوضاع در حال گذر جهان را از لحاظ ظاهری با مرحله تحولات پس از جنگ جهانی اول و دوران پیدایش استعمار اروپا قابل مقایسه دانستند اما تأکید کردند: جهت گیری تغییرات آتی جهان برخلاف دورانهای یاد شده، در جهت تبادل قدرت و توانایی های عمومی بخشی از ملتهای جهان با بخشهای دیگر است.

ایشان،‌در تبیین نشانه ها و شواهد بروز تحولات و تغییرات عمیق جهانی به بیداری اسلامی اشاره کردند و افزودند: احساس هویت و بیداری متکی بر اسلام در میان ملتهای مختلف اسلامی، نشانه بی سابقه ای است که از عمق تحول در ساخت و هندسه آتی جهان، خبر می دهد.

رهبر معظم انقلاب شکست غرب به رهبری امریکا در تسلط بر منطقه غرب آسیا را نشانه دیگری از «دوران تحول کنونی» برشمردند و افزودند: خیز ناموفق امریکا برای تسلط بر این منطقه مهم و حساس که در قضیه عراق و افغانستان آشکار شد از دیگر نشانه های تغییرات عمیقی است که جهان با آن روبروست.

حوادث جاری در اروپا و آینده مبهم کشورهای قدرتمند این قاره از دیگر شواهدی بود که رهبر معظم انقلاب برای اثبات حرکت جهان کنونی به سمت یک ساختار جدید، به آن استناد کردند.

ایشان افزودند اوضاع کنونی اروپا که سرانجام آن را به زمین خواهد زد، ناشی از خطاهای تاکتیکی یا راهبردی نیست بلکه ناشی از خطای بنیانی در جهان بینی است.

حضرت آیت الله خامنه ای افول وجهه امریکا در جهان را چهارمین نشانه ای دانستند که اثبات می کند جهان، در حال گذر به یک وضع جدید است.

ایشان خاطرنشان کردند: امریکا به عنوان قدرت اول ثروت و علم و فناوری نظامی و غیرنظامی، چندین دهه در میان ملتها دارای وجهه عمومی بسیار خوبی بود اما این کشور امروز نه تنها هیچ وجهه ای ندارد بلکه در افکار عمومی جهان به سمبل زورگویی، ظلم، دخالت در امور ملتها و جنگ افروزی تبدیل شده است.

رهبر معظم انقلاب پس از تشریح نشانه های بروز تحولات عمیق در ساختار و هندسه جهان آتی،‌به تبیین این واقعیت پرداختند که کشور و ملت ایران در این دوران گذر از جایگاه مهم و حساسی برخوردارند که درک آن، وظایف سنگینی را متوجه ملت، نخبگان و مسئولان می کند.

حضرت آیت الله خامنه ای بیداری نشأت گرفته از انقلاب اسلامی و استواری و استحکام بی نظیر شالوده نظام بر مبنای اعتقاد،‌ایمان، عقل و عاطفه را از جمله دلایل جایگاه ویژه ایران در تحولات کنونی جهان خواندند.

ایشان افزودند: علاوه بر این دلایل ثروت و منابع عظیم و خدادادی ایران از جمله منابع انرژی و نیروی انسانی برخوردار از استعداد بالا، به ایران در موقعیت در حال تحول جهان،‌ویژگی های قابل توجهی بخشیده است.

رهبر معظم انقلاب اسلامی در همین زمینه با اشاره به سترون و نازا بودن غرب در ارائه اندیشه های نو و ایده های جدید برای بشریت، تأکید کردند: جمهوری اسلامی بر خلاف غرب عقیم، در ابعاد مختلف سیاسی، حکومتی، اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی برای جامعه بشری حرفهای نوین و موج آفرینی دارد.

ایشان مردم سالاری دینی، ابتنای تمدن بر معنویت و آمیختگی دین و زندگی در عرصه های سیاسی و اجتماعی و اقتصادی را از جمله حرفهای نو ملت ایران و نظام اسلامی برای ملتهای جهان دانستند.

رهبر معظم انقلاب اسلامی در ارائه آخرین دلیل برای اثبات جایگاه خاص ایران در روند تحولات جهانی به پایداری و سرسختی ملت ایران و نظام اسلامی در مقابل شیوه های سلطه غرب اشاره کردند و افزودند: ایران، مردمش، نخبگانش و مسئولانش در مقابل تهدید،‌جنگ آفرینی، ترور، کشتار و اختلاف افکنی غرب، ایستادگی می کنند و این واقعیت نیز، به این کشور بزرگ ویژگی خاصی بخشیده است.

رهبر معظم انقلاب اسلامی بعد از تبیین نشانه های ورود دنیا به مرحله یک تحول اساسی و تشریح جایگاه ویژه جمهوری اسلامی ایران در این تحول، این سوال را مطرح کردند که آیا دانشگاهها و حوزه های علمیه در قبال این حوادث بسیار مهم مسئولیتی دارند یا نه؟

حضرت آیت الله خامنه ای یک سوال دیگر نیز مطرح کردند: آیا دانشگاهها و حوزه های علمیه می توانند در این تحولات مهم، تماشاگر باشند و برای خود نقشی تعریف نکنند؟

ایشان در پاسخ به این سوال ها خاطرنشان کردند: توفیق و نقش آفرینی ملت ایران در این برهه بسیار مهم و تاریخی، در درجه اول بعهده دانشمندان کشور است و یقیناً دانشگاهها یکی از عناصر رتبه اول برای تأثیرگذاری در این تحولات هستند.

رهبر معظم انقلاب اسلامی با اشاره به نقش بسیار حساس و عظیم دانشگاه در این تحولات، افزودند: دانشگاهها می توانند با عمل به مسئولیت های خود بگونه ای نقش آفرینی کنند که کشور، ملت و تاریخ ایران در این تحولات برنده باشند و این مسئله، نشان دهنده نقش بسیار حساس نخبگان و دانشگاهیان در این مقطع تعیین کننده است.

حضرت آیت الله خامنه ای در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به پیشرفتهای کشور در عرصه های مختلف از جمله بخشهای علمی،‌خاطرنشان کردند: در کنار این پیشرفتها، نقاط منفی نیز در زمینه مدیریت های علمی و برنامه ریزی ها وجود دارند که تنها راه برطرف کردن آنها، تمرکز ذخیره علمی و کارشناسی دانشگاهها برای حل این مشکلات است.

شبهه لزوم بی طرف بودن علم و دخالت ندادن آن درسیاست، موضوع دیگری بود که رهبر معظم انقلاب اسلامی به آن اشاره کردند.

حضرت آیت الله خامنه ای تأکید کردند: علم در مرحله کشف حقایق بیطرف است اما هنگامی که علم در خدمت یک جهت گیری قرار گیرد،‌به هیچ وجه بی طرف نیست و این وضع کنونی جهان شاهد این مسئله است.

ایشان افزودند: چگونه است که قرنهای متمادی، علم در خدمت سلطه گری و استعمار ملتها، تولید سلاح و کشتار انسانها و جنگ افروزی قرار گرفته است اما نباید در خدمت عدل، ارزشها و پیام اسلام قرار گیرد.

رهبر معظم انقلاب اسلامی به یک مغالطه دیگر و آنهم تقسیم بندی دستگاه علمی کشور به دولتی و غیردولتی اشاره و خاطرنشان کردند: برخی تلاش می کنند تا مفاهیم «دانشجو، استاد و تشکل دولتی» را به عنوان یک دشنام مطرح کنند در حالیکه حمایت دانشجو، استاد و یا یک تشکل دانشگاهی از نظام و حکومتی که بر پایه مبانی اسلامی و الهی شکل گرفته، یک افتخار است.

ایشان افزودند: باید فرهنگ تلاش و مجاهدت برای جبهه حق در دانشگاهها گسترش یابد که البته نقش اساتید در این زمینه بسیار برجسته است.

رهبر معظم انقلاب اسلامی تأکید کردند: گسترش فرهنگ تلاش و مجاهدت برای جبهه حق،‌در واقع همان فرماندهی جنگ نرم است که به عهده اساتید دانشگاهها قرار دارد.

حضرت آیت الله خامنه ای در پایان سخنان خود، ضرورت تأمل مسئولان درخصوص ایجاد نظام ملی نوآوری را مورد تأکید قرار دادند و خاطرنشان کردند: خلاء نبود نظام ملی نوآوری که در واقع شبکه ای از ارتباط های زنجیره ای کلان و خرد  دستگاههای علمی کشور است، به شدت احساس می شود که باید برای آن چاره اندیشی کرد.

ایشان تأکید کردند: مهمترین وظیفه نظام ملی نوآوری، رصد و هدایت جریان علمی و نوآوری در کشور است.

در آغاز این جلسه 3 ساعته، 13 نفر از استادان دانشگاهها، دیدگاههای خود را درباره مسائل مختلف بیان کردند.

دکتر غلامرضا پورمند نماینده استادان دانشگاه علوم پزشکی تهران، چهره ماندگار و محقق برتر جشنواره بین المللی رازی در سخنان خود به تبیین نقش و تأثیرگذاری «نگاه سلامت محور» بجای «درمان محور» پرداخت.

دکتر منصور اعتصامی – استاد دانشگاه تربیت مدرس و نماینده استادان رشته های علوم انسانی نیز، استفاده از مبانی دینی و آموزه های اسلامی در مباحث اقتصادی را به ویژه در اصلاح الگوی مصرف و اقتصاد مقاومتی ضروری خواند.

وی خواستار استفاده از ظرفیت بالای نخبگان و اساتید اقتصادی به عنوان اتاق فکر اقتصادی کشور شد و از تهیه و تدوین طرح اقتصاد ضدتحریمی از جانب جمعی از اساتید اقتصادی دانشگاهها خبر داد.

دکتر فرنوش فرید بُد دکترای تخصصی الکتروشیمی دانشگاه تهران و دارای رتبه دانشمند بین المللی بعنوان سومین سخنران، تدوین نقشه جامع علمی کشور را گامی مهم در توسعه برنامه ریزی شده علمی دانست.

دکتر فریدبُد افزود: برنامه ریزی عملیاتی و سرمایه گذاری کافی برای تحقق چرخه ایده تا تولید می تواند شتاب رشد علمی کشور را بیشتر کند.

سخنران بعدی این دیدار یک استاد فنی بود. دکتر احمد چَلداوی استاد تمام رشته مهندسی برق و استاد نمونه کشوری،

وی تجربه 8 سال دفاع مقدس را نشان دهنده توانایی ملت ایران در تبدیل تهدید به فرصت دانست و گفت: این تجربه در شرایط فعلی نیز در پرتو برنامه ریزی و تلاش قابل تکرار است.

استاد چلداوی به عنوان نماینده استادان دانشگاههای فنی دو پیشنهاد مشخص داشت: تشکیل اتاق فکر صنایع بزرگ با حضور صاحبان صنایع و «استادان و محققان دانشگاهها» و تشکیل هم اندیشی استادان جهان اسلام.

دکتر سیف الله سعدالدین نماینده بسیج اساتید – تشکیل حلقه های علمی با حضور اساتید صاحب فن بسیجی و دانشجویان را،‌منشأ آثار فراوان خواند و از تشکیل کارگروههای 23 گانه تحول در علوم انسانی و کارگروههای جنگ نرم خبر داد.

دکتر سیدحسن شهرستانی نماینده اساتید گروه هنر و عضو هیأت علمی دانشگاه هنر نیز ضرورت تحول در عرصه هنر و تقویت هنر برآمده از انقلاب اسلامی را محور سخنان خود قرار داد.

وی نظریه پردازی درخصوص مبانی هنر از دیدگاه اسلام و لزوم توجه بیش از پیش به ادبیات داستانی بعنوان پشتوانه اصلی آثار نمایشی و سینمایی را مورد تأکید قرار داد و از بی توجهی به معماری سنتی و اصیل در شهرسازی ها انتقاد کرد.

دکتر افسانه صفوی دکترای شیمی دانشگاه شیراز و استاد و پژوهشگر نمونه به عنوان هفتمین سخنران،‌روند پیشرفت علمی ایران را افتخار آمیز خواند و گفت: استقلال بیشتر دانشگاهها می تواند این روند را تسریع کند.

دکتر صفوی همچنین باور عمیق به توانایی متخصصان داخلی، حمایت بیشتر از محققان وایجاد بانک نیازهای صنعتی کشور را خواستار شد.

دکتر مهدی ناطق پور – دکترای انگل شناسی پزشکی و استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران با تمرکز بر طرح دانش افزایی اعضای هیأت علمی دانشگاهها، تقویت ظرفیت های تربیتی و معرفتی اساتید و استفاده از آن در پرورش فکری و فرهنگی دانشجویان را ضروری خواند. وی برنامه ریزی دقیق را تنها راه تحقق این ایده دانست.

نهمین سخنران جلسه مشترک رهبر انقلاب و استادان دانشگاهها دکتر حمید ابریشمی استاد اقتصاد دانشگاه تهران بود. دکتر ابریشمی در نگاهی آسیب شناسانه به وضع فعلی اقتصادی کشور گفت: فقدان برنامه مطلوب اقتصادی بر مبنای اخلاق اسلامی، مهمترین عامل وضع کنونی است. این استاد دانشگاه، اقتصاد اخلاقی را مکمل اقتصاد مقاومتی دانست.

دکتر شهرام یوسفی فر – دکترای تاریخ ایران نیز به عنوان دهمین سخنران، ضرورت محور قرار گرفتن پژوهش در نظام علمی کشور را خاطرنشان کرد و گفت: باید نگاه موجود به پژوهشگاهها و مراکز تحقیقات بعنوان مراکز دست چندم را تغییر داد.

دکتر یوسفی فر اصلاح و بازتعریف جایگاه اعضای هیأت علمی پژوهشگاهها، تربیت مدیران پژوهشی و گسترش اخلاق پژوهشی را خواستار شد.

دکتر نوشین بیگدلی دکترای مهندسی برق دانشگاه صنعتی شریف فراهم کردن زمینه مشارکت جدی دانشگاههای شهرستانها در عرصه پیشرفت علمی کشور را مورد تأکید قرار داد.

سخنان دکتر بیگدلی چند نکته دیگر نیز داشت: استفاده از ظرفیت و خردجمعی اساتید دانشگاهها در بخشهای مختلف برای حل مسائل کلان کشور، الگوسازی اساتید و نخبگان زن دانشگاهها به عنوان  الگوی زن مسلمان ایرانی و پرهیز از تغییرات مکرر در قوانین دانشگاهها و مقررات جذب اعضای هیأت علمی.

دکتر مسعود اخوان فرد دکترای حقوق تخصصی تجارت بین الملل و عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد نیز در سخنان خود پرهیز از اقدامات ظاهری و کم عمق در موضوع راه اندازی کرسی های آزاداندیشی را الزامی دانست. وی نگاه متوازن و همه جانبه به علوم انسانی بویژه در باز تولید متون علمی، اصلاح ساختارها و تربیت نیروهای ارزشی را مهم خواند.

دکتر حسن سالاریه دکترای مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف، به عنوان سیزدهمین و آخرین سخنران جلسه مشترک رهبر انقلاب و استادان دانشگاهها به بررسی موانع افزایش سرعت پیشرفت علمی کشور پرداخت.

ضعف در کار گروهی در تحقیقات علمی، تغییرات مکرر در مدیریتهای کلان پژوهشی، ریسک ناپذیری مدیریت بخشهای صنعتی، بی اعتمادی برخی مدیران به دانش بومی،‌ضعف آموزشهای کاربردی در دانشگاهها و کمبود رقابت علمی میان استادان دانشگاهها برای رفع نقاط ضعف صنایع از جمله مواردی بود که دکتر سالاریه به آنها اشاره کرد.

 

انتهای پیام/ز

 

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، کامران دانشجو وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در ضیافت افطاری با خبرنگاران که شامگاه روز گذشته (شنبه) در وزارت علوم برگزار شد، با بیان اینکه خبرنگاران آینه تمام نمای خواسته‌های مردم هستند، گفت: انتظار کلی ما از رسانه این است که ضمن انتقال خواسته‌های مردم و افکار عمومی، کمک کنند در اجرای برنامه پنجم توسعه و سند چشم‌انداز موفق باشیم، چرا که باید به این اسناد بالادستی دست یابیم.

*وزارت علوم را سیاسی نکنید

وی خواسته دیگر وزارت علوم را عدم شراکت در جناح‌بندی‌های سیاسی، دانست و افزود: در تحلیل‌ها و مطالبی که در این باره می‌نویسید، بدانید ما یک مجموعه علمی و آموزشی هستیم؛ وقتی ما را در دست‌انداز سیاسی بیاندازید، مجموعه‌های علمی لطمه خواهند دید.

به گفته دانشجو، نباید وزارت علوم را در چرخه بازی‌های سیاسی آنهم در یکسال مانده به انتخابات ریاست جمهوری دانست؛ البته این بدان معنا نیست که دانشگاه‌‌ها نباید در سال منتهی به انتخابات فعالیت سیاسی داشته باشند، بلکه منظور این است که کارهای وزارت علوم را انگ سیاسی نزنند.

*به معاون آموزشی تذکر می‌دهم

وی در پاسخ به انتقاد خبرنگاران مبنی بر بسته بودن در اتاق نادری‌منش معاون آموزشی وزیر علوم به روی خبرنگاران، گفت: سیاست من هیچ‌گاه این نبوده و نخواهد بود ولی حتما به معاون آموزشی این تذکر را می‌دهم که باید از حضور خبرنگاران استقبال کند. خودم نیز پیگیری می‌کنم که اینگونه نباشد.

*یک پله پیشرفت در تولید علم

وی با بیان اینکه نگاه بنده علمی است و در این چند سال نیز پیشرفت‌های خوبی را در زمینه علم داشته‌ایم، تصریح کرد: ساعاتی قبل پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC اعلام کرد تولید علم ایران در دنیا از ابتدای سال 2012 میلادی با یک پله رشد همراه بوده به نحوی که از رتبه هفدهم به شانزدهم دنیا رسیده‌ایم.

*تشکیل کمیته تخصصی رسانه و علوم ارتباطات

وزیر علوم، با بیان اینکه کمیته تخصصی رسانه و علوم ارتباطات برای اولین‌ بار در این وزارتخانه تشکیل شده است، اظهار داشت: امیدواریم در کمیته برنامه‌ریزی معاونت آموزشی بتوانیم پذیرش دانشجوی رشته خبرنگاری را افزایش دهیم و به دانشگاه‌ها مجوز این رشته را بدهیم.

وی تشکیل اتاق فکر برای خبرنگاران را امری لازم دانست و در خصوص تغییر رویکرد از ابزاری به علم هدف گفت: من همواره سعی کرده‌ام که در موضع‌گیری‌ها علم را ابزاری نبینم اما هستند عده‌ای که علم را ابزاری می‌بینند.

* 80 سال دانشگاهداری رضاخانی

دانشجو ادامه داد: این را هم در نظر بگیرید که 80 سال است که دانشگاهداری می‌کنیم و این دانشگاه همان دانشگاهی است که از زمان رضاخان به همان شکل و محتوا از غرب به کشور ما منتقل شده و تغییر دادن آن انرژی زیاد و کمک شما را می‌طلبد.

وی افزود: ما به دنبال دانشگاه اسلامی ـ ایرانی بومی هستیم و پایه‌ریزی‌های آن را نیز کرده‌ایم.

*رابطه وزارت علوم و دانشگاه آزاد، پدری و پسری است

دانشجو درباره رقابت بین دانشگاه آزاد و وزارت علوم نیز تصریح کرد:‌ این رقابت معنا ندارد، زیرا دانشگاه آزاد زیرمجموعه وزارت علوم است و وزارت علوم مثل پدر دانشگاه آزاد می‌ماند.

وی افزود: چه در زمان جاسبی و چه زمان فعلی این همکاری بوده است. به عنوان مثال در زمان ریاست جاسبی وزارت علوم 2800 کد رشته را تصویب کرد که بیش از 1700 کد رشته برای دانشگاه آزاد بوده است.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه دانشگاه آزاد یک بال آموزشی عالی کشور است و اگر قرار است پروازی صورت بگیرد، با یک بال نمی‌شود پرواز کرد، گفت: تلاش ما همواره این بوده که دانشگاه آزاد پویایی خود را داشته باشد و در شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز همواره به دنبال این بوده‌ایم.

*اصلاح جذب دانشجوی کارشناسی و انگ عدم کارشناسی

وزیر علوم، درباره اصلاح جذب دانشجوی کارشناسی و پذیرش بیشتر تکنیسین، تصریح کرد: این بسیار مطلوب است ولی ما از خود خبرنگاران می‌ترسیم که پس از اجرای این کار جنجال به پا کنند. یک بار 8 رشته را در کارشناسی محدود کردیم جنجال به پا کردند و انگ عدم کارشناسی به این اقدام زدند.

دانشجو نمونه ادعای خود را اصلاح برخی رشته‌های کارشناسی دانشگاه علامه دانست و گفت: خبرگزاری‌ها کمتر ولی سایت‌ها و رسانه‌ها علیه وزارت علوم مطالبی را عنوان کردند که انگار دنیا به آخر رسیده است ولی وقتی به سمت آمایش آموزش عالی می‌رویم، باید بدانیم که محدودیت‌ها و گسترش‌ها بر اساس برنامه صورت می‌گیرد.

وی اصلاح هرم تکنیسین در آموزش عالی را امری لازم دانست و افزود: در دانشگاه علمی و کاربردی و فنی و حرفه‌ای این کار را انجام داده‌ایم و به دنبال گسترش و عمیق‌تر کردن آن هستیم تا حدود 70 درصد علم کاربردی باشد و 30 درصد نظری.

* باید 30 هزار دانشجوی دکترا می‌گرفتیم

دانشجو درباره افزایش ظرفیت کارشناسی‌ارشد و دکترا با اشاره به یک میلیون متقاضی کارشناسی‌ارشد و 200 هزار متقاضی دکترا، گفت: اگر به این‌ متقاضیان ادامه تحصیل توجه نکند، برای ادامه تحصیل به کشورهای دیگر می‌روند که این خروج، هم ارز از کشور خارج می‌کند و هم دکترای با سطح علمی بسیار پائین به ما تحویل می‌دهد.

وی ادامه داد: اکنون 30 هزار عضو هیئت علمی استادیار به بالا داریم و معتقدیم که با تجهیزات کنونی اگر هر عضو هیئت علمی یک دانشجوی دکترا بگیرد، باید 30 هزار دانشجوی دکترا جذب کنیم. اما الان با تمام تلاش‌ها توانسته‌ایم این آمار را از 5 هزار به 12 هزار برسانیم و این آمادگی را داریم که با تجهیزات کنونی 20 هزار دانشجوی دیگر بگیریم.

* 150 میلیون برای تجهیز دانشگاه‌ها

دانشجو با بیان اینکه ما به تازگی 12 هزار عضو هیئت علمی جذب کرده‌ایم که 10 هزار تن جدید هستند، اظهار داشت: اگر به اندازه همین اعضا دانشجو بگیریم 12 هزار نفر در مقطع دکترا ادامه تحصیل خواهند داد. سال گذشته 150 میلیارد تومان نیز برای تجهیزات و پروژه‌های کلان هزینه کرده‌ایم و زیرساخت‌ها بسیار آماده‌تر است.

* ایجاد 21 هزار شغل توسط پارک‌ها

وزیر علوم، با بیان اینکه وظیفه ما ایجاد شغل نیست و این مساله مربوط به نهادهای دیگر است، گفت: پارک‌های علم و فناوری از سال 84 که 6 عدد بوده است، به 31 پارک و شرکت‌های دانش بنیان به 2700 شرکت و مراکز رشد به 117 عدد رسیده است که این مجموعه‌ها تاکنون 21 هزار شغل ایجاد نکردند.

* مخالفان کرسی آزاداندیشی بد سلیقه‌اند

وی برخی اظهارنظرها در مخالفت با کرسی‌های آزاداندیشی را ناشی از بدسلیقه‌گی دانست و با بیان اینکه کرسی آزاداندیشی ربطی به تعبدی بودن یا نبودن دین ندارد، افزود: جای کرسی‌های آزاد اندیشی در دانشگاه است و اگر در دانشگاه نتوانیم حرف منطقی و علمی بزنیم، کجا باید این کند و کاوها صورت بگیرد.

وزیر علوم با بیان اینکه کرسی‌های آزاد اندیشی در حال گذر و نه تثبیت است، گفت: امکان دارد در برخی موارد با مسائلی روبرو شویم که مناسب کرسی‌ها نیست، زیرا کرسی‌ها یک شأنی دارد که باید حفظ شود. شاید برخی‌ها از همین می‌ترسند.

*شباهت کرسی آزاد اندیشی و آزمون دکترا

دانشجو در ادامه وضعیت کرسی‌های آزاداندیشی و آزمون دکترا را همانند هم دانست و افزود: کرسی‌های آزاداندیشی همانند آزمون دکترا تا به ثبات برسد، نوساناتی دارد. این درحالی است که آزمون کارشناسی که از سال 47 برگزار می‌شود به مرحله تثبیت رسیده است. ولی آزمون دکترا 2 سال است که برگزار می‌شود و هنوز به ثبات نرسیده است.

وی ادامه داد: ما کرسی‌ها را قبول داریم، اما با نگاه مقام معظم رهبری خیلی فاصله داریم، ولی با تغییرات آئین‌نامه‌ای و کمک دانشجویان به این سمت خواهیم رفت.

* قدرت مذاکره کنندگان هسته‌ای از پیشرفت علمی‌است

دانشجو وضعیت علم و فناوری را در کشور مطلوب دانست و با تاکید بر اینکه نمود بیرونی آن در مذاکرات هسته‌ای کشورمان مشاهده می‌شود، تصریح کرد: اقتدار جمهوری اسلامی ایران از همین پیشرفت‌های علمی است. اگر ما این اقتدار علمی را که سانتیفیوژ را خودمان طراحی و تولید کنیم، را نداشتیم به هیچ عنوان نمی‌توانستیم در مذاکرات خاص ملت را به پیش ببریم.

* حذف جنسیتی حاشیه‌سازی BBC و VOAاست

وی درباره برخی مطالب منتشر شده در رسانه‌ها مبنی بر حذف جنسیتی رشته‌های دانشگاهی گفت: حذف جنسیتی یک حاشیه‌سازی است که در آن سوی آب‌ها ساخته می‌شود و متاسفانه به آن دامنه زده می‌شود.

وزیر علوم انتظار خود از رسانه‌ها را عدم ورود به فضاسازی دشمن دانست و تصریح کرد: واقعیت این است که نسبت به سال گذشته هیچ تغییری در دفترچه صورت نگرفته است و این شایعات توسط BBC و VOA صورت می‌گیرد؛ این را نیز در نظر داشته باشید که حضرت امام می‌فرمودند، که اگر برای شما سوت و کف زدند بدانید ایرادی در کارتان است.

* 90 درصد ظرفیت کنکور رقابتی است

دانشجو در تشریح دفترچه کنکور امسال با تاکید بر اینکه حدود 90 درصد ظرفیت‌های دانشگاه‌ها بین دختران و پسران رقابتی است، گفت: از حدود 620 هزار و 333 نفر پذیرش، 5 درصد مرد و 5 درصد زن خواهند بود که این با احتساب دانشگاه‌هایی مانند الزهرا، حضرت معصومه، کوثر که تنها دختر جذب می‌کنند و یا دانشگاه امام حسین و مالک اشتر که تنها پسر جذب می‌کنند، است.

*تشکیل کارگروه اقتصاد مقاومتی

وی با اشاره به فرمایش اخیر مقام معظم رهبری برای اقتصاد مقاومتی در کشور، گفت: ما کارگروهی ویژه برای موضوع اقتصاد مقاومتی تعیین کرده‌ایم که ابعاد علمی این اقتصاد را بررسی، تدوین و ارائه کند که این لبیک به فرمایش مقام معظم رهبری است.

*تعریف 2500 میلیارد پروژه در دانشگاه‌ها

وزیر علوم با اشاره به تعریف 2500 میلیارد تومان پروژه برای اجرایی شدن 3 تا 5 ساله در دانشگاه‌ها گفت: بیش از 50 دانشگاه در این مسئله دخیل شده‌اند و با تشکیل کنسرسیومی که یک دانشگاه محور می‌شود و چند دانشگاه با آن همکاری می‌کنند، این پروژه‌ها عملیاتی می‌شود.

وی نمونه این کنسیرسیوم را کنسرسیوم ازدیاد برداشت از مخازن نفتی دانست و افزود: اخیرا تفاهمنامه این کنسرسیوم با وزارت نفت به امضا رسیده است که 7 یا 8 دانشگاه در این زمینه فعالیت می‌کنند؛ البته این کنسرسیوم هیئت امنایی دارد که ریاست آن را وزیر نفت برعهده دارد و بنده نیز عضوی از این هیئت امنا هستم.

* آغاز پروژه‌های نفتی در دانشگاه از مهرماه

دانشجو ادامه داد: این کنسرسیوم برای این تشکیل شده که پروژه‌های داخلی وزارت نفت را به سامان برسانیم و امیدواریم از مهرماه این موضوع در دانشگاه‌ها جاری شود؛ اگر یک درصد افزایش برداشت از مخازن صورت بگیرد، 750 میلیارد دلار به مجموعه نفتی کشور اضافه می‌شود.

وی با اشاره به آخرین تغییرات وام‌های دانشجویی گفت: از شهریورماه وام مسکن اعطایی به دانشجویان متاهل ماهانه 250 هزارتومان و دانشجویان مجرد 100 هزارتومان می‌شود.

*ودیعه مسکن 8-6.5 میلیون تومان

دانشجو با بیان اینکه  ودیعه مسکن دانشجویان متاهل نیز در شهرهای بزرگ 8-6.5 میلیون تومان و در سایر شهرها 6.5-5 میلیون تومان است، افزود: قرار است 75 درصد شهریه دانشجویان نوبت دوم که برای پرداخت شهریه مشکل دارند، به صورت وام پرداخت شود.

وزیر علوم سقف وام شهریه دانشجویان دکتری را 2.5 میلیون تومان دانست و با بیان اینکه وام تحصیلی ماهیانه 70 هزار تومان است، گفت: به دانشجویانی که تقاضای وام ضروری دارند نیز 300 هزار تومان در هر ترم، وام داده می‌شود.

* وام بیمه تکمیلی دانشجویان

دانشجو درباره وام بیمه تکمیلی دانشجویان که برای نخستین بار راه‌اندازی شده است، اظهار داشت: نیمی از این مبلغ را باید دانشجویان به صورت نقد و نیمی دیگر را از طریق وام پرداخت کنند.

وی وام بیماری خاص را 2.5 میلیون تومان و سقف پرداخت بیمه حوادث را 1.5 میلیون تومان عنوان کرد و درباره وام تغذیه گفت: تمام هزینه تغذیه دانشجویان از این پس برای متقاضیان از طریق وام تامین می‌شود و دانشجو در این وام هیچ بدهی به دانشگاه ندارد و 9 ماه پس از فارغ‌التحصیلی، در مدت 60 ماه (5 سال) این وام را پرداخت خواهد کرد.

*افزایش 4 برابری وام دانشجویان هسته‌ای

وزیر علوم با بیان اینکه در حالی که دشمنان نظام برای دانشجویان، به ویژه دانشجویان رشته‌های هسته‌ای مانع ایجاد می‌کنند، تصریح کرد: وام صندوق رفاه به دانشجویان این رشته، 4 برابر دیگر دانشجویان خواهد بود؛ یعنی اگر وام مسکن به دانشجویان متاهل ماهیانه 250 هزار تومان است، برای این دانشجویان 1 میلیون تومان خواهد بود.

انتهای پیام/