اخبار قرآنی 4 مرداد91

«آيين تشرف»؛ دستاويز كوئيلو برای ترويج فحشا از طريق آثار خود

گروه انديشه: حجت‌الاسلام فعالی با اشاره به پديده «آيين تشرف» به عنوان يكی از محورهای اصلی رمان‌های پائولو كوئيلو اظهار كرد: كوئيلو با شبيه‌سازی خلسه عرفا و حالات معنوی به‌وسيله خلسه جنسی در پی ترويج فساد و فحشا در قالب ترويج معنويت است.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا)، حجت‌الاسلام والمسلمين دكتر محمدتقی فعالی، مدرس حوزه و دانشگاه و نگارنده 9 جلد كتاب در باب جنبش‌های نوظهور معنوی، در پانزدهمين نشست از سلسله نشست‌های «آسيب‌شناسی عرفان‌های كاذب» كه در سازمان فعاليت‌های قرآنی دانشجويان كشور برگزار شد، به ايراد سخنرانی پرداخت.

فعالی با اشاره به پائولو كوئيلو به عنوان يكی از شخصيت‌های تأثيرگذار در حوزه عرفان‌های نوظهور اظهار كرد: كوئيلو شخصيت نسبتاً متفاوتی در مقايسه با ديگران دارد. اشو و پائولوكوئيلو دو شخصيت تأثيرگذار و با نفوذ در ايران محسوب می‌شوند. در جلسه پيش سخنانی در باب شخصيت، زندگی و انديشه‌های كوئيلو گفته شد. وی سه بار به بيمارستان بيماران روانی منتقل شده و در آنجا توسط جريان الكتروشوك‌های برقی توانست به زندگی عادی بازگردد.

وی با بيان اين‌كه كوئيلو سه ماه در زندان حاكمان برزيل شكنجه‌های شديد شده است، خاطرنشان كرد: اختلافات خانوادگی شديد و فراوانی ميان كوئيلو و خانواده‌اش وجود داشته و دوران جوانی وحشتناك و دهشتناكی را سپری كرده است. به گفته خود كوئيلو، او يك سال به بيماری محض افتاد و پنج نوع اعتياد را پشت سر گذاشت.

فعالی با بيان اين‌كه كوئليو به بيست نوع مواد مخدر اعتياد شديد داشت كه برای مثال پنجمين آن‌ها ماری جوانا و ششمين آن‌ها شيشه بود، عنوان كرد: البته منظور شيشه طبيعی است نه شيشه‌های مصنوعی يا شيميايی. همچنين براساس گفت‌های خود او اعتياد به اينترنت، اعتياد به الكل، اعتياد به سيگار و اعتياد به عنصر زن نيز ديگر اعتيادهايی هستند كه بعضی از آن‌ها همچنان ادامه دارد.

وی با اشاره به خاطرات نقل شده از سوی خود كوئيلو افزود: بر اساس گفته‌های خودش، پيوستن به فرقه همجنس‌گرای كراولی همراه با دوستش رائول سيشاس، وابستگی به انجمن هيپی‌های برزيل، متأثر بودن از عقايد افرادی نظير ماركس، انگلس، چه‌گوارا، هيوم و فرويد، وابستگی به فرقه رام، وابستگی به انجمن سری جهانی فراماسونری و اموری از اين دست می‌توان اشاره كرد.

اين استاد حوزه و دانشگاه گفت: چنين شخصيتی به گفته خودش در سن چهل سالگی به پختگی لازم رسيد و دست به نگارش رمان‌های متعددی زد. او تاكنون بيست عنوان كتاب به جهان عرضه كرده كه تمام آن‌ها توسط آرش حجازی به فارسی برگردانده شده است. مگر اثر اخيرش به نام كتاب «الف» كه در ايران نشر رسمی پيدا نكرده است.

وی در كتاب‌های خود عنوان می‌كند كه فقط گوش به فرمان دلت بده، از جامعه، از رهبران، از ديگران به هيچ وجه تبعيت نكن، چرا كه هرگز صلاح و مصلحت تو را نمی‌خواهند، آنان تو را فقط به‌عنوان يك ابزار بازی در نظر می‌گيرند

فعالی با اشاره به اين‌كه مطالعه و تحليل رمان كاری بس دشوار است اظهار كرد: بنده در كتابی كه مستقلاً در باب كوئيلو در دوره هشت جلدی نقد جريان‌های معنوی نوظهور نگاشته‌ام، در فصل دوم 17 كتاب كوئليو را مطالعه و محور انديشه‌هايش را تك به تك تحليل كرده‌ام.

وی افزود: با مطالعه مجموعه آثار و رمان‌های كوئيلو شايد بتوان به 30 محور اصلی در باب آرا و انديشه‌های وی دست يافت كه پرداختن به اين محورها به 10 جلسه نياز دارد كه ما در اين جلسه به يكی دو محور خواهيم پرداخت.

فعالی با اشاره به اين‌كه يكی از اصول و محورهايی كه كوئليو با زبان داستان بيان كرده پديده‌ای به نام «نيمه گمشده» است، تصريح كرد: در كتاب او اين پديده به اسطوره‌ بيان شده در «ايلياد» هومر اشاره دارد. در اين اثر انسان نخستين، انسانی با يك بدن و دوسر تصوير شده است كه يك سر نرينه و سر ديگر مادينه است و در مقابل يكديگر قرار گرفته بودند.

وی با اشاره به اسطوره‌های يونانی در اين زمينه گفت: براساس اين اسطوره‌ها، خدايان به اين موجود باقدرت طمع ورزيدند و با صاعقه اين موجود را به دو نيم تقسيم كردند كه حاصل آن پيدايش دو نيمه انسانی، يعنی يك نيمه مرد و يك نيمه زن شد و از اين طريق نسل بشر پديد آمد و ادامه نسل بشر تداوم يافت.

اين محقق و پژوهشگر توضيح داد: مسئله اصلی اينجاست، حال كه انسان به دو نيمه نرينه و مادينه تقسيم شده، اين دو نيمه، رسالت بسيار مهمی دارند. رسالت، مهم‌ترين وظيفه‌ای است كه يك شخص انسانی بر دوش خود احساس می‌كند و كوئيلو رسالت واقعی انسان را در جستن و يافتن نيمه گمشده خود، در جنس مخالف، می‌داند.

فعالی با تأكيد بر اين‌كه در فرايند جست‌وجو و يافتن، تنها راهكاری كه پيش روی انسان است، آزمون و خطاست، عنوان كرد: لذا اين مرد و زن بايد آزمون و خطا كنند تا در جنس مخالف نيمه گمشده خويش را پيدا كنند. اين نيمه گمشده كسی از جنس مخالف است ‌كه در پيشانی‌اش افسانه شخصی فرد نگاشته شده و لازم است كه فرد جست‌وجو كند تا نيمه گمشده‌ خويش را پيدا كند.

وی با بيان اين‌كه انسان در اين مسير نيازمند هادی و هدايت‌گر است، توضيح داد: كوئيلو به كرات، در كتابش تكرار می‌كند كه هادی و هدايت‌گر انسان در اين مسير كه رسالت واقعی انسان قلمداد می‌شود، فقط و فقط قلب اوست. وی در كتاب‌های خود عنوان می‌كند كه فقط گوش به فرمان دلت بده، از جامعه، از رهبران، از ديگران به هيچ وجه تبعيت نكن، چرا كه هرگز صلاح و مصلحت تو را نمی‌خواهند، آنان تو را فقط به‌عنوان يك ابزار بازی در نظر می‌گيرند.

چاپ آثاری بر مبنای توسعه روسپی‌گری، فحشا و بی‌بندوباری، در غرب قابل انتظار است، اما چاپ اين آثار در كشور اسلامی با فرهنگ مذهبی به‌هيچ‌عنوان قابل توجيه نيست

فعالی تأكيد كرد: گوش به فرمان دلت بده يك شعار ميانی است كه در فضای نيمه گمشده معنا پيدا می‌كند و به‌معنای نفی هر نوع مربی و هدايت‌گر ديگر در جامعه و به خصوص جوامع دينی است. از نظر كوئليو اگر انسان آزمون و خطا كرد و فقط گوش به فرمان دل سپرد، در نهايت می‌تواند به نيمه گمشده خود در جنس مخالف دست پيدا كند و از طريق اتحاد با او يكديگر را تكميل كنند و تنها از اين طريق است كه می‌توان به جرقه‌های آسمانی، تعالی و رشد دست يافت.

اين محقق و پژوهشگر با بيان اين‌كه كوئيلو برای تبيين داستان‌های خويش از ادبيات اوشو يعنی ادبياتی با واژگان ركيك بهره می‌برد، خاطرنشان كرد: سومين اثر كوئيلو كتاب «بريدا» است. بريدا نام دختری است ماهرو كه در يك رستوران كار می‌كند و علی‌رغم داشتن نامزد جهت تفنن روسپی‌گری نيز می‌كند. در كتاب بريدا چنين آمده است: «او حوصله‌اش سر می‌رود و جهت پر‌كردن اوقات خود روسپی‌گری انجام می‌دهد به دلايلی همچون تفنن، جهت پركردن اوقات فراغت و يا جهت درآمد دست به روسپی‌گری می‌زند.»

اين استاد حوزه و دانشگاه ادامه داد: در نهايت بريدا در رستوران دچار يك تحول درونی می‌شود و دنبال مرشدی در حوزه معنويت می‌گردد و شخصی به نام «ويكا» را پيدا می‌كند. در فرهنگ لغت، ويكا به زن جادوگر گفته می‌شود. اما در داستان بريدا، ويكا مرد است. ويكا مرشد او می‌شود و ارشاد بريدا بر عهده می‌گيرد.

فعالی افزود: حدود 180 صفحه از اين رمان به چنين مطالبی می‌پردازد كه بريدا از رستوران خارج می‌شود و به راهی كه ويكا به او نشان داده می‌روند. در چمن‌ها، سبزه‌زارها، جنگل‌ها، بيابان‌ها، كنار ساحل باهم خوشند، اما در ادامه و طول مسير ويكا سعی می‌كند بريدا را ارشاد كند و محور اصلی آئين ارشادی ويكا بر بريدا تأكيد بر عنصر جنسيت است كه با استفاده از ادبيات بسيار قوی پردازش می‌شود.

فعالی در توضيح كتاب بريدا گفت: در صفحه 190 از اين كتاب، بريدا آماده تشرف به آئين ويكا می‌شود. در صفحه 192 كتاب آمده است «بعد از اين‌كه ويكا آئين استفاده از ميل جنسی را به بريدا ياد می‌دهد، او آماده تشرف به آئين ويكا می‌شود. بريدا: برای تحقق تشرف بايد با اين نيرو آشنا شوم؟ ويكا: آری. بريدا: بقيه چيزها چگونه است؟ ويكا: بقيه چيزها به خودی خود حل می‌شود و تو طی مراسمی با آن آشنا می‌شوی. بريدا: چگونه با آن نيروی عظيم روبرو شوم؟ ويكا: تنها يك فرمول ساده است. ويكا به بريدا نزديك شد، شانه‌هايش را گرفت و به ژرفای چشمانش خيره شد، آنچه كه به تو گفتم اين است. در تمام مدت رابطه جنسی‌ات از حواس پنج‌گانه‌ات خوب استفاده كن. اگر در لحظه اوج لذت جنسی همه اين حواس باهم از راه برسند تو برای تشرف پذيرفته شده‌ای.»

اين محقق و پژوهشگر با بيان اين‌كه اولين گام در سلوك عرفان از نظر كوئليو، تشرف است، خاطرنشان كرد: برای بريدا تشرف بدين صورت محقق ‌شد. دومين گام در عرفان بعد از تشرف، خلسه‌های معنوی، يعنی داشتن حالات خوش است. در صفحه 203 كتاب آمده است:« در لحظه اوج جنسی تمام حواس پنجگانه‌ات ناپديد می‌شود و تو وارد جهان جادو می‌شوی اين جهان جادو، جهان اوج خلسه‌های جنسی است.»

در آن چند ثانيه طولانی همه چيز ناپديد می‌شود و خلسه‌ای جای آنها را می‌گيرد. اين خلسه جنسی كاملاً شبيه به خلسه عرفا است كه بعد از مدت‌ها پرهيزگاری و رياضت به آن می‌رسند. در اينجا خلسه جنسی با خلسه عرفا و حالات معنوی كاملاً شبيه سازی شده است و كوئيلو از اين طريق در پی ترويج فساد و فحشا در قالب ترويج معنويت است.

فعالی در ادامه گفت: چاپ آثاری بر مبنای توسعه روسپی‌گری، فحشا و بی‌بندوباری، در غرب قابل انتظار است، اما چاپ اين آثار در كشور اسلامی با فرهنگ مذهبی به‌هيچ‌عنوان قابل توجيه نيست. چاپ چنين آثاری، چيزی جز توسعه فحشا و بی‌بند و باری در جامعه اسلامی نيست، به‌خصوص اين‌كه قلم كوئيلو بسيار زيبا و سحركننده است. منتها اين قلم زيبا با محتوايی اين چنينی همراه شده است.

اين استاد حوزه و دانشگاه با تشريح اين‌كه ميان قلم زيبا و اينكه آن قلم حاوی مطالب زيبا باشد، تفاوت بسياری است، افزود: به تعبيری زيبا سخن گفتن با سخن زيبا گفتن دو چيز است. بسا كسانی كه سخنان زيبا نمی‌گويند اما بسيار زيبا سخن می‌گويند.

حجت‌الاسلام قرائتی:
عمل به احکام قرآن گزینشی نباشد

گروه فعالیت‌های قرآنی: دبیر ستاد اقامه نماز کشور با بیان اینکه نباید به احكام و دستورات قرآن گزينشی عمل كنيم، گفت: عمل به تمام احكام قرآن، رمز پيشرفت است.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) شعبه خراسان رضوی، حجت‌الاسلام‌والمسلمين محسن قرائتی، دبیر ستاد اقامه نماز کشور‌ عصر روز گذشته، سوم مردادماه در جمع دانشجويان شركت‌كننده در طرح ولايت در مسجد امام رضا(ع) دانشگاه فردوسی مشهد با بیان اینکه نباید به احكام و دستورات قرآن گزينشی عمل كنيم، گفت: عمل به تمام احكام قرآن، رمز پيشرفت است.

وی تأكيد كرد: جوانان بايد اين مسئله را همواره به ياد داشته باشند كه اگر در زمينه‌ای با شكست مواجهه شدند، نااميد نشوند، زيرا ممكن است موفقيت آن‌ها در زمينه ديگری باشد، برای مثال، من به‌‌عنوان يك روحانی اصلاً در زمينه روضه‌خوانی تبحر ندارم و بارها در روضه‌خوانی شكست خوردم.

دبیر ستاد اقامه نماز کشور ادامه داد: داروين، دانشمند بزرگ علوم طبيعی نيز، در دو رشته تحصيلی ناموفق بود تا اينكه بالاخره وارد علوم طبيعی شد و در اين زمينه موفقيت‌های بزرگی كسب كرد.

وی بيان كرد: بسياری اين شبهه را مطرح می‌كنند كه چرا كشورهايی كه مسلمان و نمازخوان نيستند، موفق هستند، بايد به آن‌ها گفت دليل موفقيت آن‌ها را نبايد جست‌وجو كنيد، بلكه بايد دنبال علت شكست خود باشيم و آن هم اين است كه به برخی از آيات قرآن عمل كرديم و برخی را عمل نكرديم.

وی گفت: علاوه بر این دانشگاه‌ها به‌عنوان مراکز اصلی علم و تربیت نیز باید در زمینه تفسیر قرآن فعال شوند زیرا در حال حاضر پاسخ تمام مسائل سیاسی، اعتقادی و فرهنگی در قرآن است.

حجت‌الاسلام‌ قرائتی اظهار كرد: بسياری از جوانان، با مسائل اصلی اعتقادی خود مانند نماز آشنايی ندارند و سراغ برخی مسائل سياسی رفته‌اند، در حالی كه بايد ابتدا در زمينه اعتقادی خود را تقويت كنند.

وی عنوان كرد: اگر جوانان را با نماز آشنا كنيم، بسياری از مسائل ديگر نيز حل می‌شود و نكته مهم اين است كه اولاً بايد از اقوام خود برای نماز دعوت كنيم و در وهله دوم به ياد داشته باشيم كه اسلام اساسش بر محبت است و بايد با روشی ملايم آن‌ها را به دين و نماز دعوت كرد.

دبیر ستاد اقامه نماز کشور ابراز کرد: علاوه بر اين دانشگاه‌ها به‌عنوان مراكز اصلی علم و تربيت نيز بايد در زمينه تفسير قرآن فعال شوند، زيرا در حال حاضر پاسخ تمام مسائل سياسی، اعتقادی و فرهنگی در قرآن است.

وی تأكيد كرد: آنچه در حوزه و دانشگاه جوانان در پی يادگيری آن هستند، بايد بخشی از مشكلات فردی و يا اجتماعی را حل كند.

حجت‌الاسلام قرائتی يادآور شد: نسل جوان در حال حاضر، با شبهات بسيار زيادی مواجه است و بايد به‌ شيوه اصولی به اين مسائل پاسخ داده شود، زيرا جوانان امروز ايران اسلامی كه افرادی تحصيل‌كرده و ولايتمدار هستند، بازوهای قدرتمند امام زمان(ع) محسوب می‌شوند.

در ماه رمضان؛
محافل انس با قرآن در شهريار برگزار می‌شود

گروه مؤسسات قرآنی مرد‌م‌نهاد: از سوی مؤسسه ام‌البنين شهريار محافل انس با قرآن كريم ويژه بانوان در ايام ماه رمضان برگزار می‌شود.

صغری شاهسوندی، مديرمسئول مؤسسه ام‌البنين شهريار، در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، با بيان اين خبر گفت: همزمان با آغاز ماه رمضان مؤسسه قرآنی ام‌البنين شهريار اقدام به برگزاری محافل انس با قرآن كريم كرده است.

اين فعال قرآنی اضافه كرد: اين محافل نورانی در تمام روزهای ماه رمضان از ساعت 8 تا 10 با حضور 50 نفر از بانوان قرآن‌آموز برگزار می‌شود كه مقرر شده است در روزهای فرد سلسله جلسات احكام اسلامی با حضور دهقان، از اساتيد باتجربه اجرا شود.

وی ضمن بيان مطلب فوق، اظهار كرد: همچنين در نظر گرفته شده است تا طرح قرآنی بينات با محوريت آموزش سوره فتح از سوی سازمان تبليغات اسلامی شهريار در محل مؤسسه قرآنی ام‌البنين در ماه رمضان برگزار شود.

شاهسوندی در ادامه اذعان كرد: بايد يادآور شد كه در روز ولادت امام حسن مجتبی(ع) محفلی نورانی برای تمامی قرآن‌آموزان برگزار می‌شود كه در اين مراسم مولودی‌خوانی و سخنرانی كارشناسان قرآنی انجام می‌شود.

اين فعال قرآنی خاطرنشان كرد: همچنين در پايان مراسم از مرضيه هزاره، يكی از حافظان كل قرآن كريم مؤسسه ام‌البنين شهريار تجليل خواهد شد.

چهارشنبه 04 مرداد 1391 09:30:23             شماره‌ خبر :1061475

حضور 4 هزار قرآن‌آموز يزدی در طرح حفظ جزء 30 قرآن

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: در راستای اجرای طرح حفظ جزء 30 قرآن كريم از سوی اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان يزد، 4 هزار قرآن‌آموز از اين استان در مؤسسات و خانه‌های قرآن حضور يافتند و هم‌اكنون در حال فراگيری آموزه‌های مربوط به اين رشته هستند. محمدحسين شايق، مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان يزد، در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، با بيان اين خبر افزود: پس از اجرايی شدن طرح قرآنی حفظ جزء 30 قرآن كريم از سوی اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان يزد، بيش از 100 مؤسسه و خانه قرآن اين استان در اين طرح سهيم شدند. اين فعال قرآنی اضافه كرد: براساس آن 4 هزار قرآن‌آموز اين استان توانستند در طرح قرآنی حفظ جزء 30 قرآن ثبت نام و آموزه‌های لازمه را فراگيرند كه در نظر گرفته شده است پايان دوره 25 مردادماه جاری باشد. مديرمسئول مؤسسه قرآنی كوثرالنبی(ص) يزد اظهار كرد: طرح حفظ جزء 30 قرآن كريم از اواسط تيرماه آغاز شده است كه در نظر گرفته شده پس از اجرايی شدن طرح، به كسانيكه موفق به كسب امتياز قبولی شوند، 114 كمك هزينه سفر به مكه، 114 كمك هزينه سفر به كربلا، 114 كمك هزينه سفر به سوريه و 1114 جايزه نقدی اهدا شود. مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان يزد خاطرنشان كرد: كلاس‌های طرح حفظ جزء 30 قرآن در قالب يك ماه برگزار می‌شود كه آزمون پايانی به صورت همزمان در تمامی مؤسسات و خانه‌های قرآن استان يزد برگزار خواهد شد.

شب‌گذشته؛
كتابت جزء 30 قرآن‌ در نمايشگاه قرآن بيرجند رونمايی شد

گروه فعاليت‌های قرآنی: شب‌گذشته، سوم مردادماه در هشتمين نمايشگاه بزرگ قرآن‌كريم بيرجند از قرآن كتابت شده توسط هنرمندان خوشنويس و تذهيب كار استان در محل غرفه كتابت قرآن كريم رونمايی شد.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) شعبه خراسان جنوبی، این قرآن کتابت شده اثر نفيس حاصل تلاش جمعی از هنرمندان استان به سرپرستی مهدی اسماعيلی‌مود، از اساتيد خوشنويسی كشور است.

اين اثر توسط هنرمندان خوشنويس در طول مدت پنج شب در اندازه 40*30 به خط نستعليق و به‌صورت كارگاهی كتابت و تذهيب شده است.

اين اثر قرار است در نمايشگاه‌های قرآن كريم شهرستان‌های استان در طول ماه مبارك رمضان به‌‌نمايش گذاشته شود.

برگزاري نشست‌های تخصصی ديني در غرفه آموزش نمایشگاه قرآن بيرجند

مطهره خراشادی‌زاده، مسئول مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت ثقلین بيرجند نيز در گفت‌وگو با خبرگزاری ایکنا از برگزاري نشست‌های تخصصی ديني در غرفه آموزش نمایشگاه قرآن بيرجند خبر داد و گفت: از اين نشست‌ها بعد از افطار استقبال بسیار خوبی شده است.

وی با بیان اینکه این نشست‌ها با حضور اساتید برجسته داخل و خارج از استان برگزار شده است، تصریح کرد: هدف از شرکت در نمایشگاه روش تدریس رشته‌های مختلف قرآنی تجوید، صوت و لحن و حفظ، مشاوره آموزشی، و نشست‌ها تخصصی با حضور اساتيد باقری، سازنده، سورگی، عبداللهی، و خارج از استان که از قم حضور داشتند با حضور حجت‌الاسلام پور فلاح و عمو حسینی برگزار شده است.

خراشادی‌زاده پيرامون برنامه‌هاي اين مؤسسه خاطرنشان کرد: پیش‌دبستانی ثقلین با رویکرد قرآنی برای گروه سنی 5/3 تا شش سال برنامه‌های از قبیل آشنایي با حروف قرآنی به شیوه کارت‌های آموزشی، آموزش روخوانی و روان‌خوانی قرآن به صورت شعر و نمایه‌های قرآنی، آموزش مفاهیم اجتماعی از قبیل آشنایی با فصول، ماه‌ها و رنگ‌ها و آشنایی با مفاهیم اخلاقی و زندگانی چهارده معصوم از طریق اجرای نمایش، تئاتر قرآنی و شعر اشاره کرد.

وی از برنامه‌های فوق برنامه این پیش‌دبستانی به آموزش نقاشی خلاقی کاربردی، آموزش هنرهای دستی مانند سفالگری وکاردستی، آموزش رایانه و زبان انگلیسی، برنامه‌های تفریحی و اردوی و شرکت در مراسم‌ها و مناسبت‌ها اشاره کرد.

مسئول مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت ثقلین از مدارک مورد نیاز برای ثبت نام به سه قطعه عکس 3*4 پشت نویسی شده، تصوير از تمام صفحات شناسنامه، ارائه گواهی سلامت از پزشک مربوط به همراه جواب آزمایش، کپی کارت واکسیناسیون، واریز مبلغ شهریه و پرداخت هزینه فوق برنامه اشاره کرد.

خراشادی‌زاده یادآور شد: همچنین دبستان دخترانه ثقلین برنامه‌های آموزش مصوب آموزش و پرورش، آموزش روخوانی و روان‌خوانی و حفظ قرآن کریم و آشنایی با مفاهیم اخلاقی و زندگانی چهارده معصوم از طریق اجرای نمایش، تئاتر و شعر قرآنی را اجرا می‌کند.

بررسی وضعيت آموزش قرآن به كودكان و نوجوانان استثنايی/54
مدير آموزش و پرورش استثنايی خوزستان:
توفيق در قرآن‌آموزی دانش‌آموزان استثنايی به درصد معلوليت وابسته است

گروه كودك و نوجوان: سعيد اهل‌اليرف با اشاره به اينكه در آموزش قرآن به افراد استثنايی از شيوه‌ها و ابزار مصوب آموزش و پرورش استفاده می‌شود، گفت: با اين حال ميزان توفيق در آموزش قرآن به اين افراد به درصد معلوليت آنها بستگی دارد، نه به ابزار و شيوه‌های آموزشی.

سعيد اهل‌اليرف، مدير سازمان آموزش و پرورش استثنايی استان خوزستان در گفت‌و‌گو با خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) گفت: برنامه‌ها، شيوه‌ها و ابزار آموزشی به كار رفته در امر آموزش كودكان و نوجوانان استثنايی در استان‌ها مطابق با برنامه‌های مصوب آموزش و پرورش به پيش می‌رود كه به طور حتم آموزش قرآن نيز جزئی از اين برنامه‌هاست.

وی گفت: در ميان افراد استثنايی ما با گروه‌های مختلفی سر و كار داريم كه بسته به نوع معلوليتی كه به آن دچار هستند، ميزان تواناييشان در مواجهه با برنامه‌های درسی متفاوت است و لذا شرح درس ارائه شده به آنها نيز كارشناسی شده و به ميزان درصد يادگيريشان وضع شده است.

بيشترين فراوانی جمعيت استثنايی مربوط به نابينايان، ناشنوايان و معلولان ذهنی است

اهل‌اليرف ادامه داد: سه گروه در بين گروه‌های هفتگانه افراد استثنايی بيشترين فراوانی جمعيت را دارا هستند كه عبارتند از افراد دچار آسيب‌ديدگی بينايی، آسيب‌ديدگی شنوايی و آسيب‌ديدگی ذهنی كه بر اين اساس برنامه‌ريزی درسی از سوی كارشناسان در سازمان آموزش و پرورش استثنايی كشور طراحی و برای ارائه به آنها به سازمان‌های مركز استانی ابلاغ شده است.

مدير سازمان آموزش و پرورش استثنايی استان خوزستان تصريح كرد: با اين وجود توفيق در آموزش دروس به ويژه درس قرآن به اين افراد به درصد معلوليتشان بستگی دارد كه براين اساس افراد دچار آسيب‌ديدگی بينايی كمترين مشكل را در اين زمينه دارند و بيشترين مشكلی كه در اين روند سازمان و مربيان قرآنی با آن دست به گريبان هستند، مربوط به آموزش قرآن به افراد استثنايی دچار كم‌توانی و آسيب‌ديدگی ذهنی است.

با وجود اجرای برنامه‌های مصوب و كارشناسی شده آموزش و پرورش در امر آموزش قرآن به افراد استثنايی، ارائه و دريافت اين برنامه‌ها با توجه به نوع معلوليت افراد استثنايی متفاوت است و به ميزان بهره هوشی و همچنين ميزان معلوليت آنها بستگی دارد و از آنجا كه بيشترين نفرات از گروه های هفتگانه معلول را افراد نابينا، ناشنوا و كم‌توان ذهنی به خود اختصاص می‌دهند به همين تربيت مشكلات آموزشی قرآن به آنها نيز تشديد می‌شود

وی افزود: در مورد افراد دچار آسيب‌ديدگی بينايی اعم از نابينا و كم‌بينا مشكلی در امر آموزش قرآن نداريم و حتی از بين اين گروه در استان حافظ و قاريان طراز اول قرآنی را نيز می‌توان سراغ گرفت كه مشاركت خوبی در برنامه‌های قرآنی دارند و قرآن به خط بريل در اختيار آنها قرار می‌گيرد و همچنين از حافظه شنيداری خود با استفاده از سی‌دی و نوار برای آموزش قرائت و حفظ قرآن استفاده می‌كنند.

افراد ناشنوا دارای گنجينه لغات محدودی هستند و لذا در روخوانی قرآن مشكل دارند

اهل‌اليرف در ادامه گفت: در مورد گروه دوم يعنی افراد دچار آسيب‌ديدگی شنوايی مشكلات آموزشی كمی بيشتر است و از آنجا كه گنجينه لغات مورد استفاده اين گروه محدود است، لذا به ويژه در روخوانی قرآن كمی با اشكال مواجه هستند كه البته فهم درستی از واژگان قرآنی دارند اما چون از ادای صحيح كلمات عاجزند لذا بايد آشنا به علوم روانشناختی و فرهنگ واژگانی آنها بود كه اين امر در مورد افرادی با سطح ناشنوايی كمتر، با استفاده از سمعك و ساير شيوه‌های ايما و اشاره به خوبی قابل حل است.

مدير سازمان آموزش و پرورش استثنايی خوزستان در پايان گفت: مشكل اصلی در آموزش قرآن در مواجهه با افراد دچار آسيب‌ديدگی ذهنی مشاهده می‌شود كه با وجود آنكه توقعات در زمينه گيرايی و دريافت موارد آموزشی به آنها پايين است اما از درك همين ميزان نيز در مواقع تشديد معلوليت عاجزند كه البته مبنای عمل در مورد اين دوستان برحسب بهره هوشی آنها سنجيده می‌شود.

طرح ترتيل‌خوانی قرآن همراه با تفسير در خويدك اجرا می‌شود

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: از سوی خانه قرآن باقرالعلوم(ع) شهرستان خويدك از توابع استان يزد، طرح ترتيل‌خوانی قرآن كريم همراه با تفسير اجرا می‌شود.

محمد صديقی، خانه قرآن باقرالعلوم(ع) شهرستان خويدك، در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، با اعلام اين خبر گفت: در راستای فرارسيدن ماه رمضان خانه قرآن باقرالعلوم(ع) خويدك طرح ترتيل‌خوانی قرآن كريم اجرا می‌كند.

اين فعال قرآنی اضافه كرد: طرح آموزش ترتيل‌خوانی قرآن كريم به صورت روزانه در نوبت بعد از نماز مغرب و عشا ويژه آقايان اجرا می‌شود.

صديقی در ادامه بيان كرد: اين طرح قرآنی همراه با آموزش تفسير قرآن كريم اجرا می‌شود كه قرآن‌آموزان پس از تلاوت قرآن نيز معانی و تفاسير آيات منتخب را فرامی‌گيرند.

وی ضمن بيان مطلب فوق، تأكيد كرد: همچنين از سوی خانه قرآن باقرالعلوم(ع) خويدك طرح آموزش روخوانی قرآن و آموزش نماز در مسجد جامع اين شهرستان اجرا خواهد شد.

چهارشنبه 04 مرداد 1391 09:31:10             شماره‌ خبر :1060780

نماينده بجنورد در مجلس شورای اسلامی: ايجاد مدارس قرآنی؛ دل‌مشغولی كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس

گروه خبرنگاران افتخاري / عباس هادی‌افروز: قاسم جعفری گفت: يكی از كارهايی كه در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس روی آن حساس هستند و آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنيادين به آن توجه می‌كند، ايجاد مدارس قرآنی است و اينكه كتاب‌هايی در رابطه با آموزش قرآن و معارف دينی آماده ‌شود. قاسم جعفری، نماينده بجنورد در مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار افتخاری خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) در خصوص فراگير شدن قرآن در جامعه، گفت: طبيعتا مجلس در نظام حاكميت اسلامی يكی از اركان اساسی نظام به شمار می‌رود و نظام اسلامی نيز مبتنی‌ بر قرآن كريم است. وی افزود: اولين نكته‌ای كه بايد به آن اشاره كرد اين است كه بايد سعی شود وظايفی كه بر دوش نمايندگان است، مبتنی ‌بر قرآن باشد. مجلس كاری كه می‌كند قرآنی باشد. نماينده اظهار نظری كه می‌كند، نطقی كه می‌كند، قرآنی باشد. اينها از كارهای اساسی است كه بايد انجام شود. ترويج و نشر معارف قرآنی چند بُعد دارد، كه يك آن بُعد ظاهری است، مثل صوت، لحن و قرائت كه زمينه‌های آن بايد از نونهالان تا سنين بالا جهت آموزش در جامعه به آن توجه شود. عضو كميسيون آموزش يادآور شد: يكی از كارهايی كه در كميسيون آموزش و تحقيقات روی آن حساس هستند و آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنيادين به آن توجه می‌كند، ايجاد مدارس قرآنی است و اينكه كتاب‌هايی در رابطه با آموزش قرآن و معارف دينی آماده می‌شود. وی در ادامه افزود: در سرتاسر قرآن بحث‌های اجتماعی، سياسی، عبادی، اخلاقی، فردی و جمعی وجود دارد، لذا چنانچه فعالان عرصه قرآنی طرحی در جهت ترويج و نشر علوم قرآنی در جامعه دارند بايد ارائه دهند تا كميسيون فرهنگی مجلس به آن بپردازد و كميسيون‌های ديگر هم در اين قضيه به عنوان كميسيون فرعی می‌توانند به اين امر مهم بپردازند تا فرايند قانونی آن طی شود، كه اين امر موجب مفيد واقع شدن اين امر در جامعه است. مجلس نيز نسبت به ترويج و نشر معارف اسلامی و قرآنی در جامعه هرآنچه در توان داشته باشد انجام خواهد داد و كوتاهی نخواهد كرد.  جعفری: بعضا در دانشگاه‌ها ديده می‌شود استاد و دانشجو جز سوره‌های كوچك رايج را بلد نيستند. اين امر ضعف به حساب می‌آيد و اينها مستلزم اين است كه برای آموزش قرآن در جامعه وقت زيادی گذاشته شود و اگر فعالان عرصه قرآنی طرح‌هايی هنرمندانه داشته باشند مجلس از آنها حمايت خواهد كرد جعفری در خصوص فراگير شدن آموزش و كاركرد فعالان عرصه قرآنی، تأكيد كرد: كسی نمی‌تواند منكر بحث آموزش شود. ما در جامعه بايد هدف داشته باشيم تا در زمينه تلاوت و قرائت قرآن كريم توانمند شويم. مقام معظم رهبری نيز برای گسترش اين امر فرمودند، «بايد كاری كنيم كه در جامعه اسلامی ما 10 ميليون حافظ قرآن داشته باشيم». وی خاطرنشان كرد: بعضا در دانشگاه‌ها ديده می‌شود استاد و دانشجو جز سوره‌های كوچك رايج را بلد نيستند. اين امر ضعف به حساب می‌آيد و اينها مستلزم اين است كه برای آموزش قرآن در جامعه وقت زيادی گذاشته شود و اگر فعالان عرصه قرآنی طرح‌هايی هنرمندانه داشته باشند مجلس از آنها حمايت خواهد كرد. جعفری در خصوص آموزش به بيان يكی از تجربه‌های خود پرداخت و گفت: در دانشگاه يكی از كشورهای خارج از اين مرز و بوم، مركز اسلامی به نام «اسلاميك سنتر» ايجاد شده بود كه جهت آموزش احكام اسلامی از وضو گرفته تا ديگر احكام اسلامی در دسترس مسلمانان باشد. از اين بابت تأسف خوردم كه در جامعه اسلامی خلأ اين امر مشاهده می‌شود. لذا هنرمندانه بودن آموزش خيلی مهم است. وی تأكيد كرد: صرف گذاشتن يك مكانيزم و اعتبار نمی‌توان به اهداف تعيين‌شده دست يافت، بايد كاری كرد جامعه قرآنی شود و در اين مسير همه بايد تلاش كنند و ترويج و نشر علوم اسلامی و قرآنی نبايد يك متولی خاص داشته باشد. لذا صدا و سيما، پايگاه‌های بسيج، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها، سازمان تبليغات اسلامی، همه بايد متولی اين امر باشند، ضمن اينكه عقل مديريتی اقتضا می‌كند يك انسجام و همگرايی صورت گيرد تا بودجه هدر نرود و مجلس از هر طرح هنرمندانه‌ای كه خروجی مناسبی داشته باشد حتما حمايت می‌كند. خود نمايندگان هم در اين جهت تلاش خواهند كرد. جعفری در پايان گفت: ما بايد بعد از 33 سال از انقلاب ده‌ها ميليون مفسر داشته باشيم كسانی كه نه تنها می‌توانند قرآن بخوانند بلكه می‌فهمند و تفسير می‌كنند و تا جامعه قرآنی نشود انتظار ظهور نمی‌توان داشت. تا جامعه آماده نشود اين اتفاق نمی‌افتد. لذا وظيفه هركس از جمله نمايندگان، مسئولان اجرايی، فعالان قرآنی و همه مردم است نسبت به اين امر مسئول باشند و بدانند روز قيامت هر كدام براساس اختيار، وظيفه و نعمتی كه بر دوشش است، مورد سؤال قرار می‌گيرد.

فعاليت 10 موسسه قرآني در دلفان

گروه فرهنگ و هنر: سرپرست اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی شهرستان دلفان از فعاليت 10 موسسه قرآني و 15 كانون فرهنگی و هنری در مساجد اين شهرستان خبر داد. يوسف نوری زاده، سرپرست اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی شهرستان دلفان از فعاليت 15 كانون فرهنگی و هنری در مساجد اين شهرستان خبر داد و گفت: اين كانون ها 750 نفر عضو دارند كه از برنامه های متنوع آن با محوريت برنامه های قرآنی و احكام بهره مند می شوند. وی همچنين از فعاليت هشت انجمن فرهنگی و هنری در اين شهرستان خبر داد و افزود: در اين انجمن ها بيش از 350 هنرمند عضويت دارند . نوري‌زاده انجمن های فرهنگی را محل پرورش هنرمندان رشته های مختلف فرهنگی و هنری دانست و افزود: اين انجمن ها حلقه اتصال هنرمندان با اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی است. رئيس اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی از فعاليت 10موسسه قرآنی در اين شهرستان خبر داد و اظهار داشت: اين موسسات با 150 عضو در جهت آموزش قرآن كريم و برنامه های مذهبی فعاليت دارند. وی در ادامه افزود: اين اداره در سال گذشته و سالجاری فعاليت های چشمگيری در برگزاری جشنواره های مختلف داشته بطوريكه توانست هفت جشنواره استانی و سه جشنواره منطقه ای را برگزار نمايد.

برگزاری كلاس‌های آموزش قرآن ويژه كاركنان كميته امداد در خمين

گروه فعاليت‌های قرآنی: همزمان با ماه مبارك رمضان، كلاس‌های آموزش قرآن ويژه كاركنان كميته امداد امام خمينی(ره) شهرستان خمين برگزار می‌شود.

داوود روشنی، مدير كميته امداد امام خمينی(ره) خمين در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) شعبه مركزی، از برگزاری كلاس‌های آموزش قرآن ويژه كاركنان كميته امداد امام خمينی(ره) در ايام ماه مبارك رمضان خبر داد و افزود: اين كلاس‌ها در رشته‌های روخوانی و روانخوانی برگزار می‌شوند.

وی با اشاره به برگزاری كلاس‌های آموزش قرآن در رشته‌های روخوانی، روانخوانی، مفاهيم و آموزش تربيت قرآنی ويژه مددجويان و كاركنان در طول سال افزود: كميته امداد امام خمينی(ره) اين شهرستان در سال گذشته موفق به برگزاری 3 دوره آموزش قرآن ويژه مددجويان و كاركنان شد.

مدير كميته امداد خمين در پايان از برپايی نمايشگاه دستاوردهای خودكفايی اين نهاد خبر داد و افزود: اين نمايشگاه از 15 ماه مبارك رمضان به مدت يك هفته برای بازديد علاقه‌مندان در اين شهرستان برپا می‌شود.

افتتاح دومين مؤسسه قرآنی در بخش روداب شهرستان نرماشير

گروه فعاليت‌های قرآنی: دومين مؤسسه قرآنی در بخش روداب شهرستان نرماشير با حضور نماينده مردم شهرستان‌های شرق استان كرمان در مجلس شورای اسلامی افتتاح شد.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) شعبه كرمان، محمود سام‌نژاد، فرماندار نرماشير‌ روز سه‌شنبه، 3 مردادماه در‌ مراسم افتتاح دومين مؤسسه قرآنی بخش روداب شهرستان نرماشير گفت: مؤسسه تسنيم و بنياد مهدويت با تأكيد استاندار كرمان در بخش روداب شهرستان نرماشير راه‌اندازی شده است.

وی افزود: در اين مؤسسه فعاليت‌های قرآنی ـ مذهبی در رشته‌های قرائت، حفظ، ترتيل، مفاهيم قرآن و نهج‌البلاغه در مقاطع سنی مختلف و برای خواهران و برادران انجام می‌شود.

فرماندار نرماشير، ‌بيان كرد: اين مؤسسه در راستای اجرايی شدن منويات رهبر معظم انقلاب اسلامی در زمينه منشور توسعه فرهنگ قرآنی در اين شهرستان فعاليت می‌كند.

وی همچنين نهج‌البلاغه را رساترين و زيباترين كلام مخلوق بعد از خالق دانست و خاطرنشان كرد: اين كتاب عظيم‌الشأن ادامه‌دهنده قرآن كريم است.

طرح فرهنگی «رمضان، بهار قرآن» در بروجرد آغاز شد

گروه فرهنگ و هنر: طرح فرهنگی رمضان، بهار قرآن در دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد آغاز شد.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) شعبه لرستان، اين طرح به‌منظور ارتقای سطح ايمان و آگاهی كاركنان دانشگاه آزاد اسلامی در حوزه مفاهيم و فرهنگ قرآن كريم به‌ويژه آشنايی با تفسير قرآن كريم و بهره‌مندی از رهنمودها و دستورات حيات بخش قرآن برگزار می‌شود.

برپايه اين گزارش در اين طرح شركت‌كنندگان در زمينه تفسير قرآن كريم و تفسير سوره واقعه و تفسير نور حجت‌الاسلام والمسلمين قرائتی با هم رقابت خواهند كرد.

برگزاری آزمون كتبی دوره‌های تربيت معلم حفظ قرآن در گيلان

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: آزمون كتبی دوره‌های تربيت معلم حفظ قرآن به همت اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی گيلان شهريورماه سال جاری برگزار می‌شود.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، آزمون كتبی دوره‌های تربيت معلم حفظ قرآن كه مرحله شفاهی آن انجام شده است پس از اعلام نتايج شهريورماه سال جاری برگزار خواهد شد.

آزمون‌های ورودی دوره‌های تربيت معلم قرآن ساير رشته‌ها نيز شهريور‌ماه سال جاری طبق منابع و زمانبندی مشخص شده از سوی اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی گيلان در اين استان برگزار خواهد شد كه زمان و مكان دقيق برگزرای آزمون‌ها متعاقبا اعلام خواهد شد.

گفتنی است، دوره‌های تربيت معلم قرآن نيز نيمه دوم سال جاری در استان توسط مؤسسات قرآنی مجری طرح برگزار خواهد شد.

در پايان يادآور می‌شود، شركت كنندگانی كه بتوانند حد نصاب نمره قبولی را در آزمون‌های پايانی هر رشته كسب كنند گواهينامه دريافت كرده و می‌توانند در مراكز و مؤسسات قرآنی به تدريس قرآن بپردازند.

خبرنگار: اميرحجت مرادی

برگزاری نشست قرآنی «روضه رضوان» در فرهنگ‌سرای انقلاب

گروه فعاليت‌های قرآنی: فرهنگ‌سرای انقلاب اسلامی در ماه ميهمانی خدا، نشست‌های قرآنی «روضه رضوان» را هم‌راه با تلاوت قرآن برگزار می‌كند.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا)، نشست قرآنی «روضه رضوان» از ساعت 12:30 با تلاوت قرآن كريم از سوی يكی از اعضای كانون ثامن آغاز می‌شود و پس اجرای زنده اذان و اقامه نماز، حجت‌الاسلام و المسلمين نويد جهان‌پور، به پرسش‌های دينی و قرآنی شركت كنندگان پاسخ می‌دهد.

حجت‌الاسلام جهان‌پور همچنين در اين نشست‌ها به تصحيح قرائت سوره‌های حمد و سوره شركت‌كنندگان می‌پردازد، نشست‌های قرآنی «روضه رضوان» كه با هدف انس با قرآن كريم و نهادينه كردن سنت حسنه ختم قرآن كريم در ماه مبارك رمضان و بهره‌مندی هر چه بيشتر روزه‌داران از فيوضات معنوی ماه مبارك رمضان برگزار می‌شود تا پايان ماه مبارك به كار خود ادامه می‌دهد.

علاقه‌مندان برای شركت در اين برنامه می‌توانند به فرهنگ‌سرای انقلاب اسلامی، واقع در بزرگراه شهيد نواب صفوی، خيابان كميل شرقی، نمازخانه فرهنگ‌سرا مراجعه كنند.

طرح قرآنی «30 محفل، 30 مسجد» در تهران اجرا می‌شود

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: طرح قرآنی «30 محفل، 30 مسجد» به همت مؤسسه امام رضا(ع) در طول ماه رمضان به مدت يك ماه در تهران اجرا می‌شود.

حاتم رجبی، مدير مسئول مؤسسه امام رضا(ع) تهران، در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، با اعلام اين خبر گفت: طرح قرآنی «30 محفل، 30 مسجد» به همت مؤسسه امام رضا(ع) از اول ماه رمضان در مساجد تهران به ويژه مساجد مناطق 5، 9 و 18 آغاز شده است و تا پايان ماه رمضان اجرا می‌شود.

وی در ادامه افزود: اين طرح طبق برنامه‌ريزی‌های انجام شده با حضور حافظان مؤسسه با هدف تبلغی و ترويجی اجرا می‌شود كه اميدواريم با استقبال خوبی روبه‌رو شود.

رجبی با اشاره به اهدای جايزه به كسانی كه موفق به حفظ 22 صفحه از قرآن در ماه رمضان شوند گفت: يكی ديگر از برنامه‌های اين مؤسسه در ماه رمضان اهدای جايزه به 7 نفر از كسانی است كه موفق به حفظ 22 صفحه قرآن در ماه رمضان شوند.

مدير مسئول مؤسسه امام رضا(ع) در رابطه با ديگر طرح‌های اجرايی اين مؤسسه در پايان خاطرنشان كرد: جلسات تفسير موضوعی قرآن به همت اين مؤسسه در منزل شهيد تركمنی، جلسات حفظ تخصصی قرآن در مسجد امام جعفر صادق(ع) و جلسات تفسير ترتيبی قرآن در مسجد امام حسين(ع) برگزار می‌شود.