بانک مقالات راهنمایی و مشاوره

 نسخه قابل چاپ

اين پژوهش به بررسي رابطه ميان ساختار قدرت در خانواده با رضامندي زناشويي بين زنان کارمند و خانه دار شهر تهران مي پردازد. نمونه پژوهش شامل 200 نفر زن (100 نفر کارمند 100 نفر خانه دار) مي باشد که به روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش عبارتند از: 1- پرسشنامه ENRICE که براي بررسي رضامندي زناشويي بکار گرفته شد و 2- پرسشنامه محقق ساخته 41 سوالي که ساختار قدرت در خانواده را اندازه گيري مي کند.
در پژوهش حاضر اينگونه فرض شد که بين ساختار قدرت در خانواده با 1- رضامندي زناشويي ميان زنان، 2- تحصيلات شوهر، 3- تحصيلات زن، 4- طول دوره زندگي زناشويي، 5- درآمد شوهر، 6- درآمدزن، 7- مشارکت شوهر در کارهاي منزل رابطه وجود دارد. همچنين فرض گرديد که ساختار قدرت در خانواده در بين خانواده هايي که زن و شوهر هر دو شاغلند و خانواده هايي که در آن زن خانه دار مي باشد، متفاوت است.
به منظور تحليل داده هاي جمع اوري شده از آمار توصيفي، تحليل واريانس يکطرفه، آزمون تعقيبي شفه و ضريب همبستگي اسپيرمن و پيرسون استفاده شد.
نتايج نشان داد بين ساختار قدرت در خانواده با رضامندي زناشويي زنان و همچنين تحصيلات شوهر رابطه وجود دارد. فرضيه ديگر پژوهش نيز مبني بر تفاوت ساختار قدرت در خانواده هايي که زن و شوهر هر دو شاغلند و خانواده هايي که در آن زن خانه دار مي باشد، مورد تاييد قرار گرفت.

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

هدف از اين تحقيق بررسي تاثير روان درماني شناختي، آرامسازي عضلاني و ترکيب اين دو روش در کاهش فشار خون اساسي زنان (59- 25 سال) شهر تهران بود. به همين منظور 60 زن که فشار خون بالاتر از 140 HHmg داشتند به صورت تصادفي در يکي از چهار گروه زير قرار داده شدند. اين گروه ها عبارتند از : 1) گروه شناخت درماني 2) گروه آرامسازي عضلاني 3) گروه ترکيبي (ترکيب آرامسازي و شناخت درماني) و 4) گروه کنترل. درمان در 8 جلسه انجام شد. فشار خون افراد توسط يک پرستار که از اهداف درمان بي اطلاع بود، قبل و بعد از دوره درمان اندازه گيري شد. داده ها با استفاده از تحليل واريانس يک طرفه و آزمون شفه، تحليل شد. نتايج کاهش معنادار در فشار خون گروه هاي آزمايشي نسبت به گروه کنترل نشان داد.

 نسخه قابل چاپ

اگر چه تغيير و تحول به عنوان اصلي اجتناب ناپذير در هر نظام آموزشي مورد توجه است، اما مهمتر از آن، پژوهش در زمينه مفيد بودن اين تغييرات است. به همين منظور، هدف اين پژوهش، بررسي تطبيقي برخي از مسايل هدايت تحصيلي و سازشي دانش آموزان شاخه نظري در نظام سالي واحدي، نسبت به نظام نيمسالي واحدي در شهرستانهاي کاشان، آران و بيدگل است.
روش تحقيق مورد استفاده اين پژوهش کمي و کيفي بوده که در قسمت کمي از يک پرسشنامه محقق ساخته، با ده سؤال بسته پاسخ و در قسمت کيفي از مصاحبه نيمه سازمان يافته براي گرآوري داده ها استفاده شده است. جامعه آماري اين تحقيق کليه مشاوران نظام جديد آموزش متوسطه نظري کارشناسان ادارات شهرستانهاي کاشان، آران و بيدگل است که در هر دو نظام نيمسالي و سالي واحدي خدمت نموده اند. به علت محدود بودن تعداد جامعه آماري، همه مشاوران و 10 نفر از کارشناسان شهرهاي مذکور در تحقيق شرکت نموده اند. براي تجزيه و تحليل داده هاي پرسشنامه از آمار توصيفي و براي تجزيه و تحليل مصاحبه ها از شيوه مقوله بندي و آمار توصيفي استفاده شده است. نتايج حاصل از پرسشنامه نشان داد که ميانگين ميزان مسايل و مشکلات مشاوران در نظام سالي واحدي بطور قابل توجهي کمتر از نظام نيمسالي واحدي است. يافته هاي حاصل از مصاحبه نيز در اغلب موارد نتايج به دست آمده از طريق پرسشنامه را تاييد نمود.

 نسخه قابل چاپ

براي اين که بتوان به ترک اعتياد افراد کمک کرد در کنار مرحله سم زدايي استفاده از فنون روان درماني و بعد از آن در مرحله توانبخشي ضرورتي دو چندان پيدا مي کند هدف اصلي اين مطالعه ارايه مدل توانبخشي مناسب مبتني بر فنون درمان شناختي رفتاري بوده است تا اين مدل در مراکز درماني مورد استفاده قرار گيرد و نشان داده شود که اين مدل در ترک اعتياد و توانبخشي افراد معتاد چقدر موثر است. در اين طرح براي جمع آوري اطلاعات از تکنيک مصاحبه استفاده شده است، همچنين براي رسيدن به اهداف مطالعه از روش تحقيق تک آزمودني از نوع طرح AB استفاده شده است. نتايج مطالعه نشان مي دهد که در مرحله سم زدايي و توانبخشي معتادين استفاده از فنون درمان شناختي رفتاري اثربخشي بالاتري دارد.

 نسخه قابل چاپ

اين پژوهش به بررسي تاثير جرات آموزي به شيوه شناختي- رفتاري در مقايسه با شيوه رفتاري بر رفتار جراتمندانه دانش آموزان پرداخت. آزمودنيها 27 دانش آموز کم جرات پسر دبيرستاني شهرستان بيرجند بودند که به وسيله آزمونهاي مقياس ترس از ارزيابي منفي و پرسشنامه جرات ورزي (درجه ناراحتي، نرخ بروز رفتار) مورد ارزيابي قرار گرفته و به طور تصادفي در دو گروه آزمايشي و يک گروه کنترل جايگزين شدند. و تعداد 6 جلسه دو ساعته جرأت آموزي گروهي به شيوه رفتاري براي گروه آزمايش يک و تعداد 6 جلسه جرأت آموزي گروهي به شيوه شناختي- رفتاري براي گروه آزمايش 2 برگزار شد. بلافاصله پس از درمان و يک ماه پس از آن ارزيابي هاي مرحله دوم و مرحله سوم با استفاده از همان آزمونها انجام شد. و سرانجام با استفاده از تحليل مانوا و آزمون پيگيري LSD با استفاده از نرم افزار کامپيوتريSPSS  نتايج تحليل شد.

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

در طول سال ها، محققان در زمينه خانواده درماني و مشاوره ازدواج به دنبال سنجش اعتبار و كارايي الگوهاي درماني بوده اند. از سوي ديگر توسعه تلاش هاي مربوط به بهداشت رواني در جهان، اهميت مطالعه تاثير درماني الگوهي مختلف را برجسته تر كرده است. در واقع سوال مهم اين است كه، كدام نوع درمان بهتر است؟ در اين ميان فراتحليل با يكپارچه كردن نتايج حاصل از انجام تحقيقات مختلف، به مقايسه ميزان تاثير الگوهاي درماني مختلف مي پردازد. پژوهش حاضر نيز بر آن است تا با استفاده الگوي پژوهشي فراتحليل، ميزان اثرگذاري الگوي شناختي- رفتاري را در كاهش مشكلات زناشويي مورد بررسي قرار دهد.
نتايج نشان مي دهد؛‌ 17 درصد افرادي كه تحت درمان زناشويي شناختي- رفتاري قرار گرفته اند، بهبودي بالاتري را از خود نشان داده اند. اين ميزان بهبود در حد پايين قرار دارد. يعني، احتمال بهبودي زوج هايي كه با مشكلاتي چون نارضايتي زناشويي، تعارض، عدم صميمت، ناسازگاري و يا افسردگي مواجه هستند، و تحت درمان شناختي- رفتاري قرار مي گيرند، هفده درصد بيشتر از زوج هايي است كه تحت درمان قرار نمي گيرند. اين يافته نشان دهنده آن است كه ميزان موفقيت الگوي شناختي- رفتاري در درمان چنين مشكلاتي موثرتر از عدم درمان است، اما نه به حدي كه بتوان از آن به عنوان يك الگوي درماني مناسب ياد كرد.

 نسخه قابل چاپ

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير روابط قبل از ازدواج بر تعارضات زناشويي در دانشجويان متاهل دانشگاه هاي دولتي شهر تهران انجام شده است. حجم نمونه مورد بررسي 80 نفر مي باشد كه با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده و آزمودني ها به دو پرسش نامه، پرسش نامه شماره يك كه صرفا يك پرسش نامه اطلاعاتي، جمعيت شناختي است و عدم رابطه يا وجود رابطه قبل از ازدواج را مي سنجد و ديگري پرسش نامه MCQ پاسخ داده اند. روش آماري مورد استفاده شامل آزمون T براي مقايسه بين ميانگين هاي دو گروه مستقل مي باشد. نتايج نشان داد كه 1- تعارضات زناشويي در دانشجوياني كه قبل از ازدواج رابطه داشته نسبت به افرادي كه رابطه نداشته اند كمتر است و تفاوت بين اين دو گروه معنادار مي باشد. 2- كاهش همكاري زوجين در دانشجوياني كه رابطه داشته اند نسبت به افرادي كه رابطه نداشته اند كمتر بوده و نتايج حاصله نشان داد بين اين دو گروه نيز تفاوت معناداري وجود دارد. 3- با وجود اين كه كاهش رابطه جنسي زوجين در دانشجوياني كه رابطه داشته اند نسبت به افرادي كه رابطه نداشته اند كمتر است ولي اين تفاوت معنادار نمي باشد. 4- ميزان افزايش واكنش هيجاني نيز در دانشجوياني كه رابطه داشته اند كمتر از گروه ديگر بوده است و اين تفاوت نيز معنادار مي باشد. 5- در دو مولفه كاهش رابطه با خانواده همسر و دوستان و افزايش رابطه فردي با خويشاوندان خود گرچه تفاوت به نفع دانشجوياني كه رابطه داشته اند مي باشد ولي اين تفاوت معنادار نيست و در مجموع بين دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد و دانشجوياني كه قبل از ازدواج رابطه داشته اند نسبت به دانشجوياني كه قبل از ازدواج رابطه نداشته اند كمتر امور مالي را از يكديگر جدا مي كنند.

 نسخه قابل چاپ

اين تحقيق به منظور بررسي رابطه بين عامل هاي هوش هيجاني، فرسودگي شغلي و سلامت روان كاركنان يك مجتمع صنعتي برنامه ريزي شد. براي اين منظور كاركنان مرد شركت ايران خودرو به عنوان جامعه آماري اين تحقيق انتخاب شدند و نمونه مورد نياز تحقيق در حدود 150 نفر با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي منظم انتخاب شدند. ابزارهاي تحقيق عبارتند از سه پرسش نامه هوش هيجاني، سلامت روان (GHQ) و فرسودگي شغلي. براي تحليل داده ها از شيوه هاي آماري تحليل رگرسيون گام به گام، همبستگي و ساير شاخص هاي آمار توصيفي استفاده شد. در بررسي فرضيه اول نتايج حاصل از تحليل رگرسيون نشان داد كه عامل هوش هيجاني نقش تعيين كننده اي در تبيين تغييرات و پراكندگي متغير فرسودگي شغلي ايفا مي كند و به طور كلي در حدود 61% از تغييرات آن را تبيين مي كند. فرضيه دوم تحقيق نيز مبني بر وجود رابطه مثبت بين عامل هوش هيجاني و عامل سلامت روان به خوبي تاييد شد و بررسي ها علاوه بر رابطه معنادار بين زيرعامل هاي هر دو عامل نشان داد كه هوش هيجاني در حدود 50% از تغييرات و پراكندگي عامل سلامت روان را تبيين مي كند، اما رابطه بين عامل هاي سلامت رون و فرسودگي شغلي در تحليل رگرسيون معنادار به دست نيامد.

 نسخه قابل چاپ

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه هوش هيجاني وسبك هاي مقابله با استرس با الگوهاي ارتباطي ميان زوجين است. تعداد 60 زوج از زوجين ساكن شهرستان كرج كه به طور تصادفي انتخاب شده بودند مقياس رگه فراخلقي را براي اندازه گيري هوش هيجاني، پرسش نامه مقابله با موقعيت تنش زا و پرسش نامه الگوهاي ارتباطي را تكميل كردند. داده ها با استفاده از همبستگي، آزمون t و تحليل رگرسيون تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد هوش هيجاني با الگوي ارتباط سازنده متقابل رابطه مثبت معنادار دارد. از ميان سبك هاي مقابله با استرس نيز سبك مساله مدار رابطه مثبت و معنادار و دو سبك هيجان مدار و اجتنابي رابطه منفي و معناداري با الگوي ارتباط سازنده متقابل نشان دادند. همچنين يافته ها نشان داد دو متغير هوش هيجاني و سبك مساله مدار مي توانند تبيين كننده تغييرات در متغير الگوي ارتباط سازنده متقابل باشند.

 نسخه قابل چاپ

اين پژوهش با موضوع بررسي تاثير درمان گروهي مواجهه و بازداري از پاسخ بر كاهش علايم اختلال وسواس فكري - عملي بر روي بيماران سرپايي مراجعه كننده به مراكز خدمات روانشناختي اصفهان اجرا گرديد. تعداد 12 بيمار مبتلا به اختلال وسواس فكري - عملي كه نمره افسردگي آنها 22 يا كمتر بود و به اختلالات شخصيت دچار نبودند به روش تصادفي زماني از ميان جامعه پژوهش انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه 6 نفري شامل يك گروه آزمايشي و يك گروه كنترل قرار گرفتند. پرسش نامه وسواس فكري - عملي مادزلي به عنوان پيش آزمون در مورد دو گروه اجرا گرديد. گروه آزمايشي به مدت يك ماه درمان مواجهه و بازداري به شيوه گروهي را دريافت كردند و آزمودني هاي گروه كنترل در ليست انتظار قرار گرفتند. نتايج تحليل واريانس چند متغيره نشان داد كه درمان گروهي مواجهه و بازداري از پاسخ در مقايسه با گروه كنترل به كاهش معنادار علايم اختلال وسواس فكري - عملي در مرحله پس آزمون شده بود (P<0.000). اين بهبودي در پيگيري يك ماه بعد همچنان مشهود بود (P<0.000). در نتيجه روش مواجهه و بازداري از پاسخ به شيوه گروهي تاثيرات مثبت موثري در كاهش علايم وسواس فكري - عملي دارد و مي تواند جايگزيني مناسب در درمان اختلال وسواس فكري - عملي باشد.

 نسخه قابل چاپ

هدف از مقاله حاضر بررسي نيازهاي راهنمايي و مشاوره دانشجويان دانشگاه آزاد شهركرد بوده است. به اين منظور از بين كليه دانشجويان، 500 نفر به شيوه نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده و با پرسش نامه سنجش نيازهاي راهنمايي و مشاوره مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتايج پژوهش نشان داد 68 درصد از دانشجويان به انواع خدمات راهنمايي و 42 درصد از آنان به انواع خدمات مشاوره نيازمندند. اولين و بارزترين نيازها، مربوط به روش افزايش اعتماد به نفس و روش تمركز حواس و كمترين نيازها مربوط به روش سازگاري با محيط جديد دانشگاه و روش كارآفريني مي باشد. ساير يافته هاي پژوهش نشان داد كه نيازهاي راهنمايي و مشاوره زنان و مردان و متاهلين و مجردين متفاوت مي باشد.

 نسخه قابل چاپ