بانک مقالات رشته کتابداری

هدف: اين پژوهش با هدف بررسي همکاري هاي علمي (همکاري در تاليف مقالات نمايه شده در پايگاه استنادي موسسه اطلاعات علمي) پژوهشگران دانشگاه هاي علوم پزشکي تيپ يک طي سال هاي 2004 تا 2008 انجام شده است.
روش: در اين پژوهش از روش پژوهش سندي با ابزار علم ‌سنجي بر اساس شاخص هم‌ تاليفي استفاده شده است. جامعه مورد مطالعه، دانشگاه هاي علوم پزشکي تهران، شهيد بهشتي، ايران، شيراز، اصفهان، مشهد، تبريز، جندي شاپور اهواز و کرمان هستند. براي گردآوري داده ها ابتدا تمامي مدارک مربوط به هر دانشگاه بر اساس دستور جست ‌و جوي مشخص، از پايگاه استنادي موسسه اطلاعات علمي به ‌‌دست آمده و پس از آن از روش ‌هاي آماري توزيع فراواني و درصد فراواني در قالب جدول و نمودار و از آزمون ضريب همبستگي اسپيرمن براي تحليل روابط بين متغيرها استفاده شده است.
يافته ‌ها: نتايج نشان مي دهد که بيشترين ميزان نسبت همکاري هاي علمي داخلي به کل توليدات علمي به ‌ترتيب مربوط به دانشگاه هاي علوم پزشکي کرمان، ايران و شهيد بهشتي بوده است. همچنين اغلب همکاري هاي علمي خارجي با پژوهشگران کشور آمريکا و پس از آن با کشورهاي انگلستان و کانادا صورت گرفته است. حوزه موضوعي داروشناسي و داروسازي بيشتر از ساير موضوعات در همکاري هاي علمي داخلي و خارجي مورد توجه قرار گرفته است. نتايج آزمون همبستگي اسپيرمن نيز نشان دهنده وجود رابطه معني‌ دار ميان توليدات علمي دانشگاه ها و همکاري هاي علمي داخلي آنها، توليدات علمي و همکاري هاي علمي خارجي و نيز ميان همکاري ‌هاي علمي داخلي و همکاري ‌هاي علمي خارجي است.
اصالت / ارزش: پژوهش حاضر ضمن اين‌ که نمايي از وضعيت همکاري هاي علمي پژوهشگران دانشگاه هاي علوم پزشکي تيپ يک را ارائه مي ‌دهد؛ حوزه هاي موضوعي را که در اين همکاري ها مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته اند را مشخص کرده است.

 نسخه قابل چاپ

هدف: اين پژوهش با هدف بررسي نيازهاي اطلاعاتي دانش آموزان ناشنوا و کم شنواي مدارس استثنائي شهر شيراز از ديدگاه معلمان آنان و نقش کتابخانه هاي مدارس استثنائي شيراز در برآوردن اين نيازها انجام شده است.
روش: در اين پژوهش که در آن از روش پيمايشي استفاده شده است، نظرات 44 نفر از معلمان مدارس ناشنوا و کم شنوا از طريق پرسشنامه گردآوري شد و تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار اس. پي. اس. اس انجام شد.
يافته ‌ها: تجزيه و تحليل داده ها نشان داد که نيازهاي اطلاعاتي دانش آموزان ناشنوا و کم شنواي مدارس استثنائي شيراز شامل: اطلاعات عمومي، منابع اطلاعاتي کمک درسي، و تفريح و سرگرمي مي باشد و از نظر معلمان، مناسب ترين شکل تامين منابع اطلاعاتي، کتاب به همراه سي دي يا دي وي دي همراه با زبان اشاره مي باشد. از نظر معلمان، منابع اطلاعاتي موجود چندان تاثيري در رشد مهارت‌ هاي اجتماعي دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا ندارد و دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا قادر به خريد و استفاده از منابع اطلاعاتي موجود نيستند. 52.2 درصد از معلمان معتقدند که دستگاه هاي ارتباطي مناسب (تله تکست، چت نوشتاري و ....) براي استفاده دانش آموزان وجود ندارد، و ميزان استفاده دانش آموزان از کتابخانه مدرسه بسيار کم است و دانش آموزان از وجود منابع اطلاعاتي در کتابخانه مدرسه خود آگاهي کافي ندارند و کيفيت کتابخانه هاي مدرسه پايين است.
اصالت / ارزش: يافته هاي اين پژوهش مي تواند به مسوولان امور در شناسائي نيازهاي اطلاعاتي گروه ويژه اي از افراد جامعه و تلاش براي رفع اين نيازها، و همچنين به والدين و معلمان دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا کمک کند تا با اشتراک مساعي به رفع نيازهاي اطلاعاتي اين گروه خاص از دانش آموزان بپردازند.

 نسخه قابل چاپ

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي ميزان هم خواني کليدواژه هاي مستخرج از چکيده پايان نامه ها توسط متخصصان موضوعي با توصيفگرهاي نمايه سازان در پايگاه «چکيده پايان نامه هاي ايران» مي ‌باشد.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردي و روش استفاده شده تحليل محتوا است. يک سياهه وارسي متشکل از 32 معيار براي بررسي ابعاد پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است. افزون بر اين، از متخصصان موضوعي حوزه‌ هاي مورد بررسي نيز براي انجام پژوهش بهره گرفته شده است. جامعه آماري پژوهش رکوردهاي موجود در پايگاه اطلاعاتي چکيده پايان ‌نامه ‌هاي ايران (74500 رکورد) از سال 1385-1368 است. با استفاده از فرمول تعيين حجم نمونه از هر حوزه علوم انساني، علوم پايه، فني و مهندسي و کشاورزي 100 رکورد به روش تصادفي طبقه اي انتخاب شد.
يافته ها: يافته ها نشان داد كه بين تعداد گروه هاي کليدواژه اي چکيده پايان نامه ها و هم خواني آنها با توصيفگرها و همچنين بين تعداد کليدواژه هاي مستخرج و تعداد توصيفگرها نيز رابطه معني ‌داري وجود دارد. در حوزه هاي موضوعي مختلف و همچنين دوره هاي زماني مختلف بين هم خواني کليدواژه هاي مستخرج با توصيفگرها تفاوت معني ‌داري وجود دارد. بازيابي بيشتر از طريق توصيفگرها در مقايسه با كليدواژه‌ هاي مستخرج از چکيده، اثربخشي طرح‌ هايي را نشان داد كه به ‌منظور افزايش ارتباط بين توصيفگرهاي هم ‌موضوع در اين پايگاه صورت گرفته است. از نظر نظام دستوري، 50.26 درصد توصيفگرها به ‌صورت ترکيب واژه، 49.74 درصد تک واژه، 93.2 درصد مفرد و 6.8 درصد به ‌صورت جمع تهيه شده اند.
اصالت / ارزش: يافته هاي اين پژوهش مي تواند به نمايه سازان و مديران پايگاه چکيده پايان ‌نامه ‌هاي ايران در شناسايي نکات قوت و ضعف در نمايه سازي پايان نامه ها و همچنين همکاري با متخصصان موضوعي نمايه سازي مدارک کمک کند.

 نسخه قابل چاپ

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي وضعيت ساختمان و تجهيزات كتابخانه مركزي تبريز و مقايسه آن با استاندارد‌هاي كتابخانه‌ هاي عمومي و تعيين ميزان رضايت مراجعان از وضعيت ساختمان و خدمات کتابخانه است.
روش: پژوهش حاضر به روش پيمايشي - توصيفي انجام گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش عبارت از کتابخانه مرکزي تبريز و مراجعه ‌کنندگاني است که به صورت نمونه‌ گيري تصادفي انتخاب شدند. ابزارهاي گردآوري داده ها شامل سياهه وارسي و پرسشنامه است. براي تجزيه و تحليل يافته‌ ها از نرم ‌افزار اكسل ماكروسافت استفاده شده است و نيز براي توصيف يافته ها از آمار توصيفي استفاده شده است.
يافته ‌ها: يافته‌ هاي پژوهش نشان مي ‌دهد که 92.53 درصد مراجعه ‌كنندگان دسترسي راحت به محل كتابخانه داشته و 69.69 درصد آنها معتقدند بخش هاي پرمراجعه به هنگام ورود مشخص است. 87.09 درصد مراجعان نيز اعتقاد دارند كه سطوح شيب ‌دار براي استفاده معلولين به ‌شكل مناسبي تعبيه شده است. 68.57 درصد مراجعان دسترسي راحت به فهرست رايانه اي دارند که از اين تعداد 74.24 درصد به راحتي از آن استفاده مي کنند. همچنين 75.47 درصد آنها دسترسي راحت به بخش مرجع دارند و از تسهيلات موجود در آن ابراز رضايت مي کنند. 60.65 درصد استفاده ‌كنندگان روشنايي بخش‌ ها و 81 درصد رطوبت قسمت ‌هاي مختلف كتابخانه را مناسب مي دانند. با ‌اين ‌وجود 62.29 درصد مراجعه ‌کنندگان تسهيلات بهداشتي کتابخانه را ناکافي اعلام کرده اند. به طور كلي، با توجه به يافته هاي پژوهش مي توان اظهار داشت كه وضعيت ساختمان و تجهيزات کتابخانه مرکزي تبريز تا حد زيادي با استاندارد‌هاي ايفلا در مورد کتابخانه‌ هاي عمومي مطابقت دارد.
اصالت / ارزش: با توجه به اينكه ارتقا كيفيت خدمات در كتابخانه هاي عمومي و استانداردسازي آنها همواره نيازمند شناسايي و تحليل نيازمندي ها و خواسته هاي كاربران است، پژوهش حاضر نيز از اين منظر به شناسايي و تحليل توقعات كاربران پرداخته است تا گامي در راستاي ارتقا خدمات اين كتابخانه و متقابلا ارتقا سطح رضايت ‌مندي كاربران بردارد.

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

هدف: هدف پژوهش حاضر، محاسبه کارايي و رتبه بندي کتابخانه هاي عمومي استان هاي ايران در سال 1387 با استفاده از تکنيک کمي تحليل پوششي داده ها است.
روش: اين پژوهش از نوع کاربردي بوده و به روش پيمايشي انجام گرفته است. براي جمع آوري داده ها از اينترنت استفاده شده است. داده هاي مورد استفاده مربوط به محدوده زماني سال 1387 بوده و داده ها به صورت استاني طبقه بندي شده اند. کتابخانه هاي عمومي 30 استان کشور بر حسب شاخص هاي ورودي شامل تعداد کتاب ها، جمعيت با سواد هر استان، تعداد کتابخانه هاي هر استان، تعداد کتابداران، تعداد صندلي ها و مجموع مواد ديداري شنيداري موجود در کتابخانه هاي هر استان و شاخص هاي خروجي شامل مجموع تعداد اعضا، تعداد امانات و تعداد مراجعات کتابخانه هاي هر استان مورد ارزيابي قرار گرفتند. از نرم افزار اکسل براي جمع آوري داده ها و از نرم افزار Excel DEA Solver براي تجزيه و تحليل و حل مدل استفاده گرديد.
يافته ها: يافته ها بيانگر اين بود که کتابخانه هاي 15 استان از 30 استان کارا و مابقي ناکارا هستند. با استفاده از امتياز ابرکارايي مشخص شد که از بين استان هاي کارا، استان هاي ايلام، خراسان جنوبي و سمنان داراي بيش ترين امتياز ابرکارايي بوده و از بين استان هاي ناکارا، استان هاي بوشهر، قم و کردستان کم ترين امتياز ابرکارايي را به خود اختصاص دادند.
اصالت/ ارزش: موضوع سنجش عملکرد ديرزماني است که در متون کتابداري و اطلاع رساني جايگاه ويژه اي را به خود اختصاص داده و مسايل بحث برانگيز و مختلفي را ميان صاحب نظران باعث شده است. پژوهش حاضر تلاش دارد تا با به کارگيري يکي از روش هاي کمي و معتبر در زمينه ارزيابي عملکرد، به ارزيابي عملکرد کتابخانه هاي عمومي استان هاي ايران پرداخته و راه کارهاي عملي براي ارتقاي سطح عملکرد آن ها ارايه نمايد.

 نسخه قابل چاپ

هدف: پژوهش حاضر با هدف سنجش ميزان بهره مندي نهاد کتابخانه هاي عمومي کشور و کتابخانه هاي تابعه از سبک مديريت مشارکتي انجام شده است.
روش: روش پژوهش حاضر پيمايشي و جامعه پژوهش، کارکنان نهاد کتابخانه هاي عمومي کشور در اداره کل استان تهران و کتابخانه هاي عمومي استان تهران مي باشند. بدين منظور گروه نمونه به تعداد 221 نفر به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته است. به منظور انجام تحليل هاي آماري از آزمون همبستگي اسپيرمن، آزمون t يک نمونه اي، و آزمون کولموگروف – اسميرنف استفاده شد.
يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد که ميزان بهره مندي نهاد کتابخانه هاي عمومي کشور و کتابخانه هاي تابعه از مشارکت هاي درون سازماني در حد متوسط و مشارکت هاي برون سازماني بالاتر از متوسط است. همچنين، يافته ها نشان داد که بين ويژگي هاي جمعيت شناختي (سابقه مديريت و سابقه کار) با ميزان مشارکت مديران و کارکنان رابطه مثبت، و بين ميزان تحصيلات و ميزان مشارکت کارکنان رابطه منفي وجود دارد.
اصالت/ ارزش: پژوهش حاضر به سنجش ميزان بهره مندي نهاد کتابخانه هاي عمومي کشور و کتابخانه هاي تابعه از سبک مديريت مشارکتي در دو بعد مشارکت هاي درون سازماني و برون سازماني پرداخته و دو بعد حاضر را از وجوه مختلف مورد تحليل و بررسي قرار داده و از اين جهت، جزو اولين تحقيقاتي است که اين مبحث مديريتي را در ميان کارکنان نهاد کتابخانه هاي عمومي کشور مورد بررسي قرار داده است.

 نسخه قابل چاپ

هدف: هدف اين پژوهش بررسي نقش مولفه هاي استرس شغلي و انتظار از شغل در نحوه اتخاذ راهبردهاي مديريت تعارض در ميان کتابداران است.
روش: روش پژوهش حاضر پيمايشي و از نوع تحليل هبستگي است. در پژوهش حاضر به روش نمونه گيري تصادفي ساده تعداد 115 نفر به عنوان گروه نمونه از ميان کتابداران کتابخانه هاي عمومي کشور انتخاب شد و پرسشنامه هاي منابع استرس (هلريگل و اسلوکام)، انتظار از شغل (لازير)، و مديريت تعارض (پوتنام و ويلسون) به وسيله آن ها تکميل گرديد و داده ها به کمک آزمون t مستقل، آزمون معناداري ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه (گام به گام) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته ها: يافته ها نشان داد که در ميان کتابداران، مولفه هاي مربوط به منابع استرس با راهبردهاي مديريت تعارض رابطه معنادار دارند. همچنين يافته ها حکايت از رابطه معنادار ميان عوامل نگهدارنده با راهبرد راه حل گرايي و رابطه معنادار معکوس سابقه کار با راهبرد رقابت دارد. همچنين تفاوت کتابداران داراي تحصيلات کتابداري با کتابداران فارغ التحصيل ساير رشته ها از نظر راهبرد اتخاذي مورد بررسي قرار گرفته است.
اصالت/ ارزش: پژوهش حاضر مي تواند دستمايه خوبي در خصوص اتخاذ بهترين رويکردها جهت نيل به مناسب ترين راهبردهاي مديريت تعارض (که مي توان از راهبرد راه حل گرايي نام برد) ارايه دهد و نقش و تاثير ويژگي هاي جمعيت شناختي، ميزان استرس، و توقع افراد از شغل را در اتخاذ اين راهبردها نشان دهد.

 نسخه قابل چاپ

هدف: افزايش لحظه به لحظه نياز به اطلاعات و عطش فزاينده جامعه پژوهشگر- که راهبران اصلي عرصه توليد دانش قلمداد مي شوند- ضرورت دستيابي به چابکي سازماني در کتابخانه که دربردارنده هر دو مفهوم «سرعت» و «انعطاف پذيري» در ارايه خدمات کتابخانه اي است را برجسته مي سازد. براي نيل به چابکي مي بايست ابتدا توانمندي خاص آن را در اختيار داشت. يکي از بهترين مسيرها جهت تقويت توانمندي هاي مذکور، حرکت بر بستر مديريت کيفيت فراگير جهت چابک سازي فرايندهاي داخلي و خدمات کتابخانه است. لذا پژوهش حاضر با هدف يافتن ميزان ارتباط هر يک از ابعاد اصلي مديريت کيفيت فراگير با توانمندي هاي اصلي چابکي سازماني در کتابخانه صورت گرفته است.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردي و روش پژوهش از نوع زمينه يابي است. جامعه آماري پژوهش شامل کليه کتابخانه هاي عمومي شهرستان يزد مي باشد. گردآوري داده ها توسط مطالعه ادبيات تحقيق، مصاحبه با خبرگان و پرسشنامه صورت گرفت که داده هاي حاصل با استفاده از آزمون همبستگي و تکنيک فرآيند تحليل شبکه اي و به کمک نرم افزارهاي SPSS و Super Decisions مورد تحليل قرار گرفته است.
يافته ها: نتايج تحقيق نشان مي دهد که بعد «رهبري» در رتبه نخست و ابعاد «افراد»، «مشتري مداري» و «فرآيند» به ترتيب در رده هاي دوم تا چهارم مرتبط ترين ابعاد مديريت کيفيت فراگير در ارتقا توانمندي هاي چابکي در خدمات کتابخانه اي قرار مي گيرند.
اصالت/ ارزش: با توجه به جايگاه قابل توجه چابکي سازماني در سيستم مديريتي دنياي کسب و کار رقابتي و پرتلاطم امروزي، به نظر مي رسد کتابخانه ها جايگاهي مناسب براي پياده سازي اين دانش باشند. اين امر مي تواند در ارتقا کيفيت خدمت رساني به کاربران کتابخانه ها نيز مفيد فايده واقع شود. بديهي است وجود زيرساخت هاي مکفي در اين زمينه ضروري بوده و بايستي همزمان با پياده سازي سيستمي چابک در راستاي مديريت کيفيت فراگير، به ارزيابي سيستم هاي موجود و مقايسه آن با دستاوردهاي گذشته و اهداف آتي پرداخت و بهبود و توسعه مستمر را در پيش گرفت.

 نسخه قابل چاپ