بانک مقالات رشته مدیریت

رويکرد مبتني بر منابع، عملکرد سازمان را تابعي از منابع و قابليتهاي آن مي داند. از بين منابع سازماني، دانش سازماني مهمترين آنها قلمداد مي شود. دانش ممکن است حاصل يادگيري مبتني بر تجربه يا مبتني بر به کارگيري منابع دانش خارج از مرزهاي سازمان باشد. توان يک سازمان در استفاده از منابع خارج از مرزهاي سازمان، ظرفيت جذب دانش معرفي مي شود. ديدگاه رايج مبتني بر نظريه يادگيري فردي، ظرفيت جذب دانش را تابعي از فعاليتهاي R&D قلمداد مي کند. در اين مقاله بر مبناي رويکرد يادگيري جمعي، ظرفيت جذب دانش به عنوان فعاليتي چند سطحي و به عنوان يک اقدام جمعي تبيين شده است. از يک سو اثر ذهنيت مشترک بر ظرفيت جذب دانش بررسي شده و از سوي ديگر تاثير ظرفيت جذب دانش بر نوآوري و انعطافپذيري مورد بررسي قرار گرفته است. نتايج حاصل حاکي از تاثير معنادار ذهنيت مشترک بر ظرفيت جذب دانش است. بخش ديگر نتايج بيانگر وجود تاثير ظرفيت جذب دانش بر دو متغير مذکور است. اين نتايج نشان مي دهد مدل تحقيق از توان تبيين بالايي براي تبيين ظرفيت جذب دانش، عوامل موثر بر آن و نتايج آن برخوردار است.

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

در حال حاضر، سازمانها با تعدد و تنوع ذينفعان و به تبع آن، خواسته ها و انتظارات روبه رو بوده، به علت عقلانيت اقتصادي و يا عدم توانمندي در تامين امکانات و تجهيزات لازم، قادر به پاسخگويي مطلوب نيستند. برقراري و توسعه ارتباطات بين سازماني به عنوان راهکاري براي اين امر مطرح است که در حال حاضر، بيش از پيش مصداق يافته است. در واقع، سازمانها، خواسته يا ناخواسته مجموعه اي از ارتباطات را با ساير سازمانها انجام مي دهند که علي القاعده بخشي از مشکلات و چالشها و در نقطه مقابل بخشي از مزيتهاي رقابتي و کارامدي آنها در اين حوزه قابل طرح و بررسي است. با عنايت به اين موضوع، مقاله حاضر به ارايه مدلي مبتني بر شبيه سازي جهت بررسي و تحليل ارتباطات بين سازماني پرداخته است. در اين مدل، ارتباطات بين سازماني با نگرش فرايندي، شناسايي و مستندسازي شده و از لحاظ حجم، زمان، نيروي انساني درگير، شبکه وابستگي متقابل و تصميم گيريها مورد بررسي و تحليل قرار مي گيرند و بر اساس نتايج حاصل، اقدام به طراحي مجدد يا بهبود فرايندهاي مربوط مي شود. مطلوبيت اين تغييرات بار ديگر به کمک شبيه سازي بررسي و در صورت تاييد، اقدام به پياده سازي آنها مي شود. اين مدل در دفتر امور صنايع تبديلي و تکميلي بخش کشاورزي وزارت جهاد کشاورزي اجرا شده است.

 نسخه قابل چاپ

امروزه کيفيت محصولات توليدي کارخانجات صنعتي، به مساله اي چالش آفرين براي سهم بازار آنها در دنياي رقابتي تبديل شده است. روش طراحي آزمايشها به عنوان يکي از روشهاي بهبود کيفيتي نوين، با انجام طرحهاي آزمايشي، مهمترين عوامل موثر بر کيفيت محصول را شناسايي و سطوح بهينه آنها را تنظيم مي کند. در اين ميان، طرحهاي کسري عاملي در طراحي آزمايشها، به دليل کاهش تعداد آزمايشها، ارجحيت دارند. تاکنون در ايران از طرحهاي تاگوچي که زيرگروه طرحهاي کسري هستند، به دليل سادگي تحليلشان استفاده شده است، اگرچه اين طرحها قابليت تفکيک آثار متقابل عوامل را نداشته اند. در اين مقاله، طرحهاي کسري با درجه تفکيک بالاي آثار اصلي و متقابل، در قالب مطالعه موردي در زمينه کيفيت محصول آجر ديرگداز در شرکت فراورده هاي نسوز پارس معرفي شده اند. در اين راستا، طرح ^1-2⁵ با درجه تفکيک بالاي V، طراحي و پياده شده است. نتايج نشان دادند که تنظيم و کنترل آثار اصلي و متقابل در سطوح بهينه، امکان توليد محصول در حداقل زمان توليد و افزايش مشخصه کيفيتي محصول به ميزان 41 درصد را به وجود مي آورد.
واحد هاي تحقيقات و توسعه مي توانند با اجراي طرحهاي کسري با درجه تفکيک مناسب و تجزيه و تحليل آثار اصلي و مخصوصا آثار متقابل، منجر به ارتقاي کيفيت محصولات کشور شوند.

 نسخه قابل چاپ

با توجه به اهميت روزافزون سرمايه هاي دانسته و ضرورت ارزيابي آنها جهت مديريت بهتر اين منابع در راستاي ايجاد مزيت رقابتي پايدار، يکي از وظيفه هاي مهم مديريت در يک سازمان (اعم از توليدي و خدماتي)، تعيين شاخصهايي است که وضعيت موجودي و به کارگيري اين داراييها را به گونه اي کارامد واثربخش نشان دهد. در اين راستا، تعيين معيارهايي براي انتخاب شاخصهاي سنجش، ضروري به نظر مي رسد. از سوي ديگر به منظور افزايش دقت و کاهش پيچيدگي و ابهام ناشي از تازگي موضوع در سطح جهاني و به ويژه در ايران، در اين مقاله، روش فرايند تحليل سلسله مراتبي با رويکرد فازي جهت تصميم گيري در مورد رتبه بندي شاخصها مورد استفاده قرار مي گيرد. به طور خلاصه اين GDSS پيشنهادي، 3 مرحله از فرايند انتخاب شاخصهاي ارزيابي سرمايه هاي دانسته اي را پشتيباني مي کند. در اين مقاله در مرحله اول جهت توسعه مدل ضرايب اهميت معيار ها، از دانش برخي از مديران صنعت خودرو بهره گرفته شد. سپس در مرحله دوم به کمک روش AHP فازي، رتبه بندي شاخصهاي سنجش سرمايه هاي دانسته اي در صنعت خودرو انجام مي شود و در نهايت با به کارگيري قواعدي، در مورد به کارگيري سرمايه هاي دانسته اي تصميم گيري مي شود.

 نسخه قابل چاپ

تقسيم بازار با شبکه هاي عصبي مصنوعي، سابقه طولاني در دنيا ندارد. به طور عمده، اين روش در دنيا، از چندين سال پيش در مديريت گردشگري به صورت گسترده آغاز گرديد و پس از آن به ساير حوزه هاي بازاريابي نيز سرايت کرد. امروزه اين روش در کنار روشهاي آماري از شايعترين شيوه هاي تقسيم بندي مشتريان بوده و روزبه روز در حال گسترش است.
در اين تحقيق به دليل ضرورت شناخت مشتريان هدف براي يک شرکت توليدکننده فرآورده هاي گوشتي، نياز به استفاده از روشي موثر براي بخش بندي مشتريان احساس گرديد و در نهايت روش تحليل خوشه اي با شبکه هاي عصبي خودسازمان دهنده، که به خوشه بندي مشتريان اختصاص داشته و نمونه هاي زيادي از کاربرد آن در دنيا تجربه گرديده است، انتخاب و مورد استفاده قرار گرفت.
براي انجام تحقيق، در ابتدا معيارهاي مفيد در بخش بندي مشتريان مشخص شده و بر اساس آن پرسشنامه اي طراحي گرديده است. پس از جمع آوري پرسشنامه ها و اخذ اطلاعات، با استفاده از شبکه هاي عصبي مصنوعي، مشتريان خوشه بندي گرديدند و در نهايت نتايج به دست آمده مورد تبيين و تحليل قرار گرفته است.
همچنين مقايسه روش شبکه هاي عصبي براي خوشه بندي با روشهاي کلاسيک خوشه بندي مشتريان با استفاده از روش آماري K-means انجام شده است.

 نسخه قابل چاپ

در اين تحقيق، ويژگي پنجگانه کارآفريني تحت عناوين توفيق طلبي، استقلال طلبي، خطرپذيري، خلاقيت و عزم و اراده براي ارزيابي نيم رخ کارآفريني دانشجويان دانشگاه مازندران، اندازه گيري شده است. مطابق نتايج نظرسنجي از 2843 نفر از دانشجويان اين دانشگاه، در حدود 21 درصد داراي ويژگيهاي کارآفريني هستند. ميانگين امتياز کلي دانشجوياني که داراي ويژگي کارآفريني بودند، برابر 67/39 و براي گروه دانشجويان غير کارآفرين، 89/29 بود. به طور کلي ميانگين امتياز کارآفريني دانشجويان برابر 92/31 بود که با حداقل ميانگين قابل قبول (امتياز 37) تفاوت بسيار فاحشي دارد.
از سوي ديگر، مقايسه هر يک از ويژگيهاي پنجگانه کارآفريني نشان مي دهد که ويژگي عزم و اراده (با ميانگين 8/7) در مقايسه با ساير خصيصه ها بيشتر در نزد دانشجويان اين دانشگاه ملاحظه مي شود. امتياز ويژگيهاي توفيق طلبي، استقلال طلبي، خطرپذيري و خلاقيت دانشجويان، فاصله کمي با حداقل امتياز قابل قبول دارند.

 نسخه قابل چاپ

امروزه، سرمايه گذاري در بورس، بخش مهمي از اقتصاد كشور را تشكيل مي دهد. به همين دليل پيش بيني قيمت سهام براي سهامداران از اهميت خاصي برخوردار شده است تا بتوانند بالاترين بازده را از سرمايه گذاري خود كسب كنند. از سوي ديگر، شاخص قيمت سهام نشان دهنده وضعيت كلي بازار سهام است و مي تواند به پيش بيني سهامداران جهت سرمايه گذاري كمك كند. اغلب در سالهاي گذشته از روشهاي كلاسيك براي پيش بيني قيمت سهام استفاده مي كردند، اما با پيشرفت و توسعه مداوم روشهاي فرا ابتكاري، شبكه هاي عصبي و شبكه هاي عصبي فازي، كاربردهاي روزافزوني در مبحث پيش بيني شاخص قيمت سهام پيدا كرده اند.
در اين تحقيق، سه رويكرد مطرح مي شود: 1) پيش بيني شاخص قيمت سهام با رويكرد روشهاي كلاسيك؛ 2) رويكرد هوش مصنوعي؛ 3) رويكرد تركيبي. به اين منظور ابتدا ارزيابي عملكرد روشهاي كلاسيك از قبيل روشهاي هموارسازي نمايي، تحليل روند، ARIMA و هوش مصنوعي از قبيل شبكه هاي عصبي و شبكه هاي عصبي فازي انجام شده است، سپس سناريو سوم، يعني طراحي مدل تركيبي از ARIMA، شبكه هاي عصبي فازي مورد بررسي قرار گرفته است. تركيبي از ARIMA، شبكه هاي عصبي و شبكه هاي عصبي فازي مورد بررسي قرار گرفته است. نتايج تحقيق بيانگر آن است كه توانايي مدل تركيبي نسبت به تمامي روشهاي هوش مصنوعي و كلاسيك بالاتر است.

 نسخه قابل چاپ

رشد رو به گسترش اينترنت و به تبع آن، توسعه کسب و کارهاي الکترونيک در جهان باعث شده تا وب سايتها از اهميت بالايي برخوردار شده، نقش غيرقابل انکاري در برقراري ارتباط الکترونيکي بين سازمانها و موسسات با مشتريانشان پيدا کنند. هر چند در سالهاي ابتدايي توسعه خدمات الکترونيکي، توسعه وب سايت از نظر کمي و اندازه مورد توجه بود، اما اکنون توسعه وب سايتها از نظر کيفي و کارايي مد نظر است، به اين معنا که چگونه و با چه ابزارهايي مي توان عملکرد وب سايتها را بهبود داد تا مشتريان زودتر و موثرتر به مقاصد خود در وب سايت دست يافته، از سرگشتگي آنها در شبکه عظيم صفحات وب جلوگيري گردد. در اين راستا، ساختار وب سايت، بيانگر نحوه سازمان دهي پيوندها و ارتباطات صفحات وب سايت بوده، ارزيابي آن نيازمند استفاده از روش و شاخصي مناسب است. اين مقاله، علاوه بر مرور روشهاي فعلي مدل سازي وب سايت و ارزيابي ساختار آن، روشي را براي اندازه گيري وضعيت فعلي ساختار ارتباطات صفحات سايت ارايه کرده و نتايج استفاده از آن را در سايت يکي از دانشگاههاي کشور ارايه مي کند.

 نسخه قابل چاپ

ايجاد و حفظ مزيت رقابتي براي سازمانها در قرن بيست و يكم، مستلزم شناخت تغييرات تاثيرگذار بر سازمان، چابكي و انعطاف در مواجهه با تغييرات و افزايش قابليتها در ارتباط با تقاضاهاي متنوع مشتريان است و تنها سازمانهاي يادگيرنده اين گونه اند.
سازمانها به منظور يادگيرنده شدن، فرايند چهار مرحله اي شناسايي و خلق اطلاعات، تعبير و تفسير و تبادل اطلاعات، كاربرد علمي اطلاعات / توليد دانش و نهادينه كردن دانش را به كار مي گيرند و اجراي چنين فرايندي نيازمند بستر مناسب سازماني است. سازمانهايي كه ويژگيهاي خاصي را در رهبري، نيروي انساني، طرح سازماني، فرهنگ و ماموريت و استراتژي خود ايجاد مي كنند، زمينه را براي يادگيرنده شدن فراهم مي سازند.
نوآوري تحقيق در اين است كه سطوح يادگيررندگي سازمانها را بر اساس دو سنگ بناي فرايند يادگيري و ويژگي سازمانهاي يادگيرنده تعيين مي كند و يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه شركتهاي قطعه سازي خودرو از نظر سطح يادگيرنده بودن با يكديگر متفاوتند و مي توان آنها را با توجه به ميزان تاكيد و استفاده آنها از داده، اطلاعات و دانش به ترتيب به سازمانهاي داده مدار، اطلاعات مدار و دانش مدار تقسيم كرد. هر سازمان با توجه به اينكه تا چه مرحله از فرايند يادگيري سازماني را به كار گرفته است و به چه ميزان ويژگيهاي سازمان يادگيرنده را به دست آورده است، در يكي از سطوح يادگيرندگي سازمانها قرار مي گيرد.

 نسخه قابل چاپ

بدون ترديد سازمانهاي عصر حاضر با تحولات و تهديدهاي گسترده ملي، منطقه اي و بين المللي روبه رو هستند و تضمين و تداوم حيات و بقاي سازمانها نيازمند يافتن راه حلها و روشهاي جديد مقابله با مشکلات است که به نوآوري، ابداع، خلق محصولات يا خدمات، فرايندها و روشهاي جديد بستگي زيادي دارد. از اين رو سازمانهاي عصر حاضر به کارآفريني سازماني به دليل نقشي که در تقويت موقعيت رقابتي سازمانها ايفا مي کند توجه خاصي داشته اند. کارآفريني سازماني، شامل پرورش رفتارهاي کارآفرينانه در سازمان است که در آن، سازمان شرايطي را فراهم مي کند تا کل سازمان و کارکنان آن از روحيه کارآفريني برخوردار شوند.
اين مقاله درصدد شناسايي موانع کارآفريني سازماني است و تلاش دارد تا ضمن در نظر گرفتن نکات مطروح در رويکرد فراي، وسپر و ساير صاحب نظران، با نگاهي جامعتر و با توجه به عوامل اثرگذار به بررسي موانع کارآفريني سازماني بپردازد. موانعي که در اين پژوهش مورد بررسي قرار گرفتند، شامل فرهنگ سازمان، نحوه کنترل در سازمان، توجه به سودهاي کوتاه مدت و بلند مدت و شيوه هاي تشويق و ارايه پاداش است. نتايج به دست آمده بر اساس آزمونهاي تي اسيتودنت، آزمون معناداري ضريب همبستگي اسپيرمن(r)  و آزمون معناداري بتا  (b)در رگرسيون خطي، حاکي از آن است که فرهنگ سازماني محافظه کارانه، توجه به سودهاي کوتاه مدت، اعمال کنترل شديد و شيوه هاي نادرست تشويق و ارايه پاداش، از موانع اساسي کارآفريني سازماني به شمار مي روند.

 نسخه قابل چاپ

علم به قدرت و نفوذ عواطف در حيات ذهني انسان پي برده و در حال کشف و تببين جايگاه هيجانات و عواطف در فعاليتها، رفتارها، حرکات و سکنات انساني است. در حوزه مطالعه هوش، سير مطالعات از هوش منطقي که بر پايه شناخت استوار است به سمت هوش عاطفي حرکت کرده است. از دهه 1990 اين مفهوم در ادبيات مديريت به کار رفته و از مهارتهاي جديد مديريت رفتار سازماني است. تحقيقات نشان مي دهد که رهبران موثر از درجه بالايي از هوش عاطفي برخوردارند. مديران برخوردار از هوش عاطفي، رهبراني موثر هستند که اهداف را با حداکثر بهره وري و با کسب رضايت و تعهد سازماني کارکنان محقق مي سازند. از آنجا که سبک رهبري به عنوان يک الگوي رفتاري مستمر مديران نقش تعيين کننده اي در تعهد سازماني کارکنان دارد. سوال اساسي اين است که نقش سبکهاي رهبري (تحول گرا، تعامل گرا) بر فرايند تاثيرگذاري مولفه هاي هوش عاطفي مديران بر تعهد سازماني کارکنان چگونه است. در تحقيق حاضر با تحليل آراي صاحبنظران در خصوص جايگاه هوش عاطفي مديران بر تعهد سازماني کارکنان براي بررسي نقش سبکهاي رهبري يک مدل مفهومي طراحي گرديد. يافته ها نشان مي دهد که سبک رهبري تحول گرا و تعامل گرا مکمل هم بوده، بر رابطه بين هوش عاطفي مديران بر تعهد سازماني کارکنان تاثيرگذار هستند و تاثيرگذاري سبک رهبري تحول گرا بيش از سبک رهبري تعامل گرا است.

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ