بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

هدف اين مطالعه شفاف سازي فضاي همکاري هاي علمي - فني شرکت هاي نانو در ايران از طريق بررسي کمي روابط شرکت ها و مراکز علمي و تحقيقاتي و تحليل وضعيت فعلي آنها است. در کشورهاي در حال توسعه از جمله ايران، اطلاعات و آمار محدودي از وضعيت شرکت هاي فناوري پيشرفته در دسترس است. از اين رو انجام چنين مطالعاتي براي تصميم گيري و سياست گذاري بهينه توسعه فناوري ضروري است. اين مطالعه شبکه همکاري تحقيق و توسعه شرکتهاي نانو ايران را با استفاده از تئوري شبکه هاي اجتماعي مورد بررسي قرار داده است. جمع آوري داده ها از طريق مصاحبه با مديران بيست و چهار شرکت نانو انجام شده تا ارتباطات و همکاري هاي تحقيق و توسعه آنها با ديگران استخراج گردد. سپس نقشه شبکه استخراج و بازيگران اصلي شناسايي شده اند. نتايج مطالعه نشان مي دهد که %95 همکاري ها از نوع ارايه خدمات بوده تا همکاري راهبردي. همچنين مشخص شد که شرکت هاي نانويي ارتباطات کمي با گروه هاي صنعتي دارند و معمولا ترجيح ميدهند محصولات خود را به مصرف کننده نهايي ارايه دهند تا در زنجيره تامين صنايع ديگر قرار گيرند. اين مطالعه تصوير مناسبي از شبکه همکاري هاي تحقيق و توسعه شرکت ها براي سياست گذاران و فعالان کسب و کار فراهم کرده و تقويت شبکه و توسعه همکاري هاي راهبردي را به منظور افزايش کارايي کلي شبکه توصيه مي کند.

 نسخه قابل چاپ

تحقيق حاضر به بررسي ساختارهاي مديريتي مورد استفاده در 7 شبکه رسمي همکاري علم و فناوري ايجاد شده در فاصله سال هاي 1375 تا 1385 در ايران پرداخته است. در اين تحقيق با رويکردي کيفي و با استراتژي تحقيق موردي (به صورت چندموردي)، داده هاي مورد نياز از منابع مختلف از جمله مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته، مشاهده و مستندات بايگاني شده، گردآوري و از روش تحليل محتوا براي تحليل نتايج استفاده شده است. در اين مقاله ضمن توصيف و دسته بندي ساختارهاي مديريتي مشاهده شده در شبکه ها و عوامل اصلي موجود در هريک از ساختارها، با استفاده از تحليل بين موردي، مزايا و ضعف هاي هر ساختار تبيين گرديده است. نتايج تحقيق نشانگر آن است که شبکه هاي رسمي همکاري علم و فناوري در ايران از الگوهاي ساختاري متفاوتي که طيفي از ساختارهاي مشارکتي (شورايي) تا ساختارهاي سلسله مراتبي (ستادي) را تشکيل مي دهند، استفاده کرده اند. ساختار شورايي باعث افزايش روحيه مشارکت جمعي در شبکه شده، ولي قدرت اجرايي مديريت آن را کاهش مي دهد، در حالي که ساختار ستادي نتيجه عکس آن را به همراه دارد. همچنين بر اساس تحقيق حاضر، عوامل متعددي نظير نحوة تامين بودجه شبکه و جايگاه سازمان مؤسس شبکه نسبت به مراکز عضو، در انتخاب نوع ساختار مورد استفاده در شبکه هاي همکاري علم و فناوري در ايران تاثيرگذار بوده است.

 نسخه قابل چاپ

در اين مقاله به مساله اولويت بندي و بودجه بندي موضوع هاي تحقيقاتي مرتبط با فعاليت هاي اقتصادي پرداخته مي شود. فعاليت اقتصادي به فعاليتي اطلاق مي شود که از طريق آن فرد يا گروهي از افراد جامعه، با استفاده از فضا، تجهيزات، مواد اوليه و اطلاعات مورد نياز،مبادرت به توليد کالا و يا ارايه خدمات نمايند. اولويت بندي و بودجه بندي موضوعهاي تحقيقاتي بر اساس اولويت و امتياز فعاليت هاي اقتصادي و همراستا نمودن تحقيقات با نيازهاي اساسي جامعه، نوآوري و دستاورد مهم تحقيق مي باشد. روش اولويت بندي پيشنهادي، شامل يک فرآيند دو مرحله اي بوده که در مرحله اول، امتياز موضوع هاي تحقيقاتي هر فعاليت اقتصادي، به صورت مستقل تعيين مي گردد. سپس با استفاده از امتياز فعاليت هاي اقتصادي و نتايج حاصل از مرحله اول، امتياز نهايي و اولويت آنها تعيين مي گردد. همچنين از يک رويکرد سلسله مراتبي براي بودجه بندي موضوع هاي تحقيقاتي استفاده شده است. در پايان روش اولويت بندي و بودجه بندي ارايه شده، به صورت مطالعه موردي، براي اولويت بندي و بودجه بندي 21 موضوع تحقيقاتي استفاده و نتايج حاصل از آن ارايه شده است.

 نسخه قابل چاپ

 نسخه قابل چاپ

در سال هاي اخير، مفهوم توليد علم آنچنان فکر دست اندرکاران و جامعه علمي کشور را به خود مشغول کرده است که سرعت در انتشار مقالات، به يکي از شاخص هاي شخصيتي قشر دانشگاهي بدل گشته و ساير شاخص هاي تعليم و تربيت و اخلاق حرفه اي را نيز فدا و تابعي از خود کرده، به نحوي که گسترش کپي برداري، جعل و داده سازي و نيز تحريف محتوا، بخشي مهم از دغدغه هاي دانشگاهيان کشور را تشکيل مي دهد.

 نسخه قابل چاپ

امروزه دانش به عنوان يک سرمايه و دارايي غير ملموس جايگاه مهمي در سازمان ها پيدا کرده است. به کارگيري هرچه بهتر و موثرتر دانش سازماني به صورت سازمان دهي شده و مديريت شده و تلفيق آن در فرهنگ سازماني، پيشرفتي قابل توجه از لحاظ اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي در سازمان ها ايجاد مي کند. اما از سوي ديگر مديريت دانش ناموفق هم مي تواند هزينه هنگفتي را به سازمان تحميل کند. بنابراين شناخت عوامل موفقيت مديريت دانش و به کار بردن آنها مي تواند راهنمايي براي مديريت بهتر آن باشد. عوامل موفقيت مديريت دانش در سازمان ها از زواياي مختلف در تحقيقات گوناگون مورد بحث و بررسي قرار گرفته و مورد کاوي هاي مختلفي در سازمان ها و شرکت ها در جهان براي بررسي اين عوامل صورت گرفته است. در اين مقاله سعي شده تا با ديدگاهي متفاوت اين عوامل در چرخه مديريت دانش يعني کسب و توليد دانش، عرضه و به اشتراک گذاري دانش و به کارگيري دانش استخراج شده و چارچوبي براي اين عوامل ارايه شود. همچنين اولويت اين عوامل در هر مرحله با استفاده از آزمون هاي مناسب آماري مشخص مي شود. بر اساس نتايج به دست آمده از اين تحقيق، 17 عامل رتبه اول تا هفتم را در بين عوامل اولويت دار در سه مرحله فرايند کسب، عرضه و به کارگيري دانش به خود اختصاص داده اند و از ميان آنها، عوامل مشوق هاي انگيزشي مناسب، حمايت مديريت ارشد، يادگيري مداوم و فضاي آزاد سازماني بيشترين فراواني را در هر سه فرايند داشته اند.

 نسخه قابل چاپ

در مسير حرکت به سوي يک جامعه دانش بنيان که از اهداف سند چشم انداز 20 ساله جمهوري اسلامي ايران است، صنعت نرم افزار به عنوان صنعتي دانش بنيان و متکي به فکر و تخصص مي تواند جايگاه ويژه اي داشته باشد. در همين راستا توسعه و صادرات محصولات نرم افزاري مي تواند مورد توجه سياست گذاران ملي در حوزه فناوري قرار گيرد. يکي از عوامل بسيار مهم و تاثير گذار بر شکوفايي صنعت نرم افزار و فناوري هاي مربوطه، نظام مالکيت فکري است و به همين دليل نوع نگاه اين نظام به ويژگي هاي اين صنعت از جمله دل نگراني هاي سياست گذاران فناوري در سطح ملي به شمار مي رود. در اين مقاله انواع روش هاي حفاظت از دارايي هاي فکري محصولات نرم افزاري به اختصار معرفي شده و سپس مزايا و کاستي هاي کسب حفاظت از راه سازوکار ثبت اختراع در مقايسه با ديگر روش ها مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. در ادامه، ظرافت ها و پيچيدگي هاي مرتبط با ثبت اختراعات نرم افزاري در نظام هاي حقوقي گوناگون و عمق دقيق حفاظت اختراعي از نرم افزارها در ايران بررسي شده است. سپس گستره و عمق نوآوري ها در صنعت نرم افزار ايران مورد ارزيابي قرارگرفته تا نياز به حفاظت اختراعي در صنعت نرم افزار ايران و کفايت حفاظت هاي قانوني موجود ارزيابي گردد. در آخر، نارسايي هاي موجود در زمينه حفاظت از اختراعات نرم افزاري معرفي مي گردند.

 نسخه قابل چاپ

هدف اصلي اين پژوهش، تعيين ميزان بکارگيري و انتشار فناوري اطلاعات و ارتباطات در صنعت ايران به طور عام و در بخش هاي منتخب به طور خاص و بر اساس مدل RAI و همچنين شناسايي و تبيين موانع بکارگيري اين فناوري در صنعت کشور ما است. روش تحقيق به کار رفته در اين پژوهش تشکيل گروه خبرگان و جمع بندي نظرات آنان از يک سو و پيمايش شرکت هاي فعال از طريق مصاحبه تلفني از سوي ديگر و راستي آزمايي نتايج دو روش و ترکيب آن ها با يکديگر بوده است. نتايج حاصل از هر دو روش نشان مي دهد که که انتشار فناوري اطلاعات در ايران هنوز به طور جدي به سطوح فعاليت و اثر نرسيده و در لايه هاي مياني سطح آمادگي است. موانع شناسايي شده نيز اغلب از جنس موانع کلان و ملي بوده و چالش هاي اين سطح جدي تر از چالش هاي سطح خرد و سازماني شناخته شد.

 نسخه قابل چاپ

نفوذ روز افزون فناوري هاي سيار، باعث ظهور و پياده سازي دولت سيار، در برخي کشورها شده است. سنجش مراحل پيشرفت در پياده سازي دولت سيار با استفاده از مدل بلوغ امکان پذير است. در اين مقاله، عناصر اصلي و مفاهيم کليدي مدلهاي بلوغ دولت الکترونيکي و دولت سيار استخراج و با استفاده از روش فرا ترکيب تحليل مي شود. براي اختصاصي شدن مدل براي دولت سيار، الزامات مورد نياز براي پياده سازي آن بر پايه تجربيات ساير کشورها تعيين شده و محدوديت هاي موجود فناوريهاي سيار نيز در مدل بلوغ لحاظ مي شود. براي بومي سازي مدل، الزامات موجود در سازمان هاي ايراني، با مطالعه اسناد بالا دستي استخراج مي شود. در نهايت مدلي براي بلوغ دولت سيار معرفي شده و مولفه هاي آن با در نظر گرفتن الزامات فوق تشريح مي شوند. اعتبار اين مدل با استفاده از پرسشنامه و تحليل آن با نظر سنجي از خبرگان و استفاده از آزمونهاي مناسب آماري تاييد مي شود. نتايج مدلي با 11 مولفه و 8 گام را نتيجه داده است.

 نسخه قابل چاپ

امروزه، موفقيت در بازار کار، با دانشي که سازمان مي تواند توليد کند، سرعت اين دانش و ميزان انباشت دانش توليد شده، ارتباط مستقيم دارد. همچنين، سازمان هايي که فرهنگ يادگيري قوي را توسعه داده اند در خلق، اکتساب و انتقال دانش، همچنين در تعديل رفتار براي انعکاس دانش جديد کارآ هستند. از طرفي اخلاق، بحثي مهم و جدي است که تا اين مساله حل نشود شکوفايي علمي، پيشرفت صنعتي و رفاه اجتماعي رخ نخواهد داد و جامعه از آرامش خاطر و شادي برخوردار نخواهد شد. اگر دامنه اين مباحث، به حوزه هاي ديگري نيز کشيده شود، ميتوان از ارتباط مباحث فلسفه اخلاق و آن پديده ها نيز سخن گفت. مديريت دانش از جمله اين پديده ها است. پس موضوع سخن ارتباط اخلاق و مديريت دانش از منظر فلسفي است. مقاله حاضر همبستگي اصول اخلاقي و وظايف فرايند مديريت دانش را مورد بررسي قرار داده است زيرا منابع موضوع، از داشتن نگاه سيستماتيک و در نظر گرفتن اخلاق در همه ابعاد اصلي مديريت دانش رنج مي برد. براي سنجش اين موضوع، مدل مفهومي بر اساس ادبيات موضوع طراحي شده و ابزار پرسش نامه محقق ساز استفاده شده است. براي بررسي رابطه بين متغير هاي مدل از رگرسيون استفاده شده است که در اين راستا از مدل معادلات ساختاري و به طور مشخص، از مدل هاي ساختاري (تحليل مسير) استفاده گرديده است. لازم به ذکر است براي تأييد يا رد فرضيه ها از ضرايب استاندارد استفاده و همچنين براي کليه مسيرها ضريب اطمينان 95 درصد و سطح خطا 5 درصد مي باشد. نتيجه تحقيق نشان داد که رابطه بين پارامترها (مولفه ها و شاخص هاي) اخلاقي و ابعاد کارکردي (وظايف) فرايند مديريت دانش معني دار است. بين مولفه هايي مانند اعتماد فردي و گروهي، صداقت، رعايت مالکيت، کمک و همدلي، تعهد، مسووليت پذيري، محرمانگي، وجدان و دقت در صحت از يک طرف و ابعاد کارکردي الگوي عمومي مديريت دانش که شامل خلق، سازمان دهي، انتشار و بکارگيري دانش است، همبستگي وجود دارد. دليل انتخاب الگوي عمومي مديريت دانش از بين الگوهاي متعدد مديريت دانش سادگي و کامل بودن زواياي آن مي باشد.

 نسخه قابل چاپ

مديريت دانش به عنوان يکي از فرايندهاي اصلي سازمان هاي دانش بنيان، شناخته مي شود. امروزه بدون استفاده از قابليت هاي سيستم مديريت دانش، مديريت موثر دانش به سختي ممکن مي شود؛ ناگزير، براي استفاده موثر از اين سيستم ها، شناخت نيازهاي سازمان از اهميت بسيار زيادي برخوردار است. از طرف ديگر، از آنجا که به طور معمول بودجه سازمان ها محدود است و خريد و پياده سازي اين سيستم ها نيازمند سرمايه گذاري زيادي است، اولويت بندي نيازهاي سازمان نيز اهميت مي يابد. اين مقاله چگونگي استفاده از رويکرد تحليل شبکه اجتماعي براي استخراج نيازهاي سيستم مديريت دانش در شرکت هاي دانش بنيان را نشان مي دهد. به اين منظور روشي به کار رفته که پيش از اين براي انتخاب سيستم هاي ويکي و مديريت مستندات استفاده شده است. براي استخراج نيازهاي سيستم مديريت دانش 4 گام اصلي تعريف معيارها براي ارزيابي همکاري، انتخاب روش و سنجه هاي مناسب براي ارزيابي معيارهاي همکاري، جمع آوري داده ها براي ارزيابي معيارهاي همکاري و استخراج نيازهاي سيستم مديريت دانش در سازمان تعريف شده است. براي جمع آوري داده ها، با طراحي پرسشنامه ميزان تعاملات کاري افراد با همديگر در پژوهشکده اي اندازه گيري شده است. نتايج به دست آمده نشان دهنده کاربرد تحليل شبکه اجتماعي در شناخت نيازهاي سازماني است. از بين قابليت هايي که بايد يک سيستم مديريت دانش داشته باشد، اهميت قابليت اجتماعي سازي، خارجي سازي، جستجو و بازيابي، حافظه تعاملي و فرادانش را با استفاده از اين روش مي توان تعيين کرد. استفاده از اين روش در مطالعه موردي نشان داد که سيستم هايي با امکان توليد سايت هاي اطلاعاتي براي تبيين اطلاعات بين افراد از اهميت بسيار بالاتري نسبت به ساير سيستم ها برخوردار است. در پايان پيشنهاد شده براي دستيابي به شناخت کامل تر از نيازهاي سازماني و اولويت بندي ساير قابليت هاي سيستم مديريت دانش، در کنار تحليل شبکه اجتماعي از ساير روش ها مانند مميزي دانش استفاده شود.

 نسخه قابل چاپ

توسعه و کاربري فناوري اطلاعات در مناطق روستايي با هدف تسهيل فرايند خدمت رساني و ارتقا شاخص هاي رفاهي، آغازگر مرحله جديدي از حيات مديريت توسعه روستايي است که از واپسين سال هاي هزاره دوم ميلادي مورد توجه تئوري پردازان و کارگزاران توسعه روستايي بسياري از کشورهاي جهان قرار گرفته و با ورود بشر به هزاره سوم که از آن با عنوان عصر اطلاعات1  و دنياي مجازي و شبکه اي ياد مي کنند، شتاب بيشتري يافته است. با توجه به اهتمام جدي دولت ها به توسعه روستايي مبتني بر فناوري اطلاعات و تعريف چشم انداز و راهبردهاي روشن در برنامه هاي توسعه و اهميت بيش از پيش موضوع از بعد نظري، در اين مقاله تلاش شده با طراحي يک الگوي سه سطحي، فرايند گذار از الگوي سنتي توسعه روستايي به الگوي نوين توسعه تبيين گردد. اميد است طرح اين موضوع بتواند خوانندگان را بيشتر با موضوع آشنا نموده و بستر پژوهش هاي بنيادي و کاربردي جديدي را در حوزه مطالعات روستايي فراهم آورد.

 نسخه قابل چاپ

دانشگاه کارآفرين امروز بايد بستري توانمند براي انتقال دانش و فناوري به محيط صنعت کشور و مجهز به ابزارهاي کارآمد حمايت از تجاري سازي باشد. سرمايه گذاري خطرپذير به عنوان اهرمي توانمند مي تواند در کنار ساختارهاي ديگر حمايتي، شکاف تامين مالي و کمک هاي مديريتي مورد نياز شرکت هاي فناوري محور دانشگاهي را پر کند. اين که دانشگاه علم و صنعت، براي بکارگيري ابزار سرمايه گذاري خطر پذير با چه ملاحظاتي روبروست و چگونه مي تواند اين زيرساخت را براي گام برداشتن در مسير تبديل شدن به دانشگاه کارآفرين به خدمت بگيرد، پرسش اين تحقيق است. اين پرسش پاسخ هاي مختلفي مي تواند داشته باشد که در قالب سناريوها يا راه حل هاي جايگزين، قابل ارايه به تصميم گيران هستند. در اين مقاله براي سناريوسازي از تحليل ريخت شناسي استفاده شده است. اولين گام در تحليل ريخت شناسي، شکستن سوال اصلي تحقيق به ابعاد و مراحل فرعي است که به اين منظور بر مبناي يک مدل کاربردي، ابعاد مساله تشريح و با مصاحبه از دو گروه، يعني دست اندرکاران و صاحبنظران دانشگاهي و خبرگان صنعت سرمايه گذاري خطرپذير و همچنين مطالعه قوانين حاکم، گزينه هاي ممکن هر بعد استخراج گرديده اند. حذف مسيرهاي غير ممکن از ترکيب تمام گزينه ها، با مقايسه زوجي و روش فار  (FAR)صورت گرفته که به اين ترتيب، مسيرهاي فاقد ناسازگاري، در نهايت پنج سناريو يا گزينه تصميم را براي ارايه به تصميم گيرندگان ايجاد کرده است.

 نسخه قابل چاپ

اين مقاله به مرور و تحليل مدل هاي ارايه شده در ادبيات براي تدوين استراتژي تکنولوژي در سطح بنگاه مي پردازد. امروزه تکنولوژي نقشي کليدي در رقابت پذيري بنگاه ها ايفا مي کند، بنابراين مي بايد مبتني بر يک نگاه استراتژيک مديريت شود. اولين و مهمترين گام در مديريت استراتژيك تکنولوژي، تدوين يک برنامه است که اولويت هاي سرمايه گذاري بنگاه در حوزه تکنولوژي را براي يک افق بلندمدت مشخص کند. مدل ها و چارچوب هاي مختلفي در اين زمينه ارايه شده اند تا بنگاه ها را در زمينه تدوين استراتژي تکنولوژي ياري نمايند، اما اين مدل ها و چارچوب ها داراي ويژگي ها و پيش فرض هايي هستند كه امكان استفاده از آن ها را در شرايط مختلف، محدود مي كند. عدم توجه به اين ويژگي ها و پيش فرض ها ممكن است بنگاه ها را در انتخاب مدل مناسب (متناسب با شرايط خاص بنگاه) دچار اشتباه كند. در اين مقاله مدل ها و چارچوب هاي مختلف بر اساس يك رويكرد فرايندي مورد ارزيابي و مقايسه قرار مي گيرند. نتيجه اين ارزيابي، ارايه يک دسته بندي از مدل ها است که به بنگاه ها کمک مي کند بر اساس اهداف و شرايط خود، مدل مناسب تدوين استراتژي تكنولوژي را انتخاب کنند.

 نسخه قابل چاپ

يکي از ويژگي هاي عصر حاضر شدت يافتن تغييرات است. در عرصه مديريت توليد، چابکي به عنوان پاسخي متناسب با شرايط زمان مورد توجه قرار گرفته و در پاره اي از تحقيقات، سعي بر شناسايي عوامل تاثيرگذار شده است. اگرچه برخي از اين عوامل را مي توان زيرمجموعه فناوري به حساب آورد، ليکن مطالعه کليه عوامل مرتبط با فناوري در يک پژوهش انجام نگرديده است. در اين مقاله، مفهوم فناوري در سه بعد فناوري توليد، فناوري محصول و فناوري اطلاعات ديده شده و تاثير مولفه هاي هريک از اين ابعاد بر چابکي در صنعت الکترونيک ايران بررسي و در مورد ارتباط آنها با چابکي بحث شده است. به علاوه مولفه هاي مختلف بر اساس دو عامل اهميت و فاصله آنها از وضع مطلوب، رتبه بندي شده اند که نشان دهنده اولويت پرداختن به آنها در مسير چابکي است. در اين رتبه بندي «فناوري هاي پيشرفته توليد» در جايگاه اول قرار گرفته است.

 نسخه قابل چاپ