مقالات پرستاري مراقبت ويژه

مقدمه: پرستاران به عنوان يکي از اعضاي تيم پروازي بايد با شرايط و نحوه صحيح انتقال بيماران آشنا باشند تا انتقالي ايمن صورت گيرد. آشنايي و آموزش پرستاران براي افزايش آگاهي، عملکرد و نگرش آنان سبب شد تا پژوهشي با هدف بررسي تاثير آموزش امداد و انتقال هوايي به روش سخنراني بر ميزان دانش، فهم و کاربرد پرستاران انجام شود.
روش ها: در اين مطالعه نيمه تجربي، سي نفر از پرستاران شاغل در يکي از بيمارستان هاي منتخب تهران به روش نمونه گيري آسان در سال 1390 انتخاب شدند و آموزش در زمينه امداد و انتقال هوايي به روش سخنراني انجام شد. پرسشنامه محقق ساخته داراي سي سوال، ميزان تاثير آموزش را در سه سطح دانش، فهم و کاربرد در حيطه شناختي قبل، بلافاصله و يک ماه بعد از آموزش بررسي نمود. روايي پرسشنامه با نظرات اعضاي هيات علمي و پايايي پرسشنامه با آزمون کودريچارسون 21 (0.72) تاييد شد. داده ها با نرم افزار SPSS17 و آزمون کاي اسکوار و آنواي اندازه هاي تکراري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته ها: ميانگين (و انحراف معيار) نمرات در سطح دانش قبل و بعد از آموزش و چهار هفته بعد، به ترتيب 4.17 (±1.64)، 7.67 (±1.4)، 7.27 (±1.9)، در سطح فهم به ترتيب 4.53 (±1.2)، 6.9 (±1.9)، 5.7 (±1.5) و در سطح کاربرد به ترتيب 3.3 (±1.4)، 6.53 (±1.6)، 6.33 (±1.6)، به دست آمد. نمرات مجموع سطوح به ترتيب قبل، 12.03 (±2.8)، بلافاصله بعد از آموزش 21.1 (±3.3) و چهار هفته بعد، 19.3 (±4.01) از مجموع سي نمره بود. اختلاف معني داري در روند يادگيري در تمام سطوح مشاهده شد (p<0.001).
نتيجه گيري: نتايج نشان دهنده تاثير آموزش بر سطوح يادگيري بود. بنابراين آموزش پرستاري امداد و انتقال هوايي به شيوه سخنراني مي تواند مفيد باشد، اما پيشنهاد مي شود روش هاي نوين آموزشي نيز به منظور آموزش موثرتر بررسي شود.

 نسخه قابل چاپ