يادگيري سازماني در دانشكده هاي كشاورزي استان تهران
سه شنبه 28 آذر 1391 11:52 AM
| 3 : تحقيقات اقتصاد و توسعه كشاورزي ايران (علوم كشاورزي ايران) 1390; 2-42(2):175-184. |
| يادگيري سازماني در دانشكده هاي كشاورزي استان تهران |
| عباسي عنايت,حجازي يوسف*,ايرواني هوشنگ,زالي محمدرضا,علوي سيدبابك |
| * پرديس کشاورزي و منابع طبيعي، دانشگاه تهران |
|
در محيط متغير كنوني، هيچ روشي براي موفقيت پايدار سازماني بدون يادگيري سازماني وجود ندارد. تحقيق حاضر با هدف بررسي يادگيري سازماني و عوامل تاثيرگذار بر آن در دانشكده هاي كشاورزي استان تهران انجام شده است. تحقيق از نوع توصيفي- همبستگي و نمونه مورد مطالعه را تعداد 100 نفر از اعضاي هيات علمي پرديس كشاورزي و منابع طبيعي كرج، پرديس كشاورزي ابوريحان و دانشكده هاي كشاورزي دانشگاه هاي تربيت مدرس و شاهد تشكيل دادند. اطلاعات مورد نياز با استفاده از پرسشنامه گردآوري شد. روايي پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصين و پايايي آن با اندازه گيري آلفاي كرونباخ در مرحله پيش آزمون مورد تاييد قرار گرفت. نتايج حاصل از تحقيق بيانگر آن است كه در تمامي عوامل زمينه اي (آرمان مشترك، تفكر سيستمي، فرهنگ سازماني يادگيرنده، ساختار سازماني منعطف، توسعه قابليت هاي شخصي و حرفه اي اعضا و رهبري تحول آفرين) و فرآيندي (يادگيري سازماني)، بين وضعيت موجود و حد متعادل (متوسط) در دانشكده هاي كشاورزي مورد مطالعه تفاوت معني داري وجود دارد. نتايج حاصل از همبستگي حاكي از وجود رابطه مثبت و معني دار بين يادگيري سازماني و تمامي عوامل زمينه اي مي باشد. نتيجه حاصل از رگرسيون چندمتغيره بيانگر آن است كه سه عامل رهبري تحول آفرين، تفكر سيستمي و ساختار سازماني منعطف به ترتيب بيشترين نقش را در تبيين واريانس يادگيري سازماني ايفا مي كنند. |
| كليد واژه: يادگيري سازماني، مولفه هاي زمينه اي، سازمان يادگيرنده، دانشكده كشاورزي |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
أَلْعِلْمُ ثَلاثَةٌ: أَلْفِقْهُ لِلاَْدْیانِ، وَ الطِّبُّ لِلاَْبْدانِ،وَ النَّحْوُ لِلِّسانِ. .
