مقالات مطالعات برنامه درسی

تحقق آرمانها، اهداف، راهبردها و برنامه هاي آموزشي و درسي و پاسخگويي صحيح به نيازهاي مخاطبان آموزش و پرورش بدون وجود مديران و رهبران آموزشي آگاه، مجرب و آفريننده امكان پذير نيست، اما سوال اين مديران به راستي چه استانداردهايي را مي توان براي سنجش شايستگيهاي عملكرد براي ارزشيابي عملكرد مديران آموزشي تدوين كرد؟ هدف اصلي اين پژوهش تدوين استانداردهاي سنجش عملكرد (شايستگي هاي عملكرد) مديران آموزشي دوره راهنمايي و ارايه الگوي مناسب براي استانداردهاي عملكرد مديران آموزشي دوره راهنمايي (شهر تهران) است.
در اين پژوهش پژوهشگر ابتدا بر پايه مطالعات كتابخانه اي و جستجوهاي اينترنتي به بررسي مباني نظري و پيشينه پژوهش در داخل و خارج اقدام و سپس با استفاده از نتايج حاصل از بررسي هاي تطبيقي و مباني نظري مربوط به پژوهش مجموعه اي از معيارهاي سنجش شايستگي هاي عملكرد مديران آموزشي را تدوين كرده است. اين مجموعه شامل شش مولفه اصلي، چهار زير مولفه و يكصد و شصت رفتار نشان دهنده شايستگي (معيار عملكرد) است.

در ادامه پژوهشگر با استفاده از روش باخورد 360 درجه اي و تدوين پرسشنامه نگرش سنج محقق ساخته، به بررسي نگرش مخاطبان مدير مدرسه درباره مولفه هاي اصلي، زير مولفه ها و معيارهاي عملکرد پرداخته است.

داده هاي حاصل با استفاده از روش هاي آماري فراواني، درصد، ميانگين، انحراف معيار، آزمون آماري t، گروه هاي هميشه و آزمون تحليل واريانس يک طرفه "گروه هاي مستقل" تجزيه و تحليل و بر اساس نتايج توصيفي و تحليلي حاصل از اجراي نرم افزار spss به سوالات پژوهش پاسخ داده شد.

سوال اول: براي ارزشيابي عملکرد مديريان آموزشي دوره راهنمايي چه استانداردهايي را مي توان تدوين و ارائه کرد ؟

نتايج حاصله از يافته هاي پژوهش شش جنبه از مولفه هاي اصلي و زير مولفه هاي مربوط به استاندارد هاي (شايستگي) عملکرد مديريان آموزشي را تاييد مي کند. اين جنبه ها عبارتند از: الف) وظايف، ب) مهارتها ،ج) اخلاق ،د) نقشها ه) ويژگي ها، و) عملکرد

سوال دوم: براي تدوين استانداردهاي عملکرد مديران آموزشي دوره راهنمايي چه الگويي مي توان ارائه کرد؟

بر پايه مباني نظري و يافته هاي پژوهش مدلي مشتمل بر پنج بخش فلسفه و اهداف ،مباني نظري ، مراحل اجرايي ،نظام ارزشيابي ،و باز خورد مدل ،تدوين شد و با استفاده از نظريات سي و دو نفر از متخصصان مديريت آموزشي تجزيه و تحليل شد و اصلاحات لازم در آن به عمل آمد .

سوال سوم: درجه تناسب الگوي پيشنهادي براي استاندارد سازي عملکرد مديران آموزشي دوره راهنمايي از نظر متخصصان چقدر است ؟

الگوي پيشنهادي با ضريب پاياني 93% و ميانگين کل 25/4 از 5 و توافق بالاي 83% از نظر متخصصان مديريت آموزشي تاييد شد؟

 نسخه قابل چاپ