مقالات مطالعات برنامه درسی

در اين پژوهش به بررسي رابطه وضعيت مذهبي با هوش هيجاني دانش آموزان پيش دانشگاهي شهر تهران مي پردازيم. پژوهشگران به اين نتيجه رسيده اند که مذهب و نيز آموزه هاي اخلاقي آن، سبب سازگاري بيشتر و بهتر دانش آموزان مي شود. همچنين، پژوهشها حاکي از آن است که هوش هيجاني با سلامت رواني، سازگاري و اخلاقيات نيز مرتبط است. اين پژوهش نشان مي دهد که هوش هيجاني نيز با وضعيت مذهبي داراي رابطه همبستگي مثبت و معني دار است. نمونه پژوهش شامل 450 دانش آموز دختر و پسر پيش دانشگاهي از مناطق 4 و 11 و 18 آموزش و پرورش شهر تهران است که با روش نمونه گيري هدفدار انتخاب شده اند. روش پژوهش از نوع همبستگي است. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه سنجش وضعيت مذهبي دانش آموزان جوان و پرسشنامه هوش هيجاني بار – اون است که درباره دانش آموزان اجرا شده است. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون همبستگي پيرسون استفاده شده و نتيجه نشان داده است که وضعيت مذهبي دانش آموزان با هوش هيجاني آنان رابطه مثبت معنادار دارد. بنابراين آموزش دادن مسائل مذهبي و اصول اخلاقي روشي مکمل در آموزش هوش هيجاني به دختران و پسران پيش دانشگاهي است و زندگي بهتر را براي آنان به ارمغان مي آورد.

 نسخه قابل چاپ