پاسخ به:مقالات مطالعات برنامه درسی
جمعه 29 اردیبهشت 1391 10:16 AM
| 4 : نوآوري هاي آموزشي زمستان 1388; 8(32):98-117. |
| مدل ساختاري پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان رشته رياضي: نقش واسطه اي راهبردهاي يادگيري در ارتباط ميان اهداف پيشرفت و پيشرفت تحصيلي |
| عابديني ياسمين* |
| * دانشکده روان شناسي و علوم تربيتي، دانشگاه اصفهان |
|
هدف پژوهش حاضر، بررسي نقش واسطه اي درگيري تحصيلي شناختي (راهبردهاي پردازش سطحي و عميق) در ارتباط بين اهداف پيشرفت چندگانه تبحري، رويكردي- عملكردي و اجتنابي – عملكردي) و پيشرفت تحصيلي در دانش اموزان دختر سال سوم دبيرستان در رشته رياضي- فيزيك است؛ 254 دانش آموز با بهره گيري از روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي از دبيرستان هاي واقع در شمال، مركز و جنوب شهر تهران انتخاب شدند. |
| كليد واژه: مدل ساختاري، اهداف پيشرفت، راهبردهاي پردازش سطحي، راهبردهاي پردازش عميق، پيشرفت تحصيلي |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
