مقالات مطالعات برنامه درسی

هدف پژوهش حاضر بررسي روايي عاملي و پايايي پرسشنامه هيجان هاي تحصيلي پكران (2005) است. بر اين اساس 600 دانش آموز دختر و پسر از ميان دبيرستان هاي سطح شهر تهران، به طور تصادفي انتخاب شدند. براي بررسي پايايي و روايي پرسشنامه، از ضريب آلفاي كرونباخ و تحليل عاملي تاييدي بهره گرفتيم. مطالعه حاضر، همسو با نتايج پژوهش پكران (2002) نشان مي دهد پرسشنامه، همساني دروني قابل قبولي دارد و ضرايب آلفاي كرونباخ در زير مقياس هاي آن ميان 0.74 تا 0.86 است. همچنين نتايج تحليل عاملي تاييدي نشان مي دهند ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولي با داده ها دارد و همه شاخص هاي نيكويي برازش، مدل را تاييد مي كنند. بنابراين اين پرسشنامه ابزار مناسبي براي تعيين هيجان هاي تحصيلي دانش آموزان است.

 نسخه قابل چاپ