مقالات مطالعات برنامه درسی

در اين پژوهش، محتواي کتاب هاي درسي دوره راهنمايي تحليل شده است. موارد موردنظر در اين تحليل محتوا، مفاهيم و مضامين مطرح در رويکردهاي جديد برنامه هاي درسي را شامل مي شود که با توجه به اقتضائات عصر جديد، از جمله جهاني شدن، گسترش روزافزون مرزهاي دانش و ارتباط و به هم پيوستگي هرچه بيش تر مردم جهان مطرح شده است. اين موارد شامل آموزش توسعه، آموزش محيطي، آموزش حقوق بشر، آموزش صلح، آموزش برابري، آموزش سلامت، آموزش چندفرهنگي، آموزش رسانه ها و فناوري اطلاعات است.
اين مفاهيم را در برنامه هاي تربيتي، سازمان هاي بين المللي مانند يونسکو و يونيسف نيز دنبال مي کنند. يکي از برنامه ها با عنوان «آموزش جهاني يا آموزش همه جانبه» در تعدادي از کشورهاي جهان، از جمله جمهوري اسلامي ايران، به صورت آزمايشي اجرا شده است. نتايج حاصل از تحليل محتوا نشان مي دهد در حالي که به آموزش محيطي و آموزش چند فرهنگي بيش از حد انتظار و آموزش هروندي و توسعه در حدانتظار توجه شده است. در درون هر مفهوم نيز مولفه هاي متعدد، به صورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته و به برخي مولفه ها بيشتر و به برخي کمتر از حد انتظار توجه شده است.

 نسخه قابل چاپ