بانک مقالات زنان

اين مقاله برآمده از پژوهشي است كه هدف آن، شناسايي تفاوت هاي جنسيتي در سبک هاي هويت، تعهد هويت و کيفيت دوستي دانش آموزان سال سوم دبيرستان شهر تهران است. به اين منظور 400 دانش آموز دختر و پسر به صورت تصادفي از مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. براي بررسي سبک هاي هويت و تعهد هويت از پرسشنامه سبک هاي هويت (ISI) برزونسکي (1990 و 1989) که توسط وايت و همکاران (1998) مورد تجديد نظر قرار گرفته (ISI-6G) استفاده گرديد. همچنين پرسشنامه کيفيت دوستي (حجازي و ظهره وند،1380) براي بررسي کيفيت دوستي مورد استفاده قرار گرفت. تقابل دوستي، از طريق «گروه سنجي» محاسبه گرديد. نتايج نشان داد که دختران در استفاده از سبک هويت اطلاعاتي بر پسران پيشي مي گيرند. ليکن دختران و پسران در استفاده از سبک هويت هنجاري و سبک هويت مغشوش/اجتنابي و تعهد هويت، تفاوت معناداري نشان ندادند. همچنين در ارتباط با مولفه هاي کيفيت دوستي، دختران به صورت معناداري در صميميت و افشاي خود و تقابل دوستي بر پسران برتري دارند. در مولفه هاي مجاورت و وفاداري و اعتماد، تفاوت معناداري بين دو جنس مشاهده نشد.