مقالات زبان های خارجی

مقاله به کشف و بررسي رابطه بين باورهاي زبان خارجي، سطح مهارت زباني، و استفاده از روش هاي يادگيري زبان مي پردازد. تعداد 283 دانشجوي دختر ايراني که در رشته زبان انگليسي مشغول به تحصيل هستند در اين مطالعه شرکت کردند. هدف اصلي اين تحقيق بررسي :الف. رابطه باورهاي مربوط به يادگيري زبان و سطح مهارت زباني و تاثير آن ها در اتخاذ روش هاي يادگيري زبان ب. چگونگي مشخص شدن باورهاي زباني توسط سطح مهارت زباني، مي باشد. موارد استفاده شده در اين تحقيق شامل ترجمه فارسي SILL آکسفورد) پرسشنامه مربوط به روش هاي يادگيري زبان) و BALLI هورويتس (پرسشنامه مربوط به باورهاي فراگيري زبان) به علاوه يک آزمون سطح، نتايج به دست آمده از اين تحقيق گوياي آن است که باورهاي دانشجويان در مورد سختي ياد گيري زبان با روش هاي زبان آموزي که آن ها استفاده مي کنند رابطه دارد. علاوه بر اين، باورهاي مربوط به انگيزه و انتظارات فراگيران با روش هاي حسي و فراذهني آن ها رابطه دارد. همچنين يک رابطه مهم ديگري بين سطح مهارت زباني و استفاده از روش هاي ذهني، سازگاري و فراذهني در اين تحقيق مشاهده شده است. ضمنا، دانشجويان با مهارت زباني بيشتر نظر منفي نسبت به روش هاي سنتي متداول مانند حفظ کردن يا ياد گيري گرامر داشتند.