مقالات زبان های خارجی

مطالعه حاضر درصدد بررسي ميزان و نحو? به کارگيري فراگفتمان متني در مقالات تحقيقي، در زمين? آموزش زبان انگليسي است که توسط نويسندگان ايراني و انگليسي به زبان انگليسي نوشته شده اند. بدين منظور مقدمه هاي 73 مقاله تحقيقي، که 37 مورد آن توسط محققان ايراني و 36 مورد آن توسط محققان انگليسي در زمين? آموزش زبان انگليسي نوشته شده بودند، مورد مطالعه قرار گرفتند. تجزيه و تحليل نقشي – متني نشان داد که تفاوت آماري معناداري ميان نويسندگان انگليسي و ايراني در زمين? آموزش زبان انگليسي در ميزان استفاده از نمادهاي اجرايي وجود دارد، اما اين تفاوت شامل نماد هاي ربطي و نمادهاي توضيحي نمي شود. افزون بر اين، هر دو گروه از نويسندگان، توالي مشابهي از اين نمادهاي متني را بکار مي گيرند. بدين معنا که آنها تمايل به استفاد? بيشتري از نمادهاي ربطي، نسبت به نمادهاي توضيحي و نسبت به نمادهاي اجرايي دارند. نتايج اين تحقيق مي تواند در تدريس مهارت هاي نوشتاري، نگارش و ترجمه مؤثر باشد.

 نسخه قابل چاپ