مقالات زبان های خارجی

دانش زبانی در زمینۀ ساختار و ریشه شناسی واژه، واجد تمامی ویژگی هایی است که روان شناسان آموزش از آن به عنوان «فراگیری معنادار» یاد کرده اند. علاوه بر این، در محدودۀ فراگیری زبان خارجی؛ محققان به دنبال یافتن بهترین شیوۀ تدریس برای این گروه از فراگیران اند. بر این اساس، پژوهشی بر روی گروهی از دانش جویان دانشگاه تهران که در یک نیم سال، درس زبان عمومی انگلیسی را می گذراندند، انجام شد و با اعمال شیوه های آمار و نمرات دانشجویان، این نتیجه به دست آمد که یک آموزش معنادار در زمینۀ تجزیه و تحلیل واژه می تواند کمک شایانی به یادگیری و افزایش واژگان دانشجویان در وهلۀ اول و بالا بردن دانش دستوری آنها در مرحله بعدی باشد.

 نسخه قابل چاپ