مقالات زبان های خارجی

هر زبان براي معاني گوناگون داراي ويژگي هاي صرفي و نحوي مختص به خود است و از نظام منحصر به فردي پيروي مي کند. اين نظام در ذهن زبان آموز طي سال ها نقش بسته است. زبان آموز در فرايند يادگيري زبان دوم ويژگي هاي صرفي و نحوي زبان مادري را در زبان دوم دخالت داده و همين موضوع باعث مي شود که روند يادگيري زبان مختل شود. در اين مقاله سعي شده است تداخل زبان مادري (زبان فارسي) در زبان آموزان رشته روسي از جنبه هاي گوناگون مورد بررسي قرار گيرد و براي نيل به اين هدف لازم ديديم تفاوت هاي سيستمي و اشتباهات زبان آموزان در مراحل مختلف آموزش تجزيه و تحليل شوند. نويسندگان مقاله بر اين باورند که با دانستن شکل و مرحله زماني تداخل زبان مادري مي توان از تاثيرات منفي آن بر يادگيري ساختار زبان دوم جلوگيري نمود. با توجه به اين که تداخل زبان مادري در سطوح مختلف بروز مي کند، در اين مقاله فقط تداخل لغوي و معناي حرف اضافه ?? مورد نظر قرار گرفته است.