بانک مقالات علوم اجتماعی

اهداف عمده پژوهش حاض عبارت بودند از: (1) بررسي پايايي و روايي مقياس استرس دانشجو در فرهنگ ايراني، (2) شناخت منابع استرس در دانشجويان، (3) شناخت نحوه واكنش دانشجويان به منابع استرس، (4) بررسي تفاوتهاي دختران و پسران در منابع استرس و نحوه واكنش به آنها. آزمودنيهاي اين پژوهش جمعا 551 نفر از دانشجويان چهار دانشگاه شيراز، علوم پزشكي شيراز، آزاد شيراز و آزاد مرودشت بودند كه پرسشنامه استرس دانشجوي گادزلا را تكميل كردند. براي محاسبه پايايي از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد و ضريبي برابر 0.92 براي كل مقياس بدست آمد. به منظور بررسي روايي پرسشنامه، از همبستگي آن با پرسشنامه هاي افسردگي بك و اضطراب تيلور استفاده گرديد. هر دو ضريب همبستگي بدست آمده در سطح يكهزارم معني دار بودند.
در اين پژوهش در برخي از شاخصهاي بيانگر منابع استرس و نيز شاخصهاي بيانگر نحوه واكنش به اين منابع، بين دختران و پسران تفاوت معني داري مشاهده گرديد. همچنين نمرات آزمودنيها با توجه به متغيرهاي مختلفي از جمله سواد پدر، سواد مادر، شاغل بودن يا نبودن مادر و شغل پدر مورد بررسي قرار گرفته است.