پاسخ به:بانک مقالات رشته علوم تربیتی
جمعه 22 اردیبهشت 1391 8:53 AM
| 2 : مطالعات تربيتي و روان شناسي 1388; 10(3):21-40. |
| بررسي روابط بين هدف هاي تسلط، هدف هاي عملکردي گرايش اجتناب، راهبردهاي يادگيري و توانايي حل مساله رياضي دانشجويان |
| احمدي ده قطب الديني محمد* |
| * دانشگاه آزاد اسلامي واحد انار |
|
اين مطالعه با هدف بررسي روابط بين هدف هاي تسلط، هدف هاي عملکردي گرايش، اجتناب، راهبردهاي يادگيري و توانايي حل مساله رياضي دانشجويان دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان کرمان انجام گرفت. دادهاي مورد نياز با استفاده ار پرسشنامه هاي هدف پيشرفت، اليوت و چرچ و فرايندهاي مطالعه، بيگز از427 نفر از دانشجويان با روش نمونه گيري طبقه اي تصادفي جمع آوري شد. نتايج نشان داد اثر هدف هاي تسلط بر راهبردهاي عميق يادگيري مثبت و معنادار و بر توانايي حل مساله رياضي مثبت اما معنادار نمي باشد. همچنين اثر آن بر راهبردهاي سطحي يادگيري منفي و معنادار مي باشد. اثر هدف هاي عملکرد، گرايش بر راهبردهاي عميق و بر راهبردهاي سطحي مثبت و معنادار و بر توانايي حل مساله رياضي منفي اما معنادار نمي باشد. اثر هدف هاي عملکرد، اجتناب بر راهبردهاي سطحي مثبت و معنادار و بر راهبردهاي عميق و توانايي حل مساله رياضي معنادار نمي باشد. بنابراين نتايج نشان دهنده رابطه قوي هدف هاي تسلط با راهبردهاي عميق يادگيري و توانايي حل مساله رياضي بالا و هدف هاي عملکرد گرايش، اجتناب رابطه قوي با راهبردهاي سطحي و توانايي حل مساله رياضي پائين مي باشد. |
| كليد واژه: هدف هاي تسلط، هدف هاي عملکردي گرايش، اجتناب، راهبرهاي عميق و سطحي، توانايي حل مساله رياضي |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
