بانک مقالات رشته علوم تربیتی

به منظور كنكاش در قلمرو فرهنگ مدرسه و بررسي جّو رواني- اجتماعي كلاس به عنوان يكي از مؤلفه‌هاي آن،415 دانش‌آموز اول تا سوم راهنمايي(217 پسر 198 دختر) پرسشنامه جّو رواني - اجتماعي كلاس (فرايزر و همكاران،1995) را تكميل كردند.اين مقياس مشتمل بر چهار مقياس فرعي انسجام،انضباط،رقابت، و اصطكاك مي‌باشد.نمره كلي دختران در اين پرسشنامه،به طور معني‌داري بيش از پسران بود.تعامل جنسيت و پايه تحصيلي،تأثير معني‌داري بر نمرة جّو كلاسي نداشت.بررسي بيشتر نشان داد كه انسجام در دانش‌آموزان كلاس اول راهنمايي بيش از دانش‌آموزان كلاس سوم است.و بين ساير گروهها تفاوت معني‌داري مشاهده نشد.در دو مقياس فرعي رقابت و اصطكاك،نمر‌ه‌هاي پسران بيشتر بود،د حالي كه نمره‌هاي دختران در دو مقياس فرعي انسجام و انضباط بيش از پسران بود.يافته‌هاي اين پژوهش در پرتو روند پژوهشي مربوطه به بحث گذاشته شده‌اند و پيشنهادهايي براي پژوهش بيشتر مطرح شده است.

 نسخه قابل چاپ