پاسخ به:بانک مقالات رشته علوم تربیتی
سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 7:28 PM
| 6 : مجله علوم تربيتي و روانشناسي بهار و تابستان 1382; 10(2-1):101-124. |
| مقايسه باورهاي خودكارآمدي رياضي پسران و دختران دانش آموز سال دوم رشته هاي رياضي - فيزيك، علوم تجربي و علوم انساني شهر اهواز و بررسي رابطه متغيرهاي جنيست، نمره قبلي رياضي و هدف گذاري تحصيلي با آن |
| شهني ييلاق منيجه,رجبي غلامرضا,شكركن حسين,حقيقي جمال |
|
هدف از اجراي اين تحقيق مقايسه باورهاي خودكارآمدي رياضي دانش‌آموزان پسر و دختر سال دوم رشته‌هاي تحصيلي رياضي - فيزيك ، علوم تجربي و علوم انساني دبيرستانهاي اهواز و بررسي رابطه ساده و چندگانه متغيرهاي جنسيت، رشته تحصيلي. نمره قبلي رياضي و هدف‌گذاري با آن بود. شركت كنندگان در اين تحقيق 400 دانش آموز پسر و دختر در سه رشته تحصيلي رياضي - فيزيك، علوم تجربي و علوم انساني از نواحي چهارگانه آموزش و پرورش اهواز بودند، كه با روش نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل مقياس باورهاي خودكارآمدي رياضي و مقياس هدف‌گذاري تحصيلي بودند. ضرايب پايايي(آلفاي کرونباخ و تنصيف) مقياس باورهاي خودکارآمدي رياضي رضايتبخش بود.ضرايب روايي اين مقياس با ساير پرسشنامه‌ها معني‌دار بودند. نتايج تحليل واريانس عاملي نشان داد كه بين دانش‌آموزان پسر و دختر و بين دانش‌آوزان رشته‌ةاي تحصيلي سه گانه فوق در مقياس باورهاي خودكارآمدي رياضي تفاوت وجود دارد. همچنين بين عامل جنيست و عامل رشته تحصيلي تعامل ديده مي‌شود. افزون بر اين، نتايج ضرايب همبستگي ساده نشان داد كه متغيرهاي جنسيت، هدف‌گذاري و نمره قبلي رياضي با باورهاي خودكارآمدي رياضي رابطه معني‌داري دارند. در نهايت، ضرايب رگرسيون چندگانه با روش مرحله‌اي نشان داد كه مجموع متغيرهاي پيش بين با مقياس خودكار آمدي رياضي رابطه داشته و آن را پيش‌بيني مي‌كنند. |
| كليد واژه: باورهاي خودكارآمدي رياضي، جنسيت، نمره رياضي، هدف گذاري تحصيلي |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
