بانک مقالات رشته علوم تربیتی

اين مطالعه با هدف بررسي علل ناموفق بودن برنامه نظارت و راهنمايي تعليماتي در مدارس ابتدايي مناطق شهري و روستايي استان كردستان انجام گرفت. روش مطالعه از نوع غيرآزمايشي و توصيفي و جامعه آماري مورد مطالعه كليه معلمان شاغل به تدريس در مدارس ابتدايي مناطق شهري و روستايي استان كردستان بالغ بر 9914 نفر و 15 نفر از كارشناسان آموزش ابتدايي سازمان و ادارات تابعه آموزش و پرورش مي باشد. نمونه انتخابي از بين تمامي شهرستان هاي استان به صورت چند مرحله اي تصادفي (طبقه، خوشه و تصادفي) انتخاب شده اند. با رعايت بزرگي و كوچكي مناطق آموزشي و نسبت جنسيت و پايه تحصيلي معلمان مدارس ابتدايي در تعيين حجم نمونه نهايتا 366 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب گرديدند. ابزار جمع آوري اطلاعات از معلمان پرسشنامه محقق ساخته نگرش سنج بود كه پنج بخش كلي و 45 سوال را شامل مي شد. نتايج اين مطالعه نشان مي دهد كه نظارت و راهنمايي آموزشي در مدارس ابتدايي استان كردستان به دلايل ساختاري و نگرشي فراواني در دستيابي به اهداف مورد نظر موفق نبوده است.

 نسخه قابل چاپ