بانک مقالات رشته علوم تربیتی

اگر چه وزارت آموزش و پرورش بي وقفه براي اصلاح مشكلات نظام آموزشي كشور تلاش مي كند اما شواهد نشان مي دهد كه مديريت آموزشگاههاي كشور، به خصوص در مقطع متوسطه مشكلات عديده اي دارد. هدف اين پژوهش بررسي عملكرد دانش آموختگان رشته كارشناسي مديريت و برنامه ريزي آموزشي در مقايسه با دانش آموختگان ساير رشته هاي تحصيلي شاغل در پست مديريت دبيرستان هاي شهر شيراز است. بدين منظور، چهار مهارت رهبري، انساني، آموزشي و اداري- مالي دو گروه مديران مذكور از ديدگاه دبيران دبيرستان ها بررسي و مقايسه شده است.
روش تحقيق مورد استفاده توصيفي- پيمايشي بوده و ابزار پرسش نامه ي محقق ساخته، مركب از پنجاه و پنج سوال بسته پاسخ طيف ليكرت استفاده شده است. جامعه آماري اين تحقيق، كليه مديران دبيرستان هاي دولتي شيراز و دبيران اين دبيرستان ها بوده است، كه با استفاه از روش تصادفي طبقه اي، 75 مدير و با استفاده از روش تصادفي ساده، 375 دبير انتخاب شده اند.
تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش با نرم افزار آماري SPSS در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي صورت گرفته است. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل يافته ها نشان داد كه اگر چه ميانگين نمرات عملكرد مديران دانش آموخته رشته مديريت و برنامه ريزي آموزشي نسبت به مديران دانش آموخته ساير رشته هاي تحصيلي در مهارت هاي رهبري، انساني، آموزشي و اداري- مالي بيشتر بوده است، اما اين تفاوت ها در سطح پنج صدم (P<0.05) معنادار نيست.
نتايج حاصل از بررسي سوال هاي مربوط به متغيرهاي جمعيت شناختي مديران نيز نشان داد كه هيچ كدام از متغيرهاي جنسيت، سابقه خدمت و سابقه مديريت بر عملكرد مديران تاثيرمعنادارنداشته است، اگر چه عملكرد مديران دبيرستان هاي دخترانه از مديران دبيرستان هاي پسرانه بهتر بوده است

 نسخه قابل چاپ