بانک مقالات رشته علوم تربیتی

تحقيق حاضر به منظور شناسايي متغيرهاي پيش بيني كننده پيشرفت رياضي روي چهار متغير با استفاده از روش تحليل مسير صورت گرفته است. در اين پژوهش از داده هاي به دست آمده از دانش آموزان ايراني در تيمز 2003 استفاده شده است. نتايج تحليل مسير نشان مي دهد كه متغير خود پنداره رياضي دانش آموزان ايراني بر پيشرفت رياضي آن ها اثري معنادار و مستقيم و بر نگرش نسبت به رياضي اثري معكوس و معنادار داشته است. همچنين متغير وضعيت اقتصادي- اجتماعي خانواده بر خود پنداره رياضي و پيشرفت رياضي اثري معنادار و مستقيم را نشان داده است. متغير نگرش نسبت به رياضي بر پيشرفت رياضي اثري مستقيم و معنادار و نيز جنسيت بر نگرش نسبت به رياضي اثري معنادار و معكوس داشته است. در اين پژوهش اثر متغيرهاي وضعيت اقتصادي- اجتماعي بر نگرش نسبت به رياضي و جنسيت بر خود پنداره رياضي معنادار نبوده است. همچنين به منظور مقايسه نمرات دانش آموزان در متغيرهاي مورد مطالعه، از آزمون t گروه هاي مستقل استفاده شده است. يافته ها نشان مي دهند كه تفاوت نمرات دانش آموزان دختر و پسر ايراني در متغيرهاي وضعيت اقتصادي- اجتماعي خانواده، خود پنداره رياضي و پيشرفت رياضي معنادار نيست، در حالي كه در متغير نگرش نسبت به رياضي ميان نمرات اين دانش آموزان در سطح 0.05 تفاوت معنادار است.

 نسخه قابل چاپ